部编版二年级下学期语文第六单元课件（新人教版） 261页

2020 年 春人教部编版二年级语文下册 优质课件 第六单元 目 录 使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。 15 古诗二首 16 雷雨 17 要是你在野外迷了路 语文园地六 18 太空生活趣事多 第一课时 第二课时 15 古诗 二首 语文 二年级 下册 1 你喜欢荷花吗？今天 我们就来学习一 首描写荷花的诗 ——   第一课时 晓出净慈寺送林子方 [ 宋 ] 杨万里 杨万里 字 廷秀 ，号 诚斋 。 南宋 杰出诗人， 与尤袤 、范成大、陆游合称 “中兴四大家” ，亦作“南宋四大家”。一生作诗两万多首。有 《诚斋集》 行世。 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 读读画画 朗读课文 扫清障碍 晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 晓 慈 毕 竟 映 我会认 xiǎo cí bì jìn ɡ yìn ɡ 晓 春 晓 晓 得 慈 xiǎo cí 慈 爱 慈 善 竟 jìnɡ 未 竟 毕 竟 毕 bì 毕 竟 毕 业 毕竟西湖六月中 映 映 日 映 射 yìnɡ 莲 湖 穷 荷 lián hú qiónɡ hé 左右结构 上下结构 “ 月 ” 要窄，竖撇在竖中线右侧。 “ 古 ” 字瘦长，在三部分中位置最高。 重难点字书写指导 hú “ 氵 ” 位置偏左。 莲 湖 荷 晓 慈 毕 穷 竟 青蛙过河 识字游戏 《晓出净慈寺送林子方》 描绘了（ ）晴好天气时，（ ）的景色。 夏日 西湖 整体感知 用 字概括《晓出净慈寺送林子方》中描绘的荷花的特点。 红 晓出净慈寺送林子方 [ 宋 ] 杨 万里 毕竟 / 西湖 || 六月中， 风光 / 不与 || 四时同。 接天 / 莲叶 || 无穷碧， 映日 / 荷花 || 别样红。 齐读 古诗 ，读出诗的节奏和韵味。 互动课堂 想一想：诗题是什么意思？ 出 送 时间：早晨 地点：一座寺院 朋友的名字 交代了时间、地点和人物： （诗人） 早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。 晓 净慈寺 林子方 说一说：诗歌前两句是什么意思？ 本指春夏秋冬四季，诗中指六月以外的时候。 　 西湖六月中， 风光不与 同 。 到底 毕竟 四时 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 六月 的西湖风光，到底与其他时节的不一样。 译文 说一说： 诗歌后两句是什么意思？你从中看到了什么样的景色？ 不一样，特别　 莲叶 碧， 荷花 红 。 与天相接 接天 别样 无穷 映日 无边无际 与太阳相映衬 视野开阔 色彩明丽 对比 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 荷叶 铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；荷花盛开，在阳光辉映下，显得格外鲜艳娇红。 译文 （ 课后 第 2 题 ） 我们 平时写关于风景的文章，都是先描写景物再表明自己的观点。这首诗是这样的吗？作者这样安排有什么好处？ 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 议论 写景 凸显景色美丽 毕竟西湖六月中 晓出净慈寺送林子方 风光不与四时同 议论 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 写景 西湖 六月 景色明丽 《 晓出净慈寺送林子方 》 这首诗通过对 六月 西湖景色的描写，抒发了诗人对西湖美景 的 。 赞美 课堂演练 “ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” 这两句诗中有“ ____” 和“ ____” 两种颜色，分别描写莲叶和荷花。 碧 红 一、填空。 二、 根据课文补全内容。 晓出净慈寺送林子方 ［宋］ 杨 万 里 毕竟西湖六月中， 。 ，映日荷花别样红。 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 欣赏了夏天美丽的景色，让我们再来学习一首描写春天的古诗吧。 