一年级语文下册句子第2课时复习教案与习题新人教版 4页

第二课时 一、兴趣导入 字和字组成词，词和词按一定的规律组合在一起，就能表达一个完整的意思，这就是句子。这节课，让我们一起到语文大花园中去探寻句子的奥秘吧！‎ 二、把句子补充完整 ‎1．教师讲解：为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，只有基本成分齐全的句子，才能叫做完整的句子。一个完整句的组成，通常有以下三种情况：‎ ‎(1)“谁(什么)”＋“做什么(怎么样)”的句子。‎ 例如(课件出示)：‎ 同学们学习。　小鸟唱歌。‎ ‎(谁)(做什么)　(什么)(做什么)‎ ‎(2)“谁(什么)”＋“是什么”的句子。‎ 例如(课件出示)：‎ 李洋是学生。　这座楼房是工人宿舍。‎ ‎(谁)(是什么)　(什么)(是什么)‎ ‎(3)“谁(什么)”＋“做”＋“谁(什么)”的句子。‎ 例如(课件出示)：‎ 小明复习功课。　王强帮助同学。‎ ‎(谁)(做)(什么)　(谁)(做)(谁)‎ ‎2．引导学生朗读上面三组例句，并让学生仿照例子自由说句子。‎ ‎3．幻灯片出示例题，小组内讨论，完成句子练习。‎ 把下面的句子补充完整。‎ ‎(1)我替爸爸(　　　　)。‎ ‎(2)(　　　　)正忙着(　　　　)呢！‎ ‎(3)(　　　　)高兴地(　　　　)。‎ ‎(4)(　　　　)一边(　　　　)，一边(　　　　)。‎ ‎(5)(　　　　)那么(　　　　)，那么(　　　　)。‎ ‎(6)要是(　　　　)，我们就(　　　　)。‎ ‎(7)春天来了，草绿了，(　　　　)也(　　　　)。‎ ‎4．汇报交流，教师相机解析：‎ 句子(1)缺谓语(干什么)，比如(课件出示)：我替爸爸拿拖鞋。‎ 句子(2)缺主语(谁)和谓语(干什么)，比如(课件出示)：王老师正忙着改作业呢！‎ 句子(3)缺主语(谁)和谓语(干什么), 比如(课件出示)：小狗高兴地摇尾巴。‎ 句子(4)是用关联词“一边……一边……”说话，这个关联词表示能同时进行的动作，比如(课件出示)：我一边走路，一边唱歌。‎ 句子(5)是用“那么……那么……”说话，它表示的是一个事物同时具备两个特点。比如(课件出示)：他画的海那么蓝，那么宽。‎ 句子(6)是用“要是……就……”说话，前半句表示条件，后半句表示结果。比如(课件出示)：要是下雨，我们就可以踩水花了。‎ 句子(7)是用“……也……”说话，比如(课件出示)：春天来了，草绿了，小树也绿了。‎ ‎5．齐声朗读课件出示的例句。‎ ‎6．完成右侧习题一、二。‎ 三、把句子说具体。‎ 4‎ ‎1．引言：我们写句子的时候，老师经常会让大家把句子写具体、生动。怎样才能让句子更生动，更具体呢？‎ ‎2．讲解：要想使句子变得生动、具体，有三种方法。‎ 方法一：在句子中恰当地加入时间、地点、什么样的、怎么样的……‎ ‎(1)课件出示例句：‎ 小丽在学习。‎ 小丽坐在书桌前学习。‎ 小丽坐在书桌前认认真真地学习。‎ 晚上，小丽坐在书桌前认认真真地学习。‎ ‎(2)学生朗读四个句子，说一说四个句子有什么不同？‎ 预设：小丽在学习。‎ 小丽坐在书桌前学习。(加入地点)‎ 小丽坐在书桌前认认真真地学习。(加入地点、怎么样地。)‎ 晚上，小丽坐在书桌前认认真真地学习。(加入时间、地点、怎么样地。)‎ ‎(3)仿照例子，把下面的句子说得更具体，更生动。‎ 预设：小狗在吃骨头。‎ 小狗在窝里吃骨头。‎ 小狗在窝里美滋滋地吃骨头。‎ 中午，小狗在窝里美滋滋地吃骨头。‎ 方法二：在句子中加入天气描写。‎ ‎(1)课件出示例句，组织学生自由朗读，找出两句话的不同之处。‎ 农民在田地里干活。......‎ 农民顶着火辣辣的大太阳在田地里干活。‎ ‎(2)小结：后一句加入了天气描写，使句子更加具体、生动。‎ 方法三：在句子中加入自己或者别人的感受。‎ ‎(1)课件出示例句，引导学生自由朗读，并交流自己读后的感受。‎ 教室里真安静。‎ 教室里真安静，连同学们写字的刷刷声都能听见。‎ 教室里真安静，连一根头发掉在地上都能听见。‎ ‎(2)小结：从不同的角度来观察和感受，可以使句子写得更具体。‎ ‎3．完成右侧习题三、四。‎ 四、连词成句 ‎1. 幻灯片出示例题，学生独立思考，完成练习。‎ 把下面排列错乱的词语连成通顺的句子，并加上标点。‎ ‎(1)一起　快乐的　我们　这　时光　度过 ‎(2)在　石碑　立了　乡亲们　一块　井旁边 ‎(3)长出　啦　新尾巴　我　一条 ‎2．汇报答案。‎ ‎(1)我们一起度过这快乐的时光。‎ ‎(2)乡亲们在井旁边立了一块石碑。‎ ‎(3)我长出一条新尾巴啦！‎ ‎3．讨论交流：你是怎样连词成句的？可以和大家分享你的好方法。‎ ‎4．师生共同总结方法：‎ ‎(1)逐一读词，先找到句子的主干，也就是主语(谁)、谓语(做)、宾语(什么)。