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- 2021-11-12 发布
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《升国旗》教学设计
一、创设情景,激情
1.谈话:同学们,每个星期一,我们都要举行升旗仪式,你们能谈谈感受吗?
2.激情:同学们,在天安门广场上,每天我们的国旗都同太阳一同升起,那场面非常壮观。你们想去看看吗?(生:“想”)
3.出示课题,请同学们带着此刻的心情读一读课题。(指读,齐读,读好题目)
4.播放升旗的录像。(观看后,说说你有什么想法?)
过渡:我们的国旗是五星红旗,让我们来读读儿歌吧!
二、朗读课文,悟情
1.初读课文。
(1)学生自由朗读课文,小组合作学习生字。
(2)全班交流:提醒难读的音,难记的字。
(3)分句读课文。
2.再读课文。
(1)学生再读课文,划出不理解的词语。
(2)交流。
A.理解“徐徐”。慢慢升起。谁能读好这句话?指导朗读。
B.理解“美丽”。出示国旗,让学生感受国旗的美。指导朗读。
C.品读第四句:读得严肃认真,读出对国旗的尊敬之情。
3.有感情的朗读。(男女生赛读,配乐朗读)
4.学习生字。
三、拓展延伸,延情
1.读了这课,你读懂了什么?(结合说说“我国的首都是——,我国的国旗是——”)
2.课外阅读补充:《国旗歌》。
3.你还了解北京的什么?出示课前收集的北京风景图片及有关的资料,介绍北京美丽的风光。
板书设计:
升国旗
我们的国家:中国
我们的国旗:五星红旗
我们爱我们的祖国
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