第二课时 绝 句 ［唐］ 杜 甫 绝句 是一种古诗的体裁，一首四句，每句五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言绝句。 杜甫 字 子美 ， 唐 代著名 现实主义 诗人。与 李白 合称 “ 李杜 ” 。主要作品有 《 春夜喜雨 》《 春望 》《 绝句 》 等，著有《杜工部集》。 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 读读画画 朗读课文 扫清障碍 绝 句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 绝 鹂 鸣 行 含 岭 泊 我会认 jué lí mínɡ hán ɡ hán lǐn ɡ bó 绝 jué 绝 对 绝 望 鸣 mínɡ 鸣 叫 鸟 鸣 鹂 lí 黄 鹂 行 两 行 行 业 含 hánɡ hán 包 含 含 着 泊 bó 停 泊 船 泊 岭 lǐnɡ 山 岭 秦 岭 一 行 白鹭上青天。 xín ɡ 行 步 行 不 行 hánɡ 多音字 绝 含 岭 吴 jué hán lǐn ɡ wú 左右结构 上下结构 撇 、 捺舒展 ，包住下面的 “口”。 含 hán 易写错 上面是“今天”的“今”。 岭 lǐnɡ 注意这里有“丶” 。 “ 山 ” 作偏旁时竖折要斜。 《绝句》 中描绘了春天到来的时候，（ ） 等构成 的 一幅美好 的画面。 黄鹂、白鹭、积雪、船只 整体感知 绝 句 ［唐］ 杜 甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 齐读 古诗 ，读出诗的节奏和韵味。 互动课堂 说一说 ： 诗歌前两句写了什么景物？有哪些表示颜色的词语？ 景物 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 色彩鲜明 颜色 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢乐地歌唱，一行白鹭在晴朗的天空中自由飞翔。 译文 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。 两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳 一 行 白 鹭 上 青 天 这 两句诗描绘了怎样的画面？表达了诗人什么情感？ “ 黄鹂”“翠柳”“白鹭”“青天”两两相对， 在蓝蓝的天空下，白鹭展翅飞行，黄鹂在绿柳丛中鸣叫，四种景物有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的春景 。表达了诗人闲适、喜悦的心情 。 （ 课后 第 2 题 ） 诗歌后两句写了怎样的景色？表现了作者怎样的心情？ 远景 近景 诗人心情愉悦 西岭雪山，在今成都市西。 千年 古时候吴国的领地，在今江苏省一带。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 讨论： “千秋”和“万里”是整整一千年和一万里吗？你还学过这样的诗句吗？ 不是 。这里的“千”和“万”都是虚数。运用了 夸张 的写法，写出了 时间之久 ， 距离之远 。其他运用这种写法的诗歌还有李白的 《 望庐山瀑布 》 中 的“ 飞流直下 三千尺，疑是银河落 九天 ”。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 透过窗户看得见西岭雪山千年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。 译文 讨论： 这两句诗中 ，哪个 字用得好？ 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 “ 含 ” 字用得好。窗含，是说由窗往外望，西岭雪山好似嵌在窗框中。 想一想： 这首诗运用了什么写法，这种写法有什么作用？ 运用了 动静结合 的写法，前两句写动景，后两句写静景，使整首诗更加 生动鲜活 ， 富有感染力 。 动景 两个黄鹂鸣翠柳 一行白鹭上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船 静景 绝 句 绚丽多彩 清新开阔 愉悦 《 绝句 》 勾画出一幅色彩明丽、清新开阔的春景，表达了诗人（ ）的心情。 