一年级上册数学课件-4 28页

第 4 单元 分类 2 一起来分类 学习目标 2.感受数学与生活的紧密联系，培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。。 1. 学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。。 学习目标 3. 体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。 情景导入 1 探索新知 可以按照科目来分，也可以按照用途来分。 科目 用途 探索新知 探索新知 情景导入 2 按颜色分 按形状分 探索新知 典题精讲 1. 可以怎么分？ 解题思路： 可以按照形状分，也可以按照水果分。 典题精讲 解答： 典题精讲 解答： 2. 想一想，可以怎么分？ 可以按长短不同分 可以按颜色不同分 可以按有没有用过分 可以按有没有有带　　分 典题精讲 解题思路： 按长短不同分 典题精讲 按颜色不同分 典题精讲 按有没有用过分 典题精讲 按有没有有带　　分 典题精讲 按性别分 性别 人数 男 女 4 8 易错提醒 错误解答 错解分析： 在填写数据的时候是按照的小孩和大人进行分类的。 易错提醒 按性别分 性别 人数 男 女 4 8 易错提醒 错误解答 性别 男 女 人数 6 6 正确解答 餐具 玩具 水果 文具 学以致用 性别 年龄 眼镜 男人 女人 学以致用 性别 年龄 眼镜 儿童 成人 学以致用 性别 年龄 眼镜 不戴眼镜 戴眼镜 学以致用 学以致用 学以致用 学以致用 课堂小结 2. 按照不同标准进行分类，结果也不同。 大家有什么收获？ 1. 不同的分类标准可以有不同的分类方法。