部编二年级语文上册期末复习计划 41页

部编二年级语文上册期末复习计划 复习总目标： 一、汉语拼音 1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵 母和音节。 2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。 二、字词 1、能熟练认读《生字表（一）》中的 450 个汉字， 会写《生字 表（二）》中的 250 个汉字。复习笔画，笔顺。 2、掌握部首查字法。 3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会 辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。 4、能正确地搭配词语，正确使用量词。 5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 三、句子 1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。 2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。 3、能用学过的的词语造句。 4、会用不同的句式表达同一意思的句子。 五、阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课 文。 2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读 的乐趣。 4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 六、写话 1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。 2、在写话中能运用和生活中学到的词语。 3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。 七、口语交际 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自 己的想法。 复习重点： 1、能熟练认读《生字表（一）》中的 450 个汉字。掌握《生字表 （二）》中的 250 个汉字。 2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。 复习难点 ： 1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。 2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到 积 累语汇的目的。 4、注意近义词的不同用法。 5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句） 6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。 复习时间安排： 2017 年 12 月 25 -2017 年 1 月 5 日 二年级语文上册期末复习教案 第一课时 复习目标： 1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。 2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。 3、复习笔画，笔顺。 复习过程： 一、汉语拼音 1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵 母和音节。 ①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。 ②、检查课前复习情况。 ③、指名读声母、韵母、整体认读音节。 ④、齐读声母、韵母、整体认读音节。 2、能借助汉语拼音认字。 ①、学生课前复习生字表(二)的生字。 ②、检查课前复习情况。 ③、齐读生字表(二)的生字。 ④、听写生字表(二)的生字。 3、做练习：看拼音写汉字。 ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 二、复习笔画，笔顺。 1、复习笔画，注意带折的笔画。 2、复习笔顺的写法。 3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。 4、全体学生进行练习。 请注意下面汉字的笔顺。 1 华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8 还 9 每 10 棵 11 船 12 之 13 弟 14 轮 15 候 16 猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21 民 22 乘 23 必 三、小结课堂。 第二课时 复习目标： 1、能熟练认读《生字表（一）》中的 450 个汉字， 会写《生字 表（二）》中的 250 个汉字。 2、掌握部首查字法。 3、能辨析生字中的形近字、同音字。 复习过程： 一、复习大小写字母。 二、复习部首查字法。 三、用部首查字法查字典。 四、能辨析生字中的形近字、同音字。 1、教师让学生说说形近的特点。 1）作、做、坐、座； 2）怪、经、轻； 3）哇、娃、蛙、洼、挂； 4）旁、傍； 5）跳、挑； 6）服、报； 7）元、园、圆、员； 8）场、杨、扬； 9）化、代； 10）直、植、植； 11）颗、棵、课； 12）青、清、情、晴、睛； 13）令、今； 14）吸、极、级、扔、奶； 15）舰、船、盘； 16）分、粉、份、纷； 17）成、城、诚； 18）错、猎、借、惜； 19）良、粮、食、娘； 20）诉、折； 21）休、体； 22）夕、久； 23）样、洋； 24）漂、飘； 25）观、现； 26）期、旗； 27）气、汽、吃； 28）刻、该； 29）包、抱、饱、雹； 30）争、筝、净、挣、睁。 