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- 2021-11-12 发布
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一年级英语培优辅差工作计划(一)
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学
习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助
下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成英语学习基本
能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批英语学习能手,挖掘他
们的潜能,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的基础和交际说话能
力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的英语素质和英语成
绩。
二、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少 3 次的辅导,辅导要有针对
性和可行性。
三、具体措施
1、 利用课堂上多鼓励学生生动口说,优生先示范再叫中下学生
跟读,给优生有自主发挥的机会,假如中下还是说错或不开口,动员
全班同学勉励他,排除其心理障碍。
2、课堂上处理不好的,利用课余时间教导。与学生多谈心,讲
些小故事,激发他们学英语的兴趣。读错、说错不要紧,最重要的是
他肯开口说,循序渐进,由浅入深。
3、积极挖掘学生的闪光点。鼓励优生用多种途径表达语言,活
跃他们的思维。多表扬中下生,只要他们有一点进步,都要及时鼓励,
使其增强自信心。
4、 实行一帮一活动,让中、下生有自己的“私人老师”。培养
他们团结友爱,共同进步的班风。
一年级英语培优辅差工作计划(二)
一、学生情况分析:
本学期,我担任一年级的教学工作。有学生 47 人,学生刚从学
前上来,学习习惯非常不好,组织纪律性也差,由于他们年龄偏小,
活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制力,而且只对自己感兴趣的事
物投入热情,不能很好地自觉地学习。另外,由于各方面的差异,学
生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、教
育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到
学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成
长,圆满完成本学期的学习任务。
二、指导思想:
以激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量,力求每一个学
生学习不断进步,能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学习过
程中主动参与、交流合作、探究发现,培养学生的创新精神和合作能
力,培养学生终身学习的能力。
三、培辅对象:
培优:黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、陈雨
斌、闭叶琳、李政、冯良鹏
辅差:黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华
四、培优辅差措施:
对优等生主要是训练他们的思维,培养他们的探索能力,对后进
生主要要采取以下措施:
1、坚持以明确学习目的,端正学习态度为前提,帮助学生提高
学习兴趣和学习动机。
2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3、实行教师辅导,学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可
以组织优等生帮助指导后进生,开展“一帮一互助活动”。
4、以平时的作业为基础,加强学习方法的辅导。对中下等生的
作业要有计划地“面批”“面导”。
5、对“学困生'要了解情况,分析原因,尤其是他们的不同心理
因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培
养,促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下
等生,要开展“走入学生家庭,走入学生心灵”活动,采取学生、教
师、家庭相结合的办法,统一要求,检查督促,使之提高。
6、及时召开学生会议,总结成绩,综合评定。分析不足,提出
要求。
7、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风,发挥集体
的作用。