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  • 2021-11-16 发布

一年级语文上册识字二10升国旗教案新人教版

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‎10 升 国 旗 ‎《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。学习这首诗,使孩子们掌握五星红旗是我们祖国的国旗,升旗时要奏国歌,我们要敬礼的常识性知识。整篇课文简洁明了,字里行间表达了对国旗的热爱之情。‎ 低年级学生活泼好动,有意注意时间短,以形象思维为主,针对这些年龄特征,在教学过程中教师可以运用音乐、图片、视频,歌唱等多种形式,激发学生的学习兴趣。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1.认识11个生字,会写4个生字,认识2个偏旁。‎ ‎2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎【过程与方法】‎ 创设开放而有活力的语文课堂教学,引导学生了解国旗,懂得尊重国旗,热爱国旗。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 通过课文学习,让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,培养学生对国旗的热爱之情,从而激发学生热爱祖国的感情。‎ 重点 ‎1.学会4个生字。‎ ‎2.指导书写生字“五、正”。‎ 难点 有感情地朗读课文。‎ 教师:生字卡片、多媒体课件。‎ 学生:预习新课。‎ ‎1课时 一、创设情境。‎ 师:亲爱的同学们,每周一的早上我们在操场上做什么事?你们的心情怎样,想用哪些词语来表达呢?让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧!(播放天安门升旗的录像)‎ 二、初读课文。‎ ‎(板书课题,学生跟着书空,并齐读课题)‎ 3‎ ‎1.汇报资料收集成果。‎ ‎(1)学习小组进行资料共享,感受课前准备活动和收集资料的快乐。‎ ‎(2)汇总资料,由代表发言,讲同学们了解的“国旗”。‎ ‎(3)教师适当小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。‎ ‎2.自由读课文。‎ 师:同学们,你们想知道我们的书上是怎么说的吗?现在请同学们快速打开课本,自由读课文,把不会的字圈出来。‎ ‎3.现在同学们小组内互相帮助学习生字,读通读顺课文。‎ ‎4.拼音识字小组赛。‎ 出示标注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、礼”,小组“开火车”读,哪组又快又准,哪组就可得到优秀奖。‎ 三、朗读感悟。‎ ‎1.指导看图,引读第一句。‎ ‎(1)我们的国旗是什么样子的?‎ ‎(2)出示句子:五星红旗,我们的国旗。‎ ‎(3)指名读。‎ ‎(4)五星红旗是我们的国旗,代表我们的祖国,我们是多么自豪啊!你能用自豪的语气读这句话吗?‎ ‎(5)指导朗读第一句。‎ ‎2.指导看图,引读第二、三句。‎ ‎(1)升国旗时,我们听到了什么?‎ ‎(2)在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的?‎ ‎(3)出示句子:国歌声中,徐徐升起。迎风飘扬,多么美丽。‎ ‎(4)多媒体演示升国旗,五星红旗缓缓升起,它升得多高啊!在祖国的蓝天上随风飘扬。谁来读这两句?‎ ‎(5)指导朗读第二、三句。‎ ‎3.指导看图,引导第四、五句。‎ ‎(1)升国旗时,同学们应该怎样做呢?‎ ‎(2)出示句子:向着国旗,我们立正。望着国旗,我们敬礼。‎ ‎(3)指名读句子,并做动作。‎ ‎(4)表演朗读第四、五句。‎ ‎4.说话训练。‎ 同学们,你们学了这首诗,看了天安门前的升旗仪式,现在想对国旗说什么?‎ 出示:国旗________。(指名自由说)‎ 升旗仪式结束了,同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌读一读,好吗?‎ 四、愉快识字 ‎1.认识新偏旁,在语言环境中学习,并指导学生书写。‎ 与“国”字相结合,说明其表示“围起来”的意思,掌握先外后内再封口的笔顺规则,并说出“国”字的结构。‎ 学习“绞丝旁”,注意“红”字的写法。‎ ‎2.学生用自己喜欢的方法记住字形,可以用讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等多种形式,每人选一至两个字在小组中交流,加深对字形的记忆,加深对字义的理解。‎ ‎3.巩固识字,通过猜字游戏加深记忆。‎ 五、扩展延伸。‎ 3‎ ‎1.说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗仪式。可以用几句话描绘,也可用笔画一画,给画起个名字,小组内交流。‎ ‎2.进一步收集国旗资料,可了解五星红旗的象征意义,也可以收集外国国旗图片。‎ 升国旗热爱国旗 3‎