2、教师小结。 3、学生进行练习。 ①、复习形近字。区分形近字，并组词。 夫( ) 天( ) 猴( ) 候( ) 浅( ) 钱( ) 信( ) 言( ) 蛙 ( )洼( )弯( ) 变( ) 衣( ) 表( )吸( ) 极( ) 颗 ( ) 棵 ( ) 京 ( ) 惊 ( ) ②、复习同音字。 棵 ( ) 颗 ( ) 京 ( ) 惊 ( ) 情( ) 晴 ( ) 直 ( ) 植 ( ) 五、用练习册的练习加以巩固。 第三课时 复习目标： 能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。 复习过程： 一、复习多音字。 A、我会选 qū qǔ 弯曲( ) 曲线( ) 歌曲 ( ) 曲直( ) zhuǎn zhuàn 转动( ) 转学( ) 转告 ( ) 转圈( ) B、我会组词。 fēn( ) ( ) chǎng( ) ( ) 分 长 fèn ( ) ( ) zhǎn g( ) ( ) chóng( ) ( ) lè ( ) ( ) 重 乐 zhòng( ) ( ) yuè ( ) ( ) 二、列举多音字让学生用读加以巩固： 1、都： 首都 都市 都要 都是 2、重： 体重 重心 重新 重复 3、 为：为难 为人 因为 为什么 4、干： 树干 干活 干净 干杯 5、好： 爱好 好奇 良好 美好 6、中： 打中 中彩 中学 中国 7、漂：漂流 漂泊漂亮 8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波 9、背：背着 背负 背景 后背 10、没： 没有 没劲 吞没 淹没 11、兴：高兴 兴致勃勃 兴奋 12、分：分别 分数 养分水分 13、曲：弯曲 曲线 歌曲 乐曲 14、转： 转身 转变 转动 转圈 15、教：教书 教师 教室 16、还： 还有 还是 还书 还原 17、当：当天 当然 上当 18、模： 模型 模样 一模一样 三、布置作业。 多音字组词 dū （ ） zhǎnɡ （ ） wéi（ ） zh ōnɡ（ ） 都 长 为 中 dōu （ ） chánɡ （ ） wèi （ ） zhònɡ（ ） qū （ ） lè （ ） jiāo（ ） 曲 乐 教 qǔ （ ） yuè （ ） jiào（ ） bèi （ ） zhuǎn （ ） hǎo（ ） 背 转 好 bēi （ ） zhuàn （ ） hào（ ） zhe（ ） ɡān（ ） hào （ ） fēn（ ） 着 zháo （ ） 干 号 分 zhuó（ ） ɡàn（ ） háo （ ） fèn（ ） hái （ ） ch ō nɡ （ ） piāo（ ） 还 冲 漂 huán （ ） chònɡ （ ） piào（ ） 第四课时 复习目标： 1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。 2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。 3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 复习过程： 一、出示练习。 1、写出反义词、近义词。 反义词： 退 － ( ) 慢 － ( ) 买－( ) 反－ ( ) 坏 － ( ) 对 － ( ) 还－（ ） 新－ （ ） 困难－（ ） 寒冷－（ ） 粗 心－( ) 危险－( ) 近义词 著名－（ ） 聚精会神－（ ） 马上－（ ） 缓缓－（ ） 2、在括号里填上合适的词。 一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的 阳光 （ ）的时光 一（ ）山 一（ ）布 （ ） 地成长 （ ）的歌声 3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。 坐（ ）观天 无（ ）无（ ） （ ） 约（ ） 同 鲜（ ）盛（ ） 名（ ）（ ）迹 风（ ） 优（ ） 迫（ ）（ ）待 引人（ ）（ ） 4、写出带有下列部首的字。（越多越好） 火 木 目 讠 牜 犭 亻 殳 辶 宀 夂 艹 疒 冫 勹 廴 阝 忄 广 氵 孑 刂 纟 钅 5、加偏旁组成新字，再组词。 韦 ____（ ） 包____（ ） 令 ____（ ） 专____（ ） ____ （ ） ____ （ ） ____（ ） ____ （ ） 二、学生练习。 三、交流纠正。 四、布置作业。 马虎—（ ） 外—（ ） 暴躁 —（ ） 简单—（ ） 危险—（ ） 高 兴—（ ） 困难—（ ） 反—（ ） 卖 —（ ） 退 — （ ） 快 — （ ） 笔直—（ ） 深—（ ） 脱下—（ ） 对 —（ ） 紧—（ ） 吞—（ ） 终 —（ ） 饥寒—（ ） 粗心—（ ） 美 —（ ） 富 — （ ） 生 — （ ） 扔—（ ） 重 — （ ） 好 — （ ） 沉—（ ） 后退—（ ） 冷—（ ） 饥 —（ ） 空 — （ ） 这 — （ ） 马虎—（ ） 紧张—（ ） 静—（ ） 因 —（ ） 进步—（ ） 痛苦—（ ） 寒 冷—（ ） 小气—（ ） 讨厌—（ ） 白 天—（ ） 傍晚—（ ） 浓浓的—（ ） 热 腾腾—（ ） 直 — （ ） 脱 — （ ） 放下—（ ） 远 — （ ） 借 — （ ） 来—（ ） 甘 — （ ） 今 — （ ） 苦—（ ） 热情—（ ） 贫困—（ ） 败 —（ ） 降 — （ ） 坐 — （ ） 阴—（ ） 抓 — （ ） 答 — （ ） 闭—（ ） 同 意 — （ ） 合 — （ ） 高—（ ） 瘦 — （ ） 旧 — （ ） 朝—（ ） 第五课时 复习目标： 复习各种类型的词语 。 复习过程： 1、逐个例子进行练习。 2、先让学生做练习。 3、教师讲评。 4、教师小结。 