人教部编版小学一年级上册语文教案《汉语拼音aoouiu》 7页

学目标 1.学会 ao、ou、iu 三个复韵母,能读准音,认清形,能在四线格中正确书写。 2.学会 ao、ou、iu 的四个声调并正确拼读。 3、看图拼读韵母带调音节。 2 学情分析 对于刚入学的一年级孩子来说,学习汉语拼音还是比较枯燥和抽象的。但低年级儿童形象思维发达, 有强烈的好奇心和求知欲,所以丰富的教学内容和多种多样、新颖的教学形式有助于学生学习拼音。 3 重点难点 1.学会复韵母的音、形,能在四线三格中正确书写。 2.读准 ao、ou、iu 的四个声调及音节。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学目标 1、在情境中,通过自主探究、有效合作学会复韵母ɑo ou iu 及读准四声的调 值。 2、读准复韵母ɑo ou iu 的音,尤其是在阴平、声调上读准;认清、识记ɑo ou iu 的形,会辨析形态相近的复韵母 iu 和 ui。 3、能准确拼读声母与ɑo ou iu 组成的音节,提高拼读能力,不断培养学习汉语 拼音的兴趣。 4.1.2 学时重点 读准复韵母“ɑo ou iu”的发音,读准四声的调。 4.1.3 学时难点 会带调拼读有关音节。 4.1.4 教学活动 活动 1【导入】第一课时 一、复习回顾。 1.小朋友们,今天我们又要到拼音王国里去旅游,你们高兴吗?拼音王国里正在举行一 场奥运会,想去看看吗?有几个字母排着队在迎接我们呢。他们是谁,咱们来读一读。(课 件出示:六个单韵母。) 2、我们上节课刚认识的新朋友也来了,瞧!它们是谁?一起大声读出来(课件出示:ɑi、ei、 ui)他们是由 2 个单韵母组成的,我们把他们叫做复韵母) 3.刚才小朋友们读得真好,读复韵母时,我们要怎样读?我们把这个方法编成了顺口溜 来记一记。(出示:复韵母,真有趣,两个单韵母在一起。看前音摆口形,口形变化要注意, 快速向后滑过去,合成一音要牢记。)师带读,学生读。 3.单韵母的本领可大了,除了组成ɑi、ei、ui,还能相互拉手组成其他的新朋友 ,这节课 我们继续学习复韵母(板书:电子版书) 活动 2【讲授】第一课时 二、进入情境,学习ɑo ou iu 的发音 【ɑo】 1.情境导入 现在,让我们在韵母朋友的陪同下一起进入拼音王国。(课件出示)瞧,这叫什么 旗?——奥运五环旗(课件出示) 2.探究发音 奥运会的“奥”的读音跟我们今天要学的第一个复韵母ɑo 的发音相近。(出示ɑo) 师:现在不出声,看老师的口形。师:你看到了什么?先做ɑ的口型,再快速滑向 o 的口型。 跟师读,齐读。 【ou】 1.析音定音 拼音王国奥运会的奖品真有趣,不是金牌银牌、也不是铜牌,是什么呢?(大家一起 说)—(课件出示藕的图片),“藕”跟我们今天要学习的第二个复韵母“ou”发音相似音(课 件出示 ou) 师:观察一下,ou 是由哪两个字母组成,读的时候要从谁的口形滑到谁的口形,o 的口形 是个大圆,u 的口形是个小圆。跟师读。(指名读,小组读,男女生读); 【iu】 1.情境延续 奥运会开始了,比赛项目可多啦,小朋友们,你们看现在进行的是什么比赛?(课件出示 游泳图片) 2.学习发音 把游泳的游读平了就是我们要学的第三个复韵母的音。(课件出示 iu)谁会读?(小老 师带读、齐读) 3、比较 iu 和 ui:iu 有个双胞胎弟弟和他长得很像,是谁呢?看看,他们有什么不同?(出示: 小 i 在前 iuiuiu,小 i 在后 uiuiui) 刚才小朋友们从组成上来分辨了他们的形态,我们还可以从发音的口型上来分辨。iu 是先发 i 口型,再快速滑向 u 的口型。ui 是先发 u 口型,再快速滑向 i 的口型。 你们太棒!通过刚才的学习你们不仅会读ɑo ou iu,还学会从复韵母的组成和发音的口 型上记住了它们的样子。 【巩固发音】 1、游戏:我猜,我猜,我猜猜猜 小朋友这么能干,老师想跟你们做一个游戏,看看谁的眼睛亮。 老师做口型,小朋友们 来猜猜老师读的是哪个复韵母。