采 莲 曲 [ 唐 ] 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 一、写出下列词语 的意思。 泊 -- （ ） 毕竟 -- （ ） 停船靠岸 到底 课堂演练 二、在 正确的理解后面打 “√”， 错误的打“ ×” 。 1. “ 窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的就是一千年的积雪。 （ ） 2. “ 风光不与四时同”中的“四时”指是除六月外的其他季节。 （ ）  √ × 三、阅读古诗，完成练习。 绝句 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 。 1. 这首诗是描写（ ）（季节）的。 2. 诗中描写鸟的诗句是什么？ ------------------------------------------ 春天 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 字词听写 你观察过雷雨天气吗？雷雨时和雷雨前后是什么样的呢？ 我们今天一起来欣赏一场作者笔下的雷雨。 16 雷 雨 第一课时 第二课时 语文 二年级 下 册 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 读读画画 朗读课文 扫清障碍 第一课时 压 蝉 垂 户 扑 我会认 yā chán chuí h ù pū 压 压 下 压 住 蝉 yā chán 蝉 鸣 幼 蝉 户 hù 窗 户 户 口 垂 chuí 垂 柳 垂 头 扑 pū 扑 灭 扑 面而来 户 hù 尸 yā 庄 熟字比较 识字方法 加一加 虫 + 单 = 蝉 扌 + 卜 = 扑 压 户 hù 户 ：甲骨文字 形像 一块有转轴的木板，是门的一半。 字理识字 雷 乌 黑 压 垂 户 迎 扑 léi wū hēi yā chuí hù yín ɡ pū 上下 结构 黑 雷 户 乌 迎 独体 结构 半包围 结构 生字归类 压 垂 左右 结构 扑 注意 各笔画在田字格中的占位。 乌 wū 易写错 不要多写“丶”。 整个 字形中间 宽，上下两头 窄。 重难点字书写指导 chuí 注意书写 顺序。 横画之间的距离要均等。 识字游戏 蝉鸣 窗户 扑来 垂下 躲雨 词语解释 渐渐： 表示程度或数量的逐步增减。 小树 渐渐 地长大了。 清新： 清爽新鲜。 雨后，一股 清新 的空气迎面扑来。 整体感知 默 读 课文 ，找一找：文中哪些自然段是写雷雨前的景象？哪些自然段写雷雨中？哪些写雷雨后？ 第一部分（ ） 第二部分（ ） 第三部分（ ） 写雷雨前的情景 写雷雨中的情景 写雷雨后的情景 第 8 自然段 第 4—7 自然段 第 1—3 自然段 时间顺序 雷雨前、雷雨中、雷雨后分别是怎样的景象呢？我们下节课再学习。 “ 扑 ” 是 结构的字； “ 雷 ” 是 结构的字。 一、想一想，填一填。 左右 上下 课堂演练 忽然 渐渐 黑沉沉 黑压压 突然 逐渐 二、近义词连一连 。 字词听写 作者按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序写出了不同的景象。 三、根据课文内容填空 。 雷雨前 雷雨中 雷雨后 上节课同学们找出了雷雨的发生顺序，那么，雷雨发生时都有那些景象呢？咱们继续走进课文，一起看看这场雨。 第二课时 默读第 1-3 自然段，注意不动唇，不出声，圈一圈作者写了哪些景物，说说 雷雨 前，这些景物是什么样的呢？ 互动课堂 满天的 乌云 ，黑沉沉地压下来。 雷雨前 黑沉沉：形容黑暗（多指天色）。 词语解释 “压”写出 了乌云的低和来势凶猛。 渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。 （ 课后 第二题 ） 抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？ 有点害怕 透不过气来 树上的 叶子 一动不动 蝉 一声也不叫 忽然一阵 大风 ，吹得 树枝 乱摆。 “ 忽然 ”说明风来得很急，“ 乱摆 ”写出风很大。 一只 蜘蛛 从网上垂下来，逃走了。 “ 垂 ” “ 逃 ”动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑 。 思考：把“ 垂 ”换成“ 落 ”字，行不行？ 联系生活，用“垂”和“落”填一填。 金黄的稻谷（ ）下来。 