二年级下册语文课件《 祖先的摇篮 》部编版 21页

祖先的摇篮 部编版二年级下册 “摇篮”原是指供婴儿睡觉的床。后用来比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。本文讲的“祖先的摇篮”是指我们祖先生活的地方。我们的祖先是生活在什么地方呢？有怎样的生活方式呢？让我们一起来探探究竟吧。 课文导入 逗笑 dòu 蔷薇 qiáng 生字认一认 采薇 wēi 逮老鼠 dǎi 造句： 他 希望 自己一手经营的饭店能够长久地 兴旺 下去。 wàng 旺 兴旺 望 希望 同音字 造句： 他 看见 一位老人正帮一个去办入学手续的学生 看管 行李。 kàn 看见 看 kān 看管 多音字 看 —— 有 —— 观 没 采 —— 摘 大 —— 小 美好 —— 美妙 美好 —— 丑恶 近义词 反义词 【祖先】 一个民族或家族的上代， 特指年代比较久远的。 【原始森林】 已经达到非常长久的年龄而从来未经人工采伐和培育的天然森林。 也叫原生林。 【一望无际】 一眼看不到边，形容辽阔。 词语释义 请同学们朗读课文并思考下面的问题： 2. 为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮” ? 1. 我们的祖先是怎样生活的？ 整体感知 1.我们的祖先是怎样生活的？ 摘野果，掏鹊蛋 和野兔赛跑，看蘑菇打伞 逗小松鼠，采野蔷薇 捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈 祖先生活在原始森林里 ，原始森林为祖先提供了吃的，睡觉的地方，祖先也获得了快乐，就像婴儿生活在摇篮一样。 2. 为什么说“原始森林是我们祖先的摇篮” ? 爷爷说： 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 1.“ 摇篮 ” 有什么作用？ 摇篮本来是供婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以“我”觉得“真有意思”。“这是多大的摇篮啊”， 读出惊奇、赞叹的感觉来。 课文解读 2. 第二、三小节主要讲了什么内容？ 第二、三小节是对祖先在森林中生活情景的想象、猜测： “摘野果”“掏鹊蛋”“和野兔赛跑”“看蘑菇打伞”“逗小松鼠” “采野蔷薇” “捉红蜻蜓” “逮绿蝈蝈”。 这些想象都源于儿童真实的生活，富有童真童趣，表现了祖先在原始森林中简单、自由的生活。“摘”“掏”“逗”“采”“捉” “逮”用词准确。 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！ ” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 3. 这部分该用什么音调去读？ “沙沙，沙沙”要读得 轻柔 缓慢； “又那么遥远……”声 音 渐低渐柔， 读出回味无穷 的感觉。 这首诗歌通过丰富的想象，生动地描绘出祖先在原始森林这个大摇篮里生活的情景，告诉我们 要热爱大自然，保护森林。 主题归纳 1. 根据拼音写出正确的汉字。 回（ ） yì 忆 （ ） 先 zǔ 祖 （ ）跑 sài 赛 采（ ） zhāi 摘 随堂练习 2. 根据课文内容填空。 “ 祖先的摇篮 ” 指的是（ ）。在这里 可以摘 ( ) ，掏（ ），可以和（ ）赛跑， 看蘑菇（ ）。孩子们在这里可以逗（ ）， 采（ ），捉（ ），逮（ ）。 原始森林 野果 鹊蛋 野兔 打伞 小松鼠 野蔷薇 红蜻蜓 绿蝈蝈 朗读课文，注意读好第2 小节和第 3 小节中的问句。 朗读指导： 入情入境，读出疑问的语气，读出猜想、好奇、好玩的感觉。 教材习题 想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？ 仿照第 2小节或第3小节说一说。 示例： 那时候， 孩子们也在这里 荡秋千， 堆雪人吗？ 也在这里 喂鸟雀， 追蝴蝶吗？ 读一读，注意加点的词语。 摘 野 果 采 蘑 菇 挖 野 菜 逗 松 鼠 捉 蜻 蜓 逮 蝈 蝈 看 夕 阳 赏 明 月 数 星 星 · zhāi yě guǒ cǎi mó gu wā yě cài dòu sōng shǔ zhuō qīng tíng dǎi guō guo kàn xī yáng shǎng míng yuè shǔ xīng xing 小提示：加点字都是动词，表示一个动作。 · · · · · · · · 同学们下课 部编版二年级下册