‎ 4‎ ‎(2)将主语、谓语、宾语连成句子，再把其他词语补充到句子的主干里。‎ ‎(3)读一读连好的句子，看一看是否通顺，意思表达得是否完整。‎ ‎(4)检查一下有没有漏掉的词语，最后加上标点。‎ ‎5．课件出示第二组例题，同桌之间说一说，共同完成例题。‎ ‎(1)早上　在　小鸟　一群　唱歌　 枝头上 ‎(2)洁白　云朵　地　飘　自由自在　在　空中　的 ‎(3)小壁虎　尾巴　借不到　难过　啊　多么 ‎(4)小河里　游来游去　一条条　小鱼　快乐　地 ‎6．汇报交流，教师相机讲解：‎ ‎(1)时间、地点放在句首，要在后面加逗号。例如：句子(1)连成的句子——早上，一群小鸟在枝头上唱歌。句子(4)连成的句子——小河里，一条条小鱼快乐地游来游去。‎ ‎(2)“的”的后面加表示物品或人的词语，比如小鸟、草地、云朵、小朋友等，“地”的后面加表示动作的词语，比如打、叫、唱歌等。例句：句子(2)连成的句子——洁白的云朵自由自在地飘在空中。(洁白的云朵在空中自由自在地飘。)‎ ‎(3)句末的标点符号一定不要忘记，尤其是疑问句和感叹句。句子(3)连成的句子——小壁虎借不到尾巴多么难过啊！......圃中小学教育 ‎7．完成右侧习题五。‎ 知识点对应练习 一、把句子补充完整。‎ ‎1．我帮老师____________________________________。‎ ‎2．小鸟儿一边____________，一边____________。‎ ‎3．窗台上的花那么________，那么____________。‎ ‎4．我十分用心地____________________________________。‎ ‎5．小树已经____________________________________了。‎ ‎6．我家门前有____________________________________。‎ ‎7．____________有一件好看的新衣服。‎ ‎8．____________，我也____________。‎ 二、判断下列句子是不是完整的句子，是的打“√”。‎ ‎1．春雨像春姑娘纺出的线。(　　)‎ ‎2．百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。(　　)‎ ‎3．一座桥架在水上。 (　　)‎ ‎4．长得像妈妈。(　　)‎ ‎5．大象大大的耳朵。(　　)‎ 三、在横线上填上合适的词语，使句子更具体、生动。‎ ‎1．早晨，小鸟在________________________________唱歌。‎ ‎2．小朋友们__________________________________吹泡泡。‎ ‎3．葡萄架上挂着______________________________的葡萄。‎ 四、仿照例子写句子。‎ 例：今天真冷，把我的鼻子都冻红了。‎ 今天真冷，______________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 今天真冷，______________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________。‎ 4‎ 五、把下面的词语组成一句通顺的话，并加上标点。‎ ‎1．想办法　称出　重量　曹冲　了　大象　的 ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎2．时光　我们　度过　一起　这　快乐的 ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎3．我们　老师　公园　带领　去　玩　星期天 ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎4．五颜六色　的　开了　公园里　花儿 ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎5．园子里　高　的　大树　真　啊 ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 参考答案 一、提示：1.洗衣服　2.飞　快乐地叫　3.清香 美丽　4.画图画　5.长出新叶子 ‎6．一条长长的小河　7.妹妹　8.妈妈笑了，笑了 二、1.√　2.√　3.√　4.×‎ ‎5．×‎ 三、1.树枝上快快乐乐地　2.在阳光下开心地　3.紫色的还带着露珠 四、提示：我穿了好多衣服还是感冒了　小鸟冻得直发抖 五、1.曹冲想办法称出了大象的重量。　2.我们一起度过这快乐的时光。　3.星期天，老师带领我们去公园玩。　4.公园里，五颜六色的花儿开了。　5.园子里的大树真高啊！‎ 4‎