垂 苹果从树上（ ）下来。 落 叶子从树上（ ）下来。 落 兔子的耳朵（ ）下来。 垂 蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，所以用“垂”。 （ 课后 第二题 ） 一只蜘蛛从网上 垂 下来，逃走了。 思考：把“ 垂 ”换成“ 落 ”字，行不行？ 满天的乌云，黑沉沉地 压下来 。 一 只蜘蛛从网上 垂下来 ，逃走了。 压下来 垂下来 轻声 读句子，注意读好轻声词。 闪电 越来越亮 ， 雷声 越来越响 。 两个 “ 越来越 …… ” 写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。 你还知道含有 “越来越 …… ” 的词语吗？ 越来越热 越来越红 越来越小 越长越高 词语 积累 请你也来说几个这样的词语吧！ 一 …… 不 …… 一动不动 一成不变 一丝不苟 一文不值 一病不起 词语 积累 雷雨 前的景象 乌云压顶 狂风大作 电闪雷鸣 动物逃跑 （ 课后 第一题 ） 自由读第 4-6 自然段，雷雨中写了哪些景物的变化？勾画出相关词语。 哗，哗，哗， 雨 下起来了。 拟声词连用，展现了雨从天而降时又大又急的情景。 雷雨中 雨越下越大。往窗外望去， 树 啊， 房子 啊， 都看不清了。 雨会一直这样大得下下去吗？ 外面一片朦胧的景象，说明雨下得很大。 雨小了 渐渐地，渐渐地， 雷声 小了， 雨声 也小了。 两个 “渐渐地” 写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。 你能用 “越来越 …… ” 说说雷雨中景物的变化吗？ 雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。 （ 课后 第一题 ） 默读第 7 、 8 自然段，课文描写了雷雨后的哪些景物？ 圈一圈 。这些景物有什么变化？ （ 课后 第一题 ） 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 和雷雨前的景象形成对比 雷雨后 雨停了。 太阳 出来了。一条 彩虹 挂在天空。 “ 挂 ” 形象地表现出彩虹高悬天空，十分美丽的样子。 （ 课后 第二题 ） 蝉 叫了。 蜘蛛 又坐在网上。 “ 坐 ”把蜘蛛此时的悠闲、愉快 表现了出来 。 池塘 里的 水满了 ， 青蛙 也叫起来了。 进一步证实了刚才下的雨很大。 说一说： 这是一场什么样的雨？ 这是一场 的雨。 这是一场 的雨。 这是一场 的雨。 这是一场 的雨。 突如其来 去也匆匆 惊心动魄 来也匆匆 说说 你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。 （ 课后 第三题 ） 毛毛雨 阵雨 雷雨 暴 ( bào ) 雨 雷雨中 → 雨开始 下，越 下越 大，渐渐 小了 雷雨后 → 空气、太阳、彩虹、池塘 雷雨前 → 乌云、大风、电闪雷鸣 雷雨 课文 按“（ ） —— （ ） —— （ ）”的 顺序，用简洁的语言，形象地 描绘了夏日 雷雨时的景象，展现了大自然 的（ ）。 雷雨前 雷雨中 雷雨后 勃勃生机 彩虹的形成 彩虹 ， 简称 虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后，当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫。 1 ．一 （动 ）不（ 动）     一 （    ）不（    ）     一 （    ）不（    ）  2. 越 （来）越（亮）    越（    ）越（    ）    越（    ）越（    ）  一、照例子，写词语。 远 少 来 返 去 染 尘 走 二、根据 课文内容填一填 。 雨停了 。（ ）出来 了。一条彩虹（ ）在天空 。（ ）叫 了。蜘蛛又（ ）在网上。池塘 里（ ），（ ）也 叫起来了。 挂 坐 蝉 太阳 青蛙 水满了 三 、上网搜集有关雷雨的有关资料，也可以 搜集描写 下雨的诗句来 读一读。 在 野外迷路 了，手机也没有信号，这时该怎么办呢？ 