一年级上册语文教案 我上学了 人教部编版 4页

我上学了 学习目标：‎ ‎1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。‎ ‎2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。‎ ‎3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。‎ 教学重点：‎ ‎1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。‎ ‎2、让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。‎ ‎3、初步培养学生良好的读写姿势。‎ 教学难点：‎ 使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。‎ 教学准备：课文图片 课时安排：1课时 教学过程：‎ 一、谈话导入 从今天起，小朋友都有两个名字了。一个是你自己的名字，一个是大家共同的名字，这就是小学生。你知道小学生和幼儿园的小朋友有什么不一样吗？‎ 二、联系实际，看图说话 ‎1、你在校门口看到什么？‎ ‎2、模仿练习师生行礼。‎ ‎3、你从这幅图上还看到了什么？他们在做什么？他们可能在说什么？‎ ‎4、今早，是谁送你来的？他走时还跟你说了什么？你向家长道别了吗？‎ ‎5、回忆我们学校的旗杆设在哪里，我们怎样举行升旗仪式。‎ ‎6、模拟练习。‎ 三、出示图二，观察画面 ‎1、图上画着哪些人？‎ ‎2、这位小女孩在干什么？‎ ‎3、这时候，其他的小朋友是怎么做的？‎ ‎4、老师是怎样做的？‎ ‎5、延伸：这位小女孩如果把“牛”的卡片贴到了马图的下面，你说坐在下面的小朋友会怎么做呢？‎ 四、出示图三，说说做做 ‎1、看图说话：读书的正确姿势。‎ ‎2、学生做读书的姿势，教师巡视纠正。‎ ‎3、模拟练习读书。‎ 五、出示图四，说说做做 ‎1、看图说说写字的正确姿势。‎ ‎2、小结：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，食指离笔尖一寸。‎ ‎3、指导握笔姿势。‎ ‎4、按正确的写字姿势练习写自己的名字，师巡视纠正：没有规矩不成方圆，就要先要求坐好。‎ 六、巩固和延伸     1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。     2．同桌竞赛，互相提醒。     3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。　‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 教学反思：‎ 刚刚入学的孩子年龄小,注意力容易分散,易于疲劳,教学时要采用多种方式方法,激发学生情绪,使他们在兴趣盎然中边玩边学,充分调动学生无意注意的同时促使有意注意的发展.所以,我在指导学生观察每幅图后,都让学生来回答,然后进行演练.如:观察第一幅图后,我和学生模仿每天第一次见面时的相互问候使他们知道见到师长要主动问好;又如:观察第三,四幅图时,指导学生认真看图,知道什么样是正确的读书,写字姿势和执笔的方法,同时让学生模仿图中的人物练一练,我巡视逐个检查,发现不正确的及时纠正.然后让他们把自己的读书,写字和执笔的方法做给同桌看一看,使他们享受一下自己成功的喜悦.总之，这节课我觉得是打好基础处的关键。‎ 由于孩子刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里自由自在的生活方式，上课坐不住，坚持时间短。所以，不管是正确的读书、写字姿势和执笔的方法，他们坚持是暂时的，这就需要我们教师在长期的教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中不断的指导，逐渐形成。但是起步的训练是非常重要的，所以，入学教育这节课我非常重视，为学生养成良好的行为习惯打下坚实的基础。‎