小学语文部编版四年级上册第一次月考试题3 5页

四年级语文上册第一次月考试题 班级 考号 姓名 总分 ‎ 第一部分 基础知识（35分）‎ 一、读句子，写词语。（12分）‎ ‎1. 一块é( )luán( )石在宽kuò( )的水面上跳yuè( )，这是哥哥在打水漂，‎ ‎2. 在一片cōnɡ( )郁的树林里，小强用shénɡ( )子hénɡ( )七shù( )八的系上了有粘性的网，他想捉一些wén( )子和苍yínɡ( )做实验。‎ ‎3. 雨水倾泻而下，洪水dùn( )时tián( )满了整座水库。‎ 二、用“√”选择正确的汉字。(4分)‎ ‎ yí(毅 屹)立 地zhèn（振 震） 泼là（剌 喇）声 ‎ dù（镀 渡）光 摇摇欲zhuì（坠 惴） 窗kuàng（框 筐）‎ ‎ wān（碗 豌） bào（暴 爆）裂 yíng（萤 荧）光屏 ‎ 三、比一比，再组词。（11分）‎ ‎ 蝇（ ） 屹（ ） 坚（ ） 据（ ） 绕（ ） 赠（ ） ‎ ‎ 绳（ ） 吃（ ） 竖（ ） 锯（ ） 浇（ ） 增（ ） ‎ 四、将下列句子的画线部分用一个成语代替。‎ ‎1.顿时人群中发出了好像水在锅里沸腾一样的声音，有人告诉我们，潮来了。（ ）‎ ‎2.船在动，星也在动，它们是这样低，真是极不稳固，好像就要掉下来一样呢！（ ）‎ ‎3.在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、令人意想不到的发现和发明。（ ）‎ ‎4.20世纪是一个能够支配自然和左右某种局面的世纪。 （ ）‎ 五、用“√”给下列句子选择恰当的词语。（4分）‎ ‎1. 我的姐姐脑筋（灵巧 灵活），双手（灵巧 灵活），总能用纸条编出有趣的玩意儿。‎ ‎2. 现代科学技术（改善 改变）了人们的生活方式，也（改善 改变）了我们的生活。‎ 5‎ ‎3 .屠呦呦的青蒿（hāo）素研究（成就 成果）挽救了数百万人的生命，她说自己的（成就 成果）源自阅读力与思考力。‎ ‎4. 科学家（发明 发现）野猪鼻子有测毒的本领，于是得到启示，（发明 发现）了防毒面具。‎ 六、给加点字选择正确的读音和解释。（4分）‎ 尽：jǐn ①力求达到最大限度。 ‎ ‎②让某些人或事物尽量优先。 ‎ ‎③尽量，尽可能。‎ ‎ jìn ④完。 ⑤达到极端。 ‎ ‎⑥全部用出。 ⑦所有的。‎ ‎1.妈妈叮嘱我放学后要尽早回家。 （ ）‎ ‎2.水并不是取之不尽的，我们要节约用水。 （ ）‎ ‎3.我会尽心尽力来帮助别人。 （ ）‎ 七、下列句子中，不是设问句的一项是（ ）。（2分）‎ A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。‎ B.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。‎ C.是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？‎ D.春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。‎ 八、按要求写句子。（8分）‎ ‎1.补充句子。（6分）‎ ‎（1） ，复照青苔上。‎ ‎（2） ，千树万树梨花开。‎ ‎（3） ，孰能无惑。——韩愈 ‎2.按要求写句子。（6分）‎ ‎（1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（仿写句子）‎ ‎ ‎ ‎（2）东边水天相接的地方出现了一条细细的白线。（缩写）‎ ‎ ‎ ‎（3）每个小水塘，都抱着一个月亮！（照样子，写感拟人句）‎ ‎ ‎ 5‎ 第二部分 阅读理解（35分）‎ 九、阅读《蝙蝠和雷达》片段，回答问题。（17分）‎ 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。‎ 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了 ‎1.蝙蝠探路的方法是 。（2分）‎ ‎2.下列说法不正确的一项是（ ）。（2分）‎ A. 蝙蝠飞行时，是靠耳朵和嘴巴配合起来探路的。‎ B. 雷达发出的无线电波相当于蝙蝠发出的超声波。‎ C. 雷达的天线相当于蝙蝠的耳朵。‎ D. 科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。‎ ‎3.下列关于“超声波”的说法错误的是（ ）。（2分）‎ A.超声波是一种声音，遇到障碍物可以反射回来。‎ B.超声波是蝙蝠用嘴巴和耳朵发出来的。‎ C.在夜里，蝙蝠能利用超声波改变飞行的方向。‎ D.人的耳朵是听不见超声波的，蝙蝠的耳朵却能听见。‎ ‎4.画“ ”的句子中的“反复”“终于”能删去吗？为什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎5.你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到的启示吗？（至少写两种）（2分）‎ ‎ ‎ 十、阅读短文，回答问题。（18分）‎ 生命之网 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。‎ 所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮助植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。‎ 5‎ 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地方，那里的红三叶草就长得特别茂盛。‎ 猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就联成了一根相互连接的链条——食物链。‎ 自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物所吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊。‎ 俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事儿。 ‎ 在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。‎ ‎1.写出反义词。（2分）‎ 直接（    ） 细心（    ） ‎ 秘密（    ） 复杂（    ）‎ ‎2.“生命之网”指的是（     ）。（2分）‎ A．生命像网一样破烂不堪。 B．生命的网。‎ C．动植物之间相互依存、彼此制约的关系。‎ ‎3. 根据文章的内容，设计一条食物链图。（3分）‎ ‎4.我们懂得了“生命之网”那么我们今后应如何做呢？（3分）‎ ‎ ‎ ‎5.读了这个故事，你有什么问题？（3分）‎ ‎ ‎ 第三部分 习作表达（30分）‎ 十一、习作（30分）‎ 题目：跟你说说我 ‎ 在横线上填写你最想介绍给大家的人，可以是爸爸妈妈，也可以是你认识的其他人，要抓住人物的特点，把他（她）让你印象最深的地方写具体。做到条理清晰，语句通顺。‎ 5‎ 附：参考答案 一、1. 鹅卵石 宽阔 跳跃 ‎ ‎2. 葱郁 绳子 横七竖八 蚊子 苍蝇 ‎ ‎3. 顿时 填满 ‎ 二 、 屹 震 剌 镀 坠 框 豌 暴 荧 ‎ 三、苍蝇 绳子 屹立 吃饭 坚定 竖立 根据 铁锯 围绕 浇水 赠送 增加四、1.人声鼎沸 2.摇摇欲坠 3.意料之外 4.呼风唤雨 ‎ 五、1.灵活 灵巧 2. 改变 改善 3. 成果 成就 4. 发现 发明六 、 1. ③ 2. ④ 3. ⑥ ‎ 七、C. 八、略九、 ‎ ‎1.嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠再确定飞行的方向 ‎ ‎2.C 3.B ‎ ‎4.不能删去。因为这两个词说明了研究成果来之不易，体现了科学家精益求精的精神。 ‎ ‎5.示例：狗——电子鼻 蛋壳——薄壳建筑 ‎ 十、1.间接 粗心 公开 简单2.C ‎ ‎3.猫吃田鼠，田鼠吃土蜂，土蜂传播三叶草，猫保护三叶草 ‎ ‎4.爱护大自然，保护生态平衡 5.略。 ‎ 5‎