17 要是 你在野外迷了路 第一课时 第二课时 语文 二年级 下 册 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 读读画画 朗读课文 扫清障碍 第一课时 慌 辨 忠 实 导 盏 永 闯 碰 稠 稀 渠 积 我会认 huānɡ biàn zhōnɡ shí dǎo zhǎn yǒnɡ chuǎnɡ pènɡ chóu xī qú jī 慌 惊 慌 慌 张 辨 huānɡ biàn 辨 别 分 辨 实 shí 实 际 果 实 忠 zhōnɡ 忠 实 忠 诚 导 导 游 向 导 盏 dǎo zhǎn 灯 盏 杯 盏 闯 chuǎnɡ 乱 闯 闯 入 永 yǒnɡ 永 远 永 久 碰 碰 见 碰 上 稠 pènɡ chóu 浓 稠 稠 密 渠 qú 水 渠 渠 道 稀 xī 稀 少 稀 饭 积 jī 积 木 积 累 闯 chu ǎ nɡ 识字方法 会意字。本义： 马从马棚向外猛冲 。 金文 小篆 楷体 字理识字 金文 隶书 积 jī 形声字。 本义为谷物 堆积。现在 的意思为聚集，使逐渐增多。 导 dǎo 异 j ī 织 熟字比较 加一加 中 + 心 = 忠 禾 + 希 = 稀 积 帮 助 导 永 指 针 碰 特 bānɡ zhù d ǎ o y ǒ n ɡ zhǐ zhēn pèn ɡ tè 积 jī 左右 结构 指 碰 针 独体 结构 生字归类 上下 结构 永 特 积 助 帮 导 竖弯钩与 第一笔 相连，封口。 导 dǎo 易写错 横 写在横中线稍下一点。 bānɡ 重难点字书写指导 上宽下窄 横 撇弯钩起笔与左上第一笔横平齐。 竖 沿竖中线行笔。 识字游戏 汽车前进 慌 辨 指 稠 特 词语解释 慌张： 恐惧、不沉着而急切忙乱。 老虎来了，小羊很 慌张 。 天然： 自然赋予的，生来具备的。 这是一座 天然的 石洞。 分辨： 区分辨别。 我不能 分辨 出 哪 支 笔是我的。 观察： 考查或调查。 我要仔细 观 察 周围的事物。 这 篇 课文 告诉我们， 如果 在野外迷了路，我们可以通过大自然中 的 哪些事物判断方向？ 太阳、北极星、大树、积雪 整体感知 如何 通过 这些“天然的指南针”来辨别方向呢？我们下节课再学习。 （ 课后 第一题 ） 一、 我会扩 词 。 向导 积极 积雪 导演 导（ ）（ ） 针 （ ）（ ） 需（ ）（ ） 积 （ ）（ ） 需求 需要 方针 针头 课堂演练 字词听写 二、根据课文内容填空。 课文中介绍的“天然的指南针”有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 积雪 太阳 北极星 大树 同学们，上节课我们知道了大自然中的四种指南针，这节课我们接着走进课文，看看这些指南针是怎么帮助人们辨别方向的。 第二课时 互动课堂 朗读第 1 节 ，说一说：这一节告诉了我们什么？ 指南针： 利用磁针制定的指示方向的仪器。 比喻 总 起句 ， 点明 中心 。 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张。 大自然有很多 天然的指南针 ， 会帮助你辨别方向。 ·· ·· ·· ·· 辨别 还可以换成 ： 词语 积累 造句： 这张照片已经模糊不清 , 无法 辨别 了 。 分辨 识别 读 课文第 2-5 小节，说一说：大自然中的“天然的指南针”是怎样帮助人们辨别方向的？ （ 课后 第一题 ） 忠诚可靠 带路的人 太阳 太阳是个 忠实的向导 ，它在天空给你指点方向 。 比喻 ·· ·· 太阳是如何给我们指点方向的？ 中午的时候它在南边， 地上的树影正指着北方。 晴朗的中午，利用太阳来辨别方向 ·· ·· ·· ·· 把 北极星比作指路灯，形象地说明人们晚上可以靠北极星辨别方向。 。 北极星 比喻 北极星是盏指路灯， 它永远高挂在北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。 ··· ··· ·· ·· ··· 北极星在哪里？ 北极星可以通过北斗七星来辨认，将勺口两颗星星天枢和天旋延长五倍，就可以找到北极星。 你能找到北极星吗？ 北极星 大树 拟人 要是碰上阴雨天， 大树也会来帮忙。 枝叶稠的一面是南方， 枝叶稀的一面是北方。 ·· ·· ·· ·· · · 思考： 为什么树叶的稠稀也能辨方向 ? 树 的枝叶稀稠和太阳光照射时间长短及照射量多少有关。树冠的 南面 受太阳光照射多，树叶 茂密 ； 北面 光照较少，树叶 稀 。 稠 稀 南 北 拟人 雪特别怕太阳 ， 沟渠里的积雪会给你指点方向。 看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以分辨北方和南方。 积雪 沟渠里的积雪是 如何给我们指点方向的？ ··· ·· ··· ··· 沟渠： 为灌溉或排水而挖的水道的统称。 冬天 ，太阳从南边射过来，沟渠里的 积雪在北面的，受照射的时间长，化得快 ， 在南面的，太阳照射不到，雪化得慢 。 雪 化得 快的一边是 ， 化 得 慢的一边是 。 北边 南边 想一想：在有积雪的山上，怎样辨别方向？ 南面 山坡上的积雪要 紧密些，成颗粒状 。 北面 山坡上的积雪要 松软、干燥些 。   积雪 融化时， 南面山坡的积雪比北面的更容易融化 。 例：看看哪边雪化得快，哪边化得慢， 就可以 分辨 北方和南方。 分辨 。 方向 词语运用 下雨天，我们在森林里不容易 朗读 最后一节，说一说：这一节告诉 了我们什么 ？ 要是你在野外迷了路， 可千万别慌张， 大自然有很多天然的指南针， 需 要你 细 细 观察，多多去想 。 找方向，办法多。仔细观察多去想。 与开头一唱一和，首尾呼应 ·· ···· ···· 说一说 ： 生活中还有哪些分辨方向的办法？ （ 课后 第三题 ） 年轮密集的是北方， 年轮稀疏的是南方。 看树木年轮 观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。 看蚂蚁洞口 黑夜： 北极星（北） 阴雨天： 枝叶稠（南） 枝叶 稀 （北 ） 细观察，多去想 找方向，办法多 中午： 太阳（南） 树影（北） 雪后： 沟渠里的积雪 化得快（北） 化得慢（南） 要是你 在野外 迷了路 天然的指南针 本文以诗歌的形 式 讲述了在野外迷路后辨别方向的 ，告诉我们只要 ， ，就会发现大自然里有很多天然的指南针，它们会帮助我们辨别方向。 细心观察 善于思考 四种方法 老马识途 管仲随齐桓公攻打孤竹，春天去，冬天回来。回来时军队迷路了。管仲说：“老马可能认识路。”于是放出老马，果然找到了出路。 一、用下面句子中的画线词仿写句子。 雪 特别 怕太阳 ，沟渠里的积雪会给你指点方向。 这个节目特别吸引观众。 二、假如你误入森林，你能用什么方法走出森林？ 示例 : 1 . 找准方向， 如看 大树 的枝叶，树桩的年轮，太阳 的位置等。 2. 找水源，顺着水流找出口。 三、还有哪些辨别方向的方法呢？课下搜集资料或向周围的人请教。 遥远的太空 在太空看地球 同学们，宇宙是充满神奇的。千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。但是天上的那些事还真是新奇，你看 …… 18 太空 生活趣事多 第一课时 第二课时 语文 二年级 下 册 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。 读读画画 朗读课文 扫清障碍 第一课时 航 宇 宙 稳 固 舱 杯 饮 件 题 密 浴 桶 我会认 hánɡ yǔ zhòu wěn ɡù cānɡ bēi yǐn jiàn tí mì yù tǒnɡ 航 航 天 宇 航 宇 hánɡ yǔ 宇 宙 宇 航员 稳 wěn 稳 固 稳 定 宙 zhòu 宇 宙 飞船 固 ɡù 坚 固 固 定 舱 cānɡ 船 舱 机 舱 杯 水 杯 茶 杯 饮 bēi yǐn 饮 酒 饮 水 件 jiàn 一 件 几 件 浴 yù 淋 浴 浴 室 题 tí 难 题 算 题 1+1=? 密 mì 茂 密 稠 密 桶 tǒng 浴 桶 水 桶 杯 bēi 环 熟字比较 识字方法 编口诀 山 上 树木 密 ， 蜜 蜂是益 虫 。 金文 密 楷体 密：形声字。从山、宓声。 小篆 字源演变 失 容 易 浴 桶 shī rónɡ yì yù tǒng 杯 bēi 澡 zǎo 洗 xǐ 上下 结构 独体 结构 左右 结构 洗 杯 易 失 带 三点水 的字 生字归类 澡 桶 容 浴 洗 澡 浴 易写错 洗 澡 xǐ zhǎo 浴 yù 左窄右宽 书写这些字时，左右部分要注意相互避让。 bēi 撇穿插到第四笔点的下方。 长点，用力稍重。 短 点，用力要轻。 重难点字书写指导 词语解释 航天员： 驾驶航天器，并在航天中从事科学研究的人员。 他是一名优秀的 航天员 。 安稳 ： 平静 ；安定。 宝宝今天睡得很 安稳 。 星星转转转 航 稳 饮 失 舱 件 题 密 睡觉 喝水 活动 洗澡 朗读课文，说一说：课文从哪几个方面写了太空生活的有趣？ 整体感知 仔细观察文章开头和结尾，思考 ：课文采用的是什么叙述结构？ 总 — 分 — 总 你知道航天员在太空中怎样生活吗？ 说起来还挺有趣呢！ 你 看，在太空中生活，是不是很有趣？ 　 