一年级上册数学课件-1 19页

1-10 各数的初步认识（ 2 ） 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 生活中的数 1 情景导入 返回 河里一共各有几只鸭子？ 排在第几？ 探究新知 例 返回 用什么方法可以知道河里一共几只鸭子？ 点数 法 返回 1 河里一共各有 5 只鸭子。 2 3 4 5 返回 第 1 第 2 第 3 第 4 第 5 从前往后 排在第 2 。 返回 “几个”和“第几”有区别？ 几个 第几 表示物体数量的多少，是总数。 表示物体排序的结果，是一个物体。 河里一共各有几只鸭子？ 排在第几？ 例 河里一共各有 5 只鸭子。 排在第 2 。 返回 数一数，认一认。 例 返回 6 7 8 9 10 可以用 点数 法哦！ 返回 数数要细心， 点数快又准， 从左往右数， 1 、 2 、 3 、 4 、 5…… 手、口、眼一致， 数几记心中。 知识巧记 返回 1. 数一数，连一连。 课堂练习 9 10 6 4 返回 2. 看一看，说一说。 有 5 只大雁，第 2 只是 。 有 5 只小熊，第 4 只是 。 有 4 个人， 排第 3 。 返回 3. 照样子，涂一涂。 2 7 4 5 返回 4. 按要求涂一涂，圈一圈。 （ 1 ）从左往右数，把左边的 4 个△涂上颜色。 （ 2 ）从左往右数，把第 5 个△圈起来。 返回 5. 数一数，连一连。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回 1. 数可以表示 数量 （几个），也可以表示 顺序 （第几）。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 2. “几个”表示物体数量的多少；“第几”表示物体的 排列顺序 ，指的是总数中的 某一个 。 返回 3. 当物体的数量是 6 ， 7 ， 8 ， 9 ， 10 时，可以用 6 ， 7 ， 8 ， 9 ， 10 来表示。 这节课你们都学会了哪些知识？ 返回 课后作业 1. 从教材课后习题中选取； 2. 从课时练中选取。 返回