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  • 2021-11-12 发布

人美版美术一上《看谁涂得更好看》版教案

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看谁涂得更好看 教学目标: 在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击,体味创造的成就感。‎ 教学重难点:‎ ‎   1.重点:引导学生对绘画的兴趣,教授绘画时的一些技巧。‎ ‎   2.了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。‎ 课业类型:‎ ‎  绘画 教、学具准备:‎ ‎  教具:线描范图、绘画材料、教学课件 ‎  学具:水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒 教学过程:‎ 教师活动 学生活动 教学意图 一、组织教学,检查学生用具准备情况 二、导入新课 ‎ 教师出示一张线描的花朵范图  1.提出问题:这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢?  2.结论:花儿的颜色有很多种 ‎ 3.教师小结:除了花儿以外,还有很多有色彩的物体,同学们可以根据自己的想象,把它画出来。‎ 三、讲授新课 ‎ 1.教师出示两张图形,出示两种材料水彩笔和油画棒。‎ ‎ 提问:小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗?‎ ‎ 2.多位同学用接力的方式,分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。‎ ‎  3.教师总结并演示实验结果:油画棒的风格是粗犷有力,而水彩笔的风格是柔和匀净。‎ 4.出示课件:大师作品欣赏,学生作品欣赏。   ‎ ‎ 5.教师小结:大家一起动脑筋,‎ ‎ ‎ 学生观察,发现花儿没有色彩 ‎ 学生发言,讨论问题 ‎ 学生辨认材料的特征,思考后讨论问题。‎ ‎ 学生分组,派代表来说一说两幅图画的区别以及自己喜欢的绘画风格。‎ ‎ ‎ 引入情境,创设想象空间。‎ ‎ 以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力 ,鼓励合作学习,促进学生相互交流共同发展。‎ ‎ 引起学生兴趣,帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。‎ ‎ 发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展,为学生创新提供素材。‎ ‎ 尊重学生个体差异,依据学生基 用自己准备好的工具来画画,看谁画得最好、最漂亮。‎ ‎ 6.学生绘画,教师巡回辅导。 作业要求:首先选择自己的绘画主题,再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式,最好能自己创作出独特的画面效果。‎ ‎ 7.老师将学生作品贴在大画板上,展示交流,并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画,如:绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。‎ ‎ 四、课后延伸 ‎ 同学们设计的画面很漂亮,希望你们以后的生活也象画面一样美。那么,大家都回去试一下还能不能用其他的方法,画出漂亮的画面。‎ ‎ 学生设计绘制自己的作品。‎ ‎ 学生自我评价,互相评价,体会集体的温暖。‎ 本能力分层次辅导,培养学生互教互学能力。‎ ‎ 培养学生审美评价及语言表达能力,体验成功后的快乐。‎ ‎ 对所学知识起延伸作用。‎ ‎  ‎ 教学反思:‎ 通过学习和讲解,提高了学生的审美情趣,学生非常乐意自由的图画和搭配色彩,但由于学生还太小,所以还需要教师的不断鼓励,使其勇于创新,勇于实践。‎