2020部编版人教版语文上册一年级9 明天要远足 2 35页

>>>>>>>> 明 天 要 远 足 mínɡ tiān yào yuǎn zú 状元成才路 mínɡ 日+月=明 日月同辉——明 巧 记 口 诀 1. 注意读准字音，读通句子，读顺课文。 2. 用笔圈出本课生字，遇到不认识的字借 助拼音多读几遍。 初读课文>>>> 自读提示： 翻 过 来， 唉—— 睡 不 着。 那地 方 的海， 真 的 像 老 师 说 的， 那么 多 种 颜 色吗？ 1 明天要远足（方素珍）>>>>>>>> ài shuì bù zháo nà dì fɑnɡ de hǎi zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ fān ɡuò lái 3翻 过 去， 唉—— 睡 不 着。 那地 方 的 云， 真 的 像 同 学 说 的， 那么 洁 白 柔 软 吗？ nà dì fɑnɡ de yún ài fān ɡuò qù shuì bù zháo zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de nà me jié bái róu ruǎn mɑ 翻 过 来， 翻 过 去， 唉—— 到 底 什 么 时候， 才 天 亮 呢？ fān ɡuò lái fān ɡuò qù ài dào dǐ shén me shí hou 2 cái tiān liànɡ ne 睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 shuì nà hǎi shī zhēn shén mɑ cái liànɡ lǎo tónɡ 什亻 十 那 那是什么？ 真、吗 真的像老师说的那 样吗？ 才 刚才你在做什么？ 结合生活实际识字 教室里可能还有谁呢？ 老师 同学 睡觉 明亮 睡 那 真师 老 亮 吗 同 海 什 才 再读课文，想一想： 1.小朋友为什么睡不着呢？ 2.课文主要写了什么内容？ 3.你觉得哪儿最有趣？ 这节课，我们初读了课文，学习了 生字词，了解了课文的主要内容，体会 了作者因要远足而兴奋得睡不着觉的激 动心情。作者还想到了什么呢？下节课 我们继续学习。 复习引入 睡 那 海 真 老 师 吗 同 什 才 亮 品读课文 指名读第一、二小节。思考：远 足的前一夜，小作者怎么了？ 睡不着 “目”字旁 睡 shuì眼睛 盯 睁 眨 带“目”字旁的字，通常都和眼睛有关。 Ø 小作者睡不着觉， 首先想到了什么？ Ø 说说那地方的海是 怎样的。大 海 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 那地方的云是怎样的？ 你见过什么是“洁白柔软”的？ 小作者是听谁说的大海有很多种颜色？ 怀疑、不相信…… 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 你能用 “老师”说 一句话吗？ 小作者 对老师的话 持什么态度？ 你是从 哪个词看出 来的？ 运用同样的方法学习第二节后 三句，练习用“同学”说一句话。 仿照句式，练习表达。 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的_____， 真的像_____说的， 那么_____吗？ 翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的_____ ， 真的像_____说的， 那么_____吗？ 翻过来， 唉—— 睡不着。 翻过去， 唉—— 睡不着。 翻过来， 翻过去， 唉—— 唉 唉 唉 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 那地方的海， 像老师说的， 多种颜色吗？ 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 指名读，思考： ü 小作者越想越兴奋， 此时她的心情怎样？ ü 你是从哪句话看出来 的？ ü 你能读出这种心情吗？ 着急、不耐烦 到底什么时候， 才天亮呢？ 亮 liànɡ 高 光亮 明亮 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才_______呢？ 才 同明 学 cái 书写指导 组 词 起笔横画高于横中线，第 二笔竖钩在竖中线上，第三笔 撇在横画的中间，向左下撇出。 tónɡ 记笔顺 组 词 半包围结构，从外到内。 xué 观察字形 组 词 上下结构，上面有两点和一个 短撇，这三个笔画要紧凑；“子” 下面的横要比上面的横略长一点。 1. 回家后把课文读给爸爸妈妈听一听， 让他们也感受到你的快乐吧。 2. 拓展阅读《小威钓鱼去》《小脚丫走 天下》。 多种颜色吗 洁白柔软吗 什么时候亮 充满期待 板书设计 明天要远足