人教部编版语文小学一年级下册（教学反思参考2）16 一分钟 1页

《一分钟》教学反思 《一分钟》是部编版小学语文一年级下册第七组课文中的一篇课文。它讲述了小朋友元 元多睡了一分钟，迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己， 珍惜时间的教育。在教学中，我从以下几个方面入手进行教学，达到了较好的效果。 一、从课题入手，游戏导入 正式上课以前，在与学生问候以后，让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再请同学们 坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？在学生各抒己见之后，我语重心长地 说：“是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种情况下，要把握安排好一分钟也是 很不容易的。今天课文中的元元，他认为一分钟长吗？一起来学习课文的第一自然段。” 在游戏初步感知一分钟的长短后，巧妙的从同学们的切身感受迁移到课文中元元的感受， 自然地引入到课文的学习中去。 二、识字教学 我在上新课以前都要求学生自己回家做字卡，在做字卡的过程中学生自然而然就有一个 识字的过程。到第二天上课让学生运用手中的字卡互相检测。我再去检查、纠正就比较容易。 而有些词语联系学生的生活经验进行表演，理解如“叹气，哈欠”。又如“丁零零，哈欠” 要读轻声，特别出示词语，范读，为阅读课文扫清了障碍。 三、写字教学 在这一环节中，我出示了本节课需要掌握的 7 个生字，让学生观摩每个生字。小组讨论 每个生字的结构。然后说一说哪几个生字比较难写，并进行了范写指导。但这一环节中我疏 忽了对学生所写的字进行展示点评，以致于学生对自己所写的字没有一个正确的认识。 我认为在以后教学中我应该努力做好以下几点： 1、评价语言不能含糊不清，语速要慢，做到声情并茂，富有感染力，我认为对于低段学 生很重要。 2、在备课中要反复分析教材，抓准教学的切入点，让学生和自己更轻松的完成教学任务。 3、在教学碰到难点，不要急于求成，要循循善诱，把更多的说话时间留给学生，培养学 生的表达能力。