宇航员的太空生活有趣在哪里呢？我们下节课再学习。 宇（ ） 杯（ ） 饮（ ） 字（ ） 怀（ ） 饭（ ） 一 、比一比，组词。 宇宙 文字 课堂演练 水杯 怀抱 饮料 吃饭 二、词语搭配，连一连。 解决 擦拭 安装 扶手 问题 身体 三、根据课文内容填空。 课文中写了几件太空生活中的趣事 :__________ ， __________ ， __________ ， _________ _ 。 洗澡 喝水 活动 睡觉 字词听写 上节课我们知道了宇航员在太空生活中睡觉、喝水、走路、洗澡都非常有趣，这节课我们接着走进课文， 看看 哪里 有趣。 第二课时 互动课堂 齐读第一个自然段，说一说：这一自然段告诉我们什么是挺有趣的？ 自问自答，设置悬念，激发 阅读兴趣 你知道航天员在太空中怎样生活吗？ 说起来还挺有趣呢！ 太空生活挺有趣。 什么挺有趣？ 朗读第 2-5 自然段，说一说：太空 生活的 “ 有趣 ” 表现在哪里？ （ 课后 第一题 ） 钻入睡袋 里 在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉 一样舒服。 不过，要想 睡个 安稳觉，航天员 必须钻入固定在舱壁上的睡袋 里。 不然 ，一不小心就 会飘到别处 去。 睡觉 有趣 睡觉 不过 不然 表示转折 平时睡觉 在太空睡觉 舒服： 身体或精神上感到轻松愉快。 词语解释 安稳： 平静；安定。 主要靠手臂和扶手 在宇宙飞船里活动也需要技巧。跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移动主要靠手臂。为了方便航天员在舱体中活动，舱壁上安装了很多特制的扶手。平时，航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体。 有趣 活动 活动 在宇宙飞船里，是没有办法用普通的杯子喝水的。因为水处于失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。 　 喝水 带吸管的饮水袋 有趣 喝水 为什么 原因 （ 1) 即使 ，我也 。 词语运用 因为水处于失重状态， 即使 把杯子倒过来，水 也 不会往下流。 （ 2) 即使 ，你也 。 下大雨 不回去 粮食很多 不应该浪费 洗澡 航天员在太空中洗澡 可不是一件容易的 事。 联系前文说说，洗澡有什么困难？ 即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 从喷头喷出的水总是飘浮在 空中 免洗湿巾 0 有趣 洗澡 用什么办法来解决洗澡问题呢？ 　　 为了解决这个问题，科研人员做了一个试验。他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。但洗完澡后，航天员还要花很长时间清理身体上和浴桶里的水，实在是太麻烦了。所以，现在航天员通常只用免洗湿巾擦拭身体，这就简单省事多了。 太麻烦了 简单省事 √ × 你能从文中找出说明产生这些有趣现象原因的句子吗？ 因为水处于失重状态 。 这种现象就是“失重”。 宇航员在太空失重状态下的生活 点击图片播放 齐读最后一个自然段 ，与第 1 自然段对比读，你发现了什么？ 你看，在太空中生活，是不是很有趣？ 　 与 开头相互 照应 你知道航天员在太空中怎样生活吗？ 说起来还挺有趣呢！ 有趣 对比地球上的生活，你能说说太空生活中有哪些有趣的事情吗？ （ 课后 第一题 ） 畅所欲言：宇航员在 太空中还可以做什么有趣的事？ 观察地球 种植物 养昆虫 …… 在太空生活，也许还能 …… 读一读，记一记 宇宙 宇宙飞船 宇 航空 航空公司 航 队员 少先队员 员 你再来给其他生字扩词吧！ 密封 密封浴桶 密 习题 数学习题 题 （ 课后 第二题 ） 总 太空生活很有趣 分 睡觉 ：钻入睡袋 里 活动：主要靠手臂和扶手 太空生活趣事多 喝水：用带吸管的饮水 袋 洗澡 ：免洗湿巾 总 太空生活趣事多 本文向我们介绍了航天员在 的有趣生活，启发我们要看到这些趣事背后的巨大作用，培养我们 、 的 精神。 太空 热爱科学 认真学习科学 太空吃饭讲究多 太空餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、盘等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时，宇航员必须先把脚固定在地板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。