一年级看图写话图片 24页

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  • 2021-11-12 发布

一年级看图写话图片

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一年级看图写话图片及范文:晨练 看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 看图写话:‎ ‎     ‎ 24‎ 一年级看图写话图片及范文:植树 ‎  要求:   请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧。‎ 看图说话引导过程:‎ 24‎ 问题设置一:上学的路上,明明一边(  ),一边(  )   问题设置二:这时,一位小弟弟(  ),只见他(  )提供哭泣的词语:嚎啕大哭 哇哇大哭泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声   问题设置三:阿姨看到了(  )安慰着(  )   问题设置四:‎ 24‎ 还未走远的明明(  )引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?   问题设置五:垃圾桶仿佛在说(  )   ‎ ‎ 看图说话引导过程:‎ 24‎ ‎  问题设置一:这是一棵怎么样的大树?   提供形容树木茂密的词语:   密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴 问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?   提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 ‎ 24‎ ‎  问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?   提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?   问题设置五:结果怎么样?   问题设置六:给这个故事取了合适的名字?   口语交际连贯训练:   将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?  ‎ ‎ 看图说话引导过程:‎ 24‎ 问题设置一:一天小明(  )提供兴奋的词语:兴冲冲 兴致勃勃欢天喜地 兴高采烈忘乎所以   问题设置二:回到家里,耳边传来了(  )   问题设置三:小明一点也不在乎他(  )提供青蛙一年捉害虫相关数据:   一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。   问题设置四:小明惭愧(  )他来到池塘边(  )提供形容急切的词语:三步并做两步 快马加鞭 大步流星问题设置五:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在(  )   ‎ ‎  ‎ 24‎ ‎  ‎ 问题设置一:这是什么季节?什么地方?   问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些?   提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放问题设置三:公园里的菊花真美啊!有的(  ),有的(  ),还有的(  )问题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?   问题设置五:阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说。   问题设置六:花间的蝴蝶看了仿佛在说(  )   例文: ‎ 24‎ ‎   ‎ ‎  问题设置一:   今天是植树节,天气怎么样? ‎ 24‎ ‎   提供形容天气好的词语:阳光明媚 万里无云 阳光灿烂 风和日丽 秋高气爽 春暖花开 问题设置二:   我是怎么植树的?先(  )接着(  )然后(  )最后(  )   问题设置三:   看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗(  )   问题设置四:   这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?   口语交际整合训练,从说转化到写,多指导;   ‎ 24‎ 问题设置一:妈妈整天忙忙碌碌,一会儿(     ),一会儿(  ),一会儿又是(   )‎ 问题设置二:忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈(                  )‎ ‎  指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑;‎ ‎  提供脸色憔悴的词语:脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 面如土色 满脸憔悴 问题设置三:想到妈妈一天都没吃饭了,我(   )想(          )‎ ‎  提供着急的词语:心急如焚 心急火燎 坐立不安 寝食不安 如坐针毡 问题设置四:来到厨房,我先(  ),接着(  ),然后(   ),最后(   )‎ 问题设置五:望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说(          )‎ 24‎ 问题设置一:谁在什么地方干什么?‎ 问题设置二:不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家(      ),我(      )‎ ‎    提供动作迅速的词语:身手敏捷、风驰电掣,眼疾手快,弩箭离弦 问题设置三:坐在座位上的我眼看到,我为妈妈占领的位置(    )‎ 问题设置四:妈妈终于上来了,只见她一边(   ),一边(    )‎ 问题设置五:听了妈妈的话,我不情愿的站了起来,心里(      )‎ 问题设置六:耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声,我(       )‎ 24‎ 问题设置一:‎ ‎  拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的( ),有的(  ),还有的(  ) ‎ 问题设置二:‎ ‎  只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们(                 )‎ 24‎ 问题设置三:‎ ‎  你看,场面多么激烈啊!运动员们有的(  ),有的(   )还有的(    )‎ ‎  引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑;‎ 问题设置四:‎ ‎  围观的我们(                      )‎ ‎  引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈,可以听听场上的紧张的加油声,可以看一看飘动的红领巾等等;‎ 问题设置五:‎ ‎  比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ,大家(                )‎ ‎  提供兴奋的词语:欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳 问题设置六:‎ ‎ 天空中飞翔的小鸟仿佛在说(                        )‎ 24‎ 问题设置一:‎ ‎  小白兔在哪里干什么?‎ 问题设置二:‎ ‎  忽然,天空(                     )‎ ‎  提供形容天气忽变的词语:乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻 问题设置三:‎ ‎  小白兔(                   )‎ ‎  提供着急的词语:心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙,急如星火 急得团团转 问题设置四:‎ ‎  这时,小白兔眼前一亮,急中生智,(                   )‎ 问题设置五:‎ ‎  回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它(            )‎ 整体回顾训练,先自由练习,后逐个练说;‎ 24‎ 24‎ 问题设置一:   走在放学回家的路上,忽然我看到(  ),只见他(  )具体写一写累的样子;   提供拉车叔叔很累的词语:气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚   问题设置二:   看到这情景,我(  )   提供形容动作迅速的词语:快马加鞭,三步并成两步,大步流星,健步如飞   问题设置三:   叔叔转过头来大声说道(  )   问题设置四:   胸前飘扬的红领巾仿佛也在说(  )   ‎ 24‎ 问题设置一:下课了,小朋友(               )跑出教室。‎ ‎    提供相关词语:兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂 问题设置二:操场上,顿时(               )‎ ‎    提供热闹场面的相关词语:热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬 问题设置三:有的小朋友(   ),有的小朋友(    ),还有的小朋友(       )‎ 问题设置四:你看,花花(           )‎ ‎    想象一下,老师和花花之间在交流些什么?‎ 24‎ 问题设置五:课间活动真是(              )!‎ 请你看图,发挥想象写几句话。‎ ‎ ‎ 24‎ 看图写话:‎ ‎  ‎ 24‎ ‎ 看图写话:‎ ‎  ‎ ‎ 看图写话:‎ 24‎ ‎  ‎ 仔细观察图画,图上都有谁?他们在干什么?他们会说什么话?请你用自己的语言把这件事情写下来吧 24‎ ‎  ‎ 24‎ 年级看图写话练习题:赛跑 ‎  小作家们,创作比赛马上开始了,老师给你们提个建议,在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么;然后说一说;再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替,也可以问问老师和爸爸妈妈,祝你们成功!‎ 一年级看图写话练习题:小兔、小猴和小鸭 ‎ ‎ ‎ ‎ 24‎