练习内容： 1.照样子，写词语。 例：明明白白 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿ 例：白茫茫 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：静悄悄 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：悄悄地 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：又大又红 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美丽极了 ＿＿＿极了 ＿＿极了 ＿ ＿极了 ＿＿极了 例 ： 美 丽 的 校 园 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿＿＿ 例：一左一右 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿ ＿＿了＿ ＿ ＿＿了＿＿ 例：荡来荡去 ＿＿来＿＿去 ＿＿来＿＿ 去 ＿＿来＿＿去 例：立刻喊起来 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿ ＿ 立刻＿＿＿＿＿ 例：一棵比一棵壮 一＿＿比一＿ 一＿＿比一 ＿ 一＿比一＿＿ 例：无影无踪 无＿＿无＿＿ 自＿自＿ 各 ＿＿各＿＿ 例：不约而同（成语） ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿＿＿ 例：堆雪人 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿＿ 2．选词填空。(3 分) 爱护 爱惜 保护 (1)我们要( )粮食。 (2)我们都要( )珍稀动物。 (3)我们要( )学校的一草一木。 3．补充四字词语。(6 分) 神( )活( ) 摇( )摆( ) 灌溉( )( ) ( )穷( )尽 ( )动( )器 ( )海( )家 放声( )( ) ( )胜( )迹 ( )( )争艳 ( )( )柳绿 ( )消( )散 ( )山( )川 4.组词。 川( ) 示( )抱 ( ) 坡( ) 浪( ) 灯( ) 州( ) 际( ) 饱( ) 波( ) 娘( ) 宁( ) 思( ) 舰( ) 尤( ) 区( ) 漂( ) 经( ) 细( ) 现( ) 优( ) 巨( ) 飘( ) 轻( ) 娃( ) 洼( ) 休( ) 申( ) 牢( ) 困( ) 挂( ) 蛙( ) 体( ) 伸( ) 牵( ) 因( ) 员( ) 青( ) 样( ) 饱( ) 叹( ) 次( ) 圆( ) 清( ) 洋( ) 抱 ( ) 双( ) 欢( ) 泪( ) 扬( ) 进( ) 候( ) 功( ) 言( ) 相( ) 场( ) 讲( ) 猴( ) 助( ) 信( ) 旁( ) 至( ) 室( ) 成( ) 今( ) 直( ) 傍( ) 到( ) 坛( ) 城( ) 令( ) 真( ) 错( ) 住( ) 服( ) 夫( ) 斤( ) 机( ) 借( ) 注( ) 报( ) 失( ) 折( ) 饥( ) 福( ) 业( ) 良( ) 妹( ) 路( ) 奇( ) 富( ) 亚( ) 食( ) 味( ) 客( ) 何( ) 其( ) 纷( ) 字( ) 坏( ) 尺( ) 及( ) 旗( ) 粉( ) 仔( ) 还( ) 迟( ) 吸( ) 棋 ( ) 份 ( ) 好 ( ) 杯 ( ) 尽( ) 极( ) 哭( ) 京( ) 惊( ) 须( ) 化( ) 枝( ) 器( ) 景( ) 影( ) 领( ) 代( ) 技( ) 灯( ) 始( ) 课( ) 昨( ) 睛( ) 沿( ) 宁( ) 抬( ) 颗( ) 作( ) 晴( ) 铅( ) 打( ) 治( ) 棵( ) 怎 ( ) 清( ) 船( ) 第六课时 复习目标： 1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。 2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。 3、给句子加标点。 复习过程： 一、逐个例子进行练习。 1.判断句子是否完整，完整的打钩。 北京真是个可爱的地方。( ) 我喜欢看课外。( ) 汽车我们的村子。( ) 2.将不完整的句子补充完整。 _________________ 像一片火红的朝霞。 _________________ 像小喇叭。 _________________ 像小小的船。 学校里有（ ），有（ ），（ ），还有 （ ）。 下课时，（ ）在操场上（ ）。 我喜欢（ ）。 3.我会加标点。 水洼里有成百上千条小鱼( ) 你怎么这么小气( ) 妈妈，王老师又表扬我啦( ) 4、选字填空。 代 带 待 （ ）领 （ ）表 等（ ） 皮 （ ） （ ）到 现（ ） 倒 道 到 （ ）理 （ ）车 （ ）来 （ ） 流 知（ ） 迟（ ） 二、学生练习。 三、交流纠正。 四、布置作业。 1.选词填空。 ①哗啦哗啦 ②吱呀 ③咚咚咚 ④咕噜咕噜 (1)口渴了，他______喝了一大瓶水。 (2)半夜时分，突然响起______的敲门声。 (3)门______一声开了。 (4)______，雨不停地下着。 ①发明 ②发现 ③发行 (5)爱迪生( )了电灯。 (6)我( )鸡蛋在清水中会沉下去。 (7)我国第一张信用卡是 1985 年中国银行( )的。 2.．按要求写句子。 (1)雾是个又淘气又顽皮的孩子。 仿 写 句 子 ： ________________________________________________ (2)他一边喊，一边向小白兔家奔去。 