部编版二年级上册语文《曹冲称象》课件 (31) 24页

第三单元 · 第一课 曹冲称象 教育部组织编写 二 年级 | 上册 课文导入 称 你们看见过秤吗？秤是干什么用的？ 课文导入 大 象 今天我们学习一篇新课文 《 曹冲称象 》 ，“象”就是我们在公园里、电视中看见的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。 课文导入 谜 语 四腿如柱子，身子像墙， 两耳像蒲扇，鼻子弯又长。 谜底： 大象 初读课文 认识曹冲 曹冲（ 196 年－ 208 年 5 月），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。 曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。 字词积累 冲 chōng 冲动 冲刺 激烈的比赛 ，选手们正在做最后的 刺。 中 冲 字词积累 议 y ì 会议 议论 大家都认为班级会 开得很有意 。 义 议 字词积累 杆 gǎn 枪杆 笔杆 老师为了 着帮我们批改作业，丝毫没有注意到笔 上沾满了墨水。 赶 杆 字词积累 官 guān 官员 官兵 古代皇 里保护皇上的 兵可多了。 宫 官 字词积累 员 yuān 官员 队员 少先队 要努力 了祖国富强的梦。 员 圆 字词积累 称 chēng chèn 杆 gān gǎn 倒 dǎo dào 称呼 称赞 对称 旗杆 桅杆 笔杆 枪杆 倒霉 摔倒 倒水 倒茶 多音字 课文讲解 　 有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？ 整体感知 课文讲解 大臣的称象办法： 造大秤 不可行的原因： 谁也没有那么大的力气 曹操的态度： 直摇头 课文讲解 大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？ 重 多 ？ 课文讲解 　 比较句子： “大象有多重呢？”“大象到底有多重呢？ 课文讲解 读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。 1 、曹操听了摇头。 曹操听了 直 摇头。 2 、曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲 才 七岁。 听到称大象的方法，曹冲想： （用船当大称，用石头代替大象，可以一块一块地称） 如果我是曹冲，还会想 : （ ） 演示称象过程 演示称象过程 演示称象过程 曹冲称象的启示 1 、当船中放入石头时： 2 、当大象进入船中时： 课文反思 石头的重量就等于大象的重量 ＝ 课后讨论 （ 1 ）曹冲的办法好吗？ （ 2 ）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？ 课后思考 我们应向曹冲学习些什么？ 多观察日常生活 多动脑筋 请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？ （ 1 ）从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头） （ 2 ）从造大秤中想到：用什么来代替大秤呢？（船） （ 3 ）从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水） （ 4 ）你们喜欢曹冲吗？为什么？ 课后思考 课外拓展 曹操一日好心情，众人观象真高兴。 一个问题提出来，大象到底有多重。 砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。 曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。 议论声中站出来，我有主意大家听。 一艘大船水中停，大象稳稳站船中。 船舷上面刻记号，再换石头容易称。 石头多重象多重，智慧解题传美名。 我们立志学文化，中华少年出英雄。 巧记课文