准备好了吗?(ɑo ou iu ui) 三、学习四声 (一)带调认读 1、现在ɑo ou iu 带上了声调小帽可神气了!(出示)你们还能认出他们吗?(自由读一遍) (1)读ɑo 的四声(伸出小手指画声调齐读)师相机指导阴平的调值 (2)ou 的四声(小老师领读,师相机指导上声的调值) (3)iu 的四声(开火车读,相机指导去声的调值) 2、拼音大转盘:大家都能读准ɑo ou iu 的四声了,那打乱了顺序,你还会读吗?看!老师这 里有个拼音大转盘,指针转到哪儿,你就读出来。看谁认得快,读的准!(指名读,男女生比 赛读) 3、学习了ɑo ou iu,大家有点累了,让我们来轻松轻松,运动运动吧!起立,现在,小动物们 都藏进了一首儿歌里,老师读句子,你们做动作。好吗?(全体小朋友起立) 课间操:复韵母ɑo,ɑo,ɑo,小兔爱穿白皮袄;复韵母 ououou,天上飞的是海鸥;复韵母 iu iu iu ,小鱼小鱼水中游,复韵母ɑo ou iu,我们都是好朋友。) 四、学习音节 1、 ɑo ou iu 在奥运会上表现特别棒,跟许多声母交上了朋友,拼成了音节,你会拼吗? 自由读一读,练一练。 (1)两拼音节拼读练习 z—ao→zao j—iu→jiu y—ou→you l—ou→lou y—ao→yao (指名拼读) 两拼音节大家都掌握了,你们还记得三拼音节的口诀吗?(声轻节快韵母响) (2)三拼音节拼读练习 j jiɑo q i ɑo qiɑo x xiɑo 2、直呼 sao shao zou zhou niu liu 3、带声调读 xiǎo māo gǒu ròu niú cǎo 游戏:快乐过河,练习巩固 师:拼音王国里的奥运会真有趣呀!动物们玩得很开心,可是时间不早了,它们该回家 了。在回家的路上要过一条河,你们能把旁边的石头拼音读准,让动物们踩着石头拼音 安全过河吗?(出示拼音 ) 五、总结 谢谢你们,把动物们安全送回了家。其实,这些音节就是我们课本第 29 页的认读词 语和儿歌的内容,下节课我们再来继续学习。下课! 4.2 第二学时 4.2.1 教学目标 1.巩固复习 ao ou iu 及其声母。 2.能够看图说话,根据音节拼读句子。 3.能够自己拼读儿歌,做到词语连续。 4.认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8 个生字,并能在一定的语境中使 用。 4.2.2 学时重点 认识 8 个生字,正确朗读句子和儿歌。 4.2.3 学时难点 认识 8 个生字;培养学生礼貌习惯养成。 4.2.4 教学活动 活动 1【导入】第二课时 一、复习 二、学习声母与复韵母组成的音节 1.出示板书: (1)自己试拼。 (2)同桌互拼,相互纠正。 (3)指名拼读。 (4)请平时学习有困难的学生拼。 活动 2【讲授】第二课时 2.出示板书: (1)结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。 (2)同桌小伙伴互相拼读,培养与人合作的意识。 (3)指名拼读,全班共同学习。拼的不准的学生,请会拼的学生帮助。 (4)在练习时可以把音节加上声调:如 jiào jiǎo qiào qiáo xiǎo xiào……增加拼读的广度。 三、看图拼读音节 1.出示图,你们看看小朋友们在课间活动的时候都在干什么? 2.出示音节: (1)自己试着拼一拼。 (2)拼不准的音节问问同桌小伙伴。 (3)指名拼读。 四、读儿歌 1.指出红色的字母读一读。 2.看图自己试着读儿歌,读不准的音节标出来。 3.质疑:读学生提出读不准的音节,同学解疑。 4.请学生带领同学读儿歌。 五、读全文 1.自己试着把全文读一读,教师巡视,个别辅导。 2.教师领读,学生随读。 3.指导学生按顺序读全文。 六、课小结 通过这节课的学习,你们都学会什么了?你们学得真棒! 七、布置作业 1、写 ao、ou、iu 各两行。 2、完成练习册。 板书设计: 复韵母 ao、ou、iu