端碗要轻柔，动作太猛，饭会从碗里飘出去。饭菜夹住后，张嘴要快，闭嘴也要快，因为即使是放到嘴里的食物，不闭嘴它也会“飞”走 。 一、一字多组。 必 (     )(     )    通 (    )(      )    喷 (    )(     ) 喷头 必须 必要 通行 通过 喷水 要想 必须 。 要 想 睡个 安稳觉，航天员 必须 钻入固定在舱壁上的睡袋里。 写好作文， 仔细观察 二、照样子写句子。 三 、 请你去找一找介绍宇航员生活的书，然后给同学们讲一讲。 语文园地六 语文 二 年级 下 册 同学们，大家在假期里有没有出门旅游，有没有到过博物馆、科技馆这样的文化类场所呢？今天我们就来了解一下它们。 识字加油站 博物馆 科技馆 bó ɡ uǎn 展览馆 体育馆 lǎn yù “馆” 表示收藏陈列文献、文物，进行文体活动的场所。 你还知道哪些这样的场所呢？ 美术馆 海洋馆 天文馆 研究所 哨所 yán jiū shào 派出所 诊所 zhěn “所”用作机关或其他办事机构的名称。 你还知道哪些这样的场所呢？ 招待所 指挥所 博 研 究 哨 诊 馆 览 技 读一读，组个词语吧！ 博士 馆长 展览 科技 体育 研究 究竟 哨所 诊所 育 不要多一横。 不要少一点。 不要多一点。 不要多写或少写笔画。 含 迎 留 字词句运用 左右结构 左右结构 上下结构 注意字是上下结构还是左右结构。 荡 满 敬 字词听写 猜猜变色词语的意思，和同学交流理解词语的方法。 他并没有明说，只是用眼神 暗示 我。 由“明说”这个词可以推断“暗示”的意思。就是用含蓄的语言或举动使人领会意思。 这件事情你可得保密，不能 泄露 半点儿消息。 “保密”和“泄露”是一组反义词，由此可以推断“泄露”的意思是应该保密的东西被说出来了。 渔船靠岸了，原本安静的码头一下子 喧闹 起来。 “喧闹”可以和“安静”比较理解，也可以想象校园生活的场景理解“喧闹”的意思：喧哗热闹。 为什么星星会眨眼睛？ 为什么雨后天上挂着彩虹？ 树叶的形状为什么是各种各样的？ 花为什么是五颜六色的呢？ 下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？ 是谁告诉蝉要下雨了？ 石头上怎么会有贝壳呢？ …… 写话 1. 大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写下来吧！ 2. 写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不知道答案。 老师指导： 本次写话是写一写自己对自然现象的疑问。可以采用文中的示例，也可以用几句话写出自己心中的疑问。注意语言通顺，不会写的字可以查字典或者请教别人。 太阳为什么会东升西落？ 地球为什么绕着太阳转？ 树叶为什么秋天会变黄？ 小鸟怎样繁殖后代？ 小燕子为什么站在电线上不会触电？ 小花猫和小鸭子的繁殖方式为什么不一样？ 范文： 展示台 图 书 角 爱惜书籍，不破坏。 按时归还，不拖延。 人人带书充实图书角。 0 图书借阅公约 文学类 童话类 科幻类 悯农（其一） [ 唐 ] 李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 mǐn t án ɡ shēn sù fū yóu è xián 日积月累 点击图片听朗读 李绅 (772-846) 字公垂，无锡 ( 今属江苏 ) 人。唐代著名诗人，和元稹、白居易是好朋友。 主要作品： 《 悯农 》 等。《全唐诗》存其诗四卷。 春种 一粒粟， 秋收 万颗子。 写出了一年的劳动过程。 这是诗人想象丰收的景象 。 诗意 ： 春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 怎么还会饿死呢？ 拓展阅读 悯农 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 我们要珍惜 粮食。 最大的“书” 0 我爱阅读 最大的“书” 最大的“书”是什么呢？ 恐龙时代的蝴蝶翅膀化石 人类远古时期恐龙骨化石 远古时代植物化石 最大的“书” 猜一猜川川长大的理想是什么？ 主题概括 本文通过地质勘探院叔叔的介绍，展示了岩石这本 “ 书 ” 中的 “ 字 ” 和 “ 画 ” ，以及这本书的作用和成因。