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- 2021-11-12 发布
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看谁涂得更好看
教学目标:
在随意的涂抹之中体味色彩对视觉的冲击,体味创造的成就感。
教学重难点:
1.重点:引导学生对绘画的兴趣,教授绘画时的一些技巧。
2.了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。
课业类型:
绘画
教、学具准备:
教具:线描范图、绘画材料、教学课件
学具:水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒
教学过程:
教师活动
学生活动
教学意图
一、组织教学,检查学生用具准备情况
二、导入新课
教师出示一张线描的花朵范图
1.提出问题:这朵花儿是颜色呢?花儿都有什么颜色呢?
2.结论:花儿的颜色有很多种
3.教师小结:除了花儿以外,还有很多有色彩的物体,同学们可以根据自己的想象,把它画出来。
三、讲授新课
1.教师出示两张图形,出示两种材料水彩笔和油画棒。
提问:小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗?
2.多位同学用接力的方式,分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。
3.教师总结并演示实验结果:油画棒的风格是粗犷有力,而水彩笔的风格是柔和匀净。
4.出示课件:大师作品欣赏,学生作品欣赏。
5.教师小结:大家一起动脑筋,
学生观察,发现花儿没有色彩
学生发言,讨论问题
学生辨认材料的特征,思考后讨论问题。
学生分组,派代表来说一说两幅图画的区别以及自己喜欢的绘画风格。
引入情境,创设想象空间。
以探究式的学习方式培养学生研究和解决问题的能力 ,鼓励合作学习,促进学生相互交流共同发展。
引起学生兴趣,帮助学生自主地学习、独立思考保护学生的探索精神。
发挥媒体作用采用直观的方式引发学生兴趣,以促进学生发展,为学生创新提供素材。
尊重学生个体差异,依据学生基
用自己准备好的工具来画画,看谁画得最好、最漂亮。
6.学生绘画,教师巡回辅导。
作业要求:首先选择自己的绘画主题,再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式,最好能自己创作出独特的画面效果。
7.老师将学生作品贴在大画板上,展示交流,并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画,如:绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励,使介绍者感受到集体的温暖。
四、课后延伸
同学们设计的画面很漂亮,希望你们以后的生活也象画面一样美。那么,大家都回去试一下还能不能用其他的方法,画出漂亮的画面。
学生设计绘制自己的作品。
学生自我评价,互相评价,体会集体的温暖。
本能力分层次辅导,培养学生互教互学能力。
培养学生审美评价及语言表达能力,体验成功后的快乐。
对所学知识起延伸作用。
教学反思:
通过学习和讲解,提高了学生的审美情趣,学生非常乐意自由的图画和搭配色彩,但由于学生还太小,所以还需要教师的不断鼓励,使其勇于创新,勇于实践。
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