人教版1年级上语文教案：《语文园地六》教学设计 4页

‎《语文园地六》‎ 设计理念 充分体现“情趣”教学理念，改变枯燥乏味、单调机械的练习教学现象，紧扣儿童具有童趣的特征，努力追寻童心，采用多媒体，创设孩子们所熟悉的动画片《海底总动员》中“护送小丑鱼尼莫回家”而发生的一系列惊险有趣的教学情境，使人文性和工具性的语文基本特征不但体现在课文教学中，也可体现在练习中，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，充分调动和激发学生的求知欲，挖掘其智慧潜能，引导学生运用自主、探究、合作的学习方式，在趣味中获知，在求知中得趣，实现了《课程标准》中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的达成。‎ 设计特色 以虚拟的“护送小丑鱼尼莫回家”的故事串联教学全程活动，富有童话情趣。‎ 学习目标 1、 学生采用偏旁归类的方法复习汉字。‎ 2、 通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。‎ 3、 了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。‎ ‎4、学习猜谜语。‎ 课前准备 1、 多媒体课件。‎ 2、 第二题中的词卡。‎ 3、 小灯笼，尼莫的贴画 教学过程 一、创设情境，激起学习兴趣 小朋友看过动画片《海底总动员》吗？有一天那条可爱的小丑鱼尼莫又离家出走了，你看他的爸爸多伤心呐，（多媒体画面，尼莫的爸爸正在伤心地喊着尼莫。）今天这节课我们就来送尼莫回家，愿意吗？这一路上我们可能会欣赏到美丽的海底世界，学到许多知识，但也会遇到许多困难和危险，小朋友怕不怕？老师相信小朋友会凭自己的智慧和勇气，齐心协力战胜困难，平安护送尼莫回家的。‎ 二、亲自拜访 ‎1、创设情境。（播放多媒体）尼莫前进时遇到九个偏旁的阻拦，师：小朋友认识他们吗？先和他们打打招呼。（自由打好招呼后，开火车读好偏旁）‎ ‎2、再去它们家拜访拜访，看看各家的主人是谁？各小组讨论你们准备去拜访哪一家，（出示多媒体）每个偏旁有一个家，每个家里有一字，小组代表带领自己组的小朋友向各家的主人问好，如：绿色的绿，你好！‎ ‎3、为主人介绍好朋友。师：大家看，主人们一个人孤零零地住在这么宽敞的房子里是多么孤单呀，怪不得他们会留住尼莫不放，我们现在就为他们介绍一些好朋友和他们一起玩，尼莫就可以回家了。快！马上行动起来，各小组为自己喜欢的主人多介绍几个好伙伴。哪一个小组介绍的好朋友最多，就可以得到尼莫的贴画。（自由选择偏旁，有能力的小组可以说出九个偏旁的字，包括认识的和不认识的，小组长做好统计）‎ 1、 全班交流。小组派代表汇报（出示课件上一些课内认识的字，课外认识的字可以板书出来，让大家一起认识。）‎ ‎ 三、勇闯三关 ‎1、创设情境。（播放多媒体）尼莫：小朋友们真了不起，我们继续前进吧！尼莫欢快地向前游去，忽然遇上了大鲨鱼，尼莫想逃跑，鲨鱼大声喊：“小鱼儿，别害怕，只要你闯过我的三道关，我会送给你们一个隆重的礼物的。”师：小朋友，敢不敢闯？‎ ‎2、过第一关：转转盘。师：为了万无一失，你们先小组合作连线，再把老师分给小组的词语卡片找好对应的词。最后（出示课件）转转盘。学生派代表转，对应的词语转对了，读好了，就会变成实物。‎ ‎3、过第二关：选用这里的一组词语说句话。（谁说得好谁就可得到尼莫的贴图）‎ ‎4、过第三关：你还能说出___________的_________这样的一组词语吗？‎ ‎（本小组交流，跟自己喜欢的小组交流，全班交流。）‎ ‎5、（播放多媒体）鲨鱼：聪明的孩子们，你们的智慧和勇气叫我佩服，我要打开海底珊瑚通道让你们过去！‎ 四、巧答龟题 ‎1、激趣说话。（播放多媒体画面）师：小朋友，鲨鱼的礼物确实隆重，你们仔细欣赏海底珊瑚通道，把看到的告诉老师，好吗？这时候你的心情怎样？‎ ‎2、海龟请教。（出示课件）师：呀，海龟来了，它跟我们打招呼呢，听听它有什么话要说呢？（海龟背着词语打招呼）：远方的客人们，我接到鲨鱼的电话后，就一直守侯在这里，听说你们特别能干，我想请教几个问题，好吗？‎ （1） 第一个问题：我背上的每组前后两个词语有什么不同？‎ 齐读，指名读，同桌读。小组讨论，集体交流。（谁说得好谁就可以得到尼莫的贴图）‎ ‎（2）第二个问题：日夜 ____________ 来往 ___________ ‎ ‎ 红火 ____________ 明白 ___________ ‎ 这些词语也能像我背上的词语那样说吗？‎ ‎（3）你还知道哪些词语也能这样说？________ ________________________‎ ‎3、海龟告别。（播放多媒体）海龟：小朋友们，你们太棒了，祝你们一路平安，再见！‎ 五、智猜灯谜 ‎1、创设情境。（播放多媒体）尼莫的爸爸：儿子，你终于回来了，谢谢小朋友的热心帮助，你们太聪明，太勇敢了。我送给大家两个大灯笼，请小朋友收下吧！‎ ‎2、快乐猜谜。（出示课件）师：你们看，灯笼上有两个灯谜，你们快读一读，猜一猜。‎ 小组合作读灯谜，猜灯谜。猜对的同学要说出你是怎么猜出来的？哪一组猜得又对又快，哪一组就得到灯笼（老师准备好玩具灯笼）。‎ 1、 扩展练习。‎ 师：得不到灯笼的小组也别灰心，尼莫的爸爸还有几个大灯笼（出示课件），想要的小组快来互相猜谜语，这次千万别错过哦。‎ ‎（1）小组互猜。‎ ‎（2）向其他组发起挑战，胜利的一方可得到灯笼，（多媒体画面：灯笼上挂下一行字）并要小组合作大声读好灯笼上的句子。‎ 小组依次读出的句子是：我们真聪明！‎ ‎ 我们爱学习！‎ ‎ 我们会动脑！‎ ‎ 我们组最棒！‎ ‎ 我们会合作！‎ 六、教师总结 祝贺大家凭自己的智慧和团结合作的精神成功护送尼莫回家，希望大家以后继续努力，你们每一个组都会成为最棒的！‎ ‎ ‎