用 带 点 词 写 句 子 ： __________________________________________ (3)狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。 改 为 “ 被 ” 字 句 ： __________________________________________ (4)这点困难算什么，我们能被吓倒吗？ 换 种 说 法 ， 句 意 不 变 ： _______________________________________ (5)我该把谁藏起来呢？ 写 一 个 问 句 ： ______________________________________________ (6)爸爸变成了大力士。(谁的爸爸？什么样的大力士？) 根 据 提 示 扩 写 句 子 ： ________________________________________ 第七课时 复习目标： 1、能用学过的的词语造句。 2、会用不同的句式表达同一意思的句子。 3、复习各种句子。 复习过程： 一、出示练习。 1、能用学过的的词语造句。 有的……有的…… 有时……有时…… 幸福 …… 温暖…… 2、会用不同的句式表达同一意思的句子。 （1）北京是我国的首都。 ……是…… （2）他把小鸟放回了大自然。 ……被 …… 3、照样子，写句子。 例 1：湖水像一面镜子。 ＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。 例 2：你认真听课了吗？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 例 3：我们的校园真美啊！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！ 例 4：我去公园玩。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、整理句子。 A、首都 的 我 是 国 北京 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ B、风景优美 有 北京 的 名胜古迹 公园 许多 和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5、句子训练。 (1)连字词成句：怎么 跟 狼 会 小羊 呢 讲道理 _______________________________________________________ _ (2)加词扩句：蓝天上飘着白云。 _______________________________________________________ _ (3)仿写比喻句：“仙桃石”像从天上飞下来的一个大桃子。 _______________________________________________________ (4)仿写拟人句：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 _______________________________________________________ (5) 改 变 词 序 ， 句 意 不 变 ： 突 然 ， 一 颗 流 星 划 过 天 空 。 ________________________________________________________ 二、逐个内容进行练习。 三、学生先练习。 四、教师讲评。 五、教师小结。 第八课时 复习目标： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课 文。 2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读 的乐趣。 4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 复习过程： 一、背诵指定的课文。 二、教材回顾。 1．快乐积累。(4 分) (1)遥知____________，____________暗香来。 (2)树无根不长，____________________。 (3)____________皆图画，____________不文章。 (4)飞流直下____________，疑是银河落__________。 2．按课文内容填空。(6 分) (1)《夜宿山寺》的作者是____代诗人________。诗中形容山寺 楼 很 高 的 诗 句 是 ________________________________________________ (2) 《 登 鹳 雀 楼 》 一 诗 中 带 有 深 意 的 诗 句 是 _________________________ (3)《难忘的泼水节》写的是______年________与傣族人民一起 过______的故事。__________是傣族最盛大的节日，这天人们相互 ______表达对彼此的祝福。 (4)雪孩子救了_________后化成了______，在太阳的照射下，又 变成了________。然后他飞呀飞，飞上天空，又变成了____________。 二、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 三、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读 的乐趣。 四、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 五、提出背诵要求。 六、排列句子，整理成一段通顺的话。 （ ）吃在嘴里，又香又甜。 （ ）它的形状是弯弯的，像个小月牙。 （ ）剥开果皮，露出了白色的果肉。 （ ）香蕉是我最喜爱吃的水果。 （ ）果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。 七、课外阅读。 鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。 一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛扑 到一只公羊背上，狠命地想把公羊带走，然而它的爪子却被羊毛缠住 了，拔也拔不出来。尽管它不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。 牧羊人见到后，跑过去将它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。傍 晚，牧羊人带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟， 他回答说：“这确确实实是乌鸦，可它自己硬要充当老鹰。” 1 ． 根 据 自 己 所 知 道 的 ， 说 明 鹰 为 什 么 能 抓 走 羊 羔 ： _________________ _________________________________________________ 2．解释词语。(2 分) 效仿：_________________________________________________ 3 ． 分 析 乌 鸦 失 败 的 原 因 ： ______________________________________ _________________________________________________ 4．读画波浪线的句子，你从中受到什么启发？(2 分) _______________________________________________________ 第九课时 复习目标： 1、能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意， 积累词汇。 2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。 3、学会《汉语拼音字母表》，并能按顺序熟记大、小字母，能进 行大、小写字母的转换和排序。 4、掌握留言条的书写格式。 一、复习汉语拼音字母表 1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表 2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P 3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”， 错的打“×”。 1．A B D C E F G （ ） 2．R S T W V U X （ ） 3．H I J K L M N （ ） 4、根据小写字母写出相应的大写字母 a( ) h( ) i( ) r( ) t( ) p( ) d ( ) k( ) l( ) b( ) g( ) n( ) e( ) y( ) j( ) 5、将下列大写字母按顺序重新排列 B F D Q W S M E H T 小结做这类题的步骤：边背字母表，边排序，划一个写一个，再 背字母表检查一遍 。 6、把下面的大写字母和小写字母用线连接起来，再将大写字母 按顺序排列。 B Q G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大写字母按顺序排列： 二、复习留言条写法。 1、复习、板书格式：顶格写称谓；空两格写事情；最后写署名 和日期。 2、练习。 三、课堂练习 1、比比再组词。 交 （ ） 灶 （ ） 圆 （ ） 歌（ ） 忘（ ） 身 （ ） 同（ ） 文 （ ） 灯（ ） 园（ ） 哥 （ ） 望（ ） 生（ ） 童 （ ） 2、扩词 : 歌（ ） （ ）（ ） 灯 （ ） （ ） （ ） 神（ ） （ ） ( ) 彩 （ ） ( ) ( ) 宁（ ） ( ) ( ) 狂 （ ） ( ) ( ) 3、按要求分类 柿子 苹果 小兔 高粱 大雁 稻子 鸭子 汽车 西瓜 摩托 水果 粮食 动物 交通工具 第十课时 复习目标： 1、 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。 2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。 3、 能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。 复习过程： 1、教师出示两、三幅图指导学生说话。 2、指名让学生看图说话。 3、然后让学生写话。 4、教师讲评。 5、教师总结。 6、阅读短文，完成练习。 丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头 顶就像嵌着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们都叫它丹顶鹤。 A、找出表示颜色的词：_______________________________ B、照样子填空。 一颗红宝石 一（ ）骏马 一（ ） 话 一（ ）大风 一（ ）眼睛 7、课内阅读。 周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾， 笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着 凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。 1．用“——”画出表示颜色的词。 2．用“——”画出第二句话中表示动作的词。 3．我会填词语。(不能使用文中的词) ( )的白褂 ( )的长裤 ( )的头巾 ( )的人群 ( )的凤凰花 ( )的 象脚鼓 4．这段话是写( ) A．傣族人民欢迎周总理。 B．周总理同傣族人民一起跳舞。