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  • 2021-11-16 发布

一年级语文上册口语交际小白兔运南瓜教学

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谈话 导入 你喜欢看童话故事吗?看过哪些童话故事? 那么,你想自己编童话故事吗?今天,我们就一起来学编一个童话故事吧! 小白兔运南瓜 整体看图 仔细看每一幅图,再连起来想一想,看看图画描述的是一个什么故事? ? 想一想 结合第三幅图想一想,问号处少掉了什么内容?发挥想象,把缺少的画面补起来! 一幅一幅仔细看图,发挥想象,把几幅图的意思连起来,用几句通顺的话简单地描述一下画面意思。 说一说 我会说 ······ 秋天,小白兔到地里收南瓜,南瓜长得很大,小白兔搬不动。后来,他看到熊猫骑的自行车想到了一个好办法,把南瓜滚回了家。 仔细看图 一幅一幅仔细看图,并且用几句通顺的话一幅一幅描述图意。 看第一幅图 从图上,你看到了什么? 大问号告诉我们什么? 说一说 从图上,你看到了什么? 一块南瓜地 一只小白兔 几个大南瓜 图上画的是什么季节?什么地方?谁在干什么? 你是从哪儿看出来的? 大问号告诉我们什么? 小白兔遇到了什么困难 ? 想一想 小结: 通过看图,你知道了什么? 时间:秋季 地点:南瓜地里 人物:小白兔 事情:收南瓜 起因:南瓜很大,搬不动 南瓜成熟了 模仿《乌鸦喝水》第一段写一写第一幅图。 写一写 一只乌鸦口渴了,到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水。 可是,瓶子里水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水。怎么办呢? 《乌鸦喝水》第一段 回忆: 写一写 秋天,南瓜成熟了,小白兔到地里去收南瓜。南瓜长得又大又圆,小白兔搬不动,怎么办呢? 《乌鸦喝水》的写法 我们学过的每一篇课文,都是我们写作文的范文,我们不仅要学故事,学道理,还要注意学习课文的写法。 写作点拨 看第二幅图 从图上,你看到了什么? 说一说 从图上,你看到了什么? 一只熊猫骑着自行车 小白兔在和熊猫打招呼 展开想象的翅膀 ······ 小白兔看到了什么?他想到了什么? 写一写 模仿《乌鸦喝水》第二段写一写第二幅图。 回忆: 《乌鸦喝水》第二段 乌鸦 看见 旁边有许多小 石子, 想出办法来了 。 看见······想出办法来了 写一写 这时,大熊猫骑着自行车从田边路过。小白兔看见车轮子,想出办法来了。 《乌鸦喝水》的写法 写作点拨 如果想把作文的篇幅写长一些,也可以 把小白兔的心理活动 直接 写出来。 想一想: 小白兔看见车轮子,会想到 什么呢? 小白兔想: ······ 这时,大熊猫骑着自行车从田边路过。小白兔看见车轮子, 心里想: “ 车轮子是圆的,可以滚动,南瓜也是圆的,不可以滚动吗? ” 也可以这样写 ······ 看第三幅图 从图上,你看到了什么? 说一说 从图上,你看到了什么? 小白兔在滚南瓜 讨论: 小白兔为什么滚南瓜 ?他要把南瓜滚到哪里去? 小白兔把南瓜竖起来,当做车轮子,往家里滚。 写一写 看第四幅图 从图上,你看到了什么? 说一说 从图上,你看到了什么? 一座房子 小白兔和妈妈站在门口 地上放着一个大南瓜 小白兔把南瓜滚回家,妈妈看见了,高兴地竖起大拇指,直夸小白兔是个肯动脑筋的聪明的孩子。 写一写 如果想把作文的篇幅写长一些,也可以把小兔子和妈妈的对话直接写出来。 写作点拨 展开想象的翅膀 ······ 小白兔和妈妈在说什么? 兔妈妈问······ 小白兔说······ 兔妈妈说······ 小白兔把南瓜滚回家,站在门口大声喊: “ 妈妈,妈妈,我回来了! ” 妈妈打开门,看见大南瓜,惊奇地问: “ 这么大的南瓜,你是怎么把它搬回家的? ” 小白兔把搬南瓜的经过告诉了妈妈。妈妈高兴地竖起大拇指,说: “ 你真是个爱动脑筋的好孩子! ” 发挥想象 写一写 展开想象的翅膀 ······ 编故事 一般地,有几幅图组成的看图写话,写的时候,一幅画可以写一段。 温馨提示: 小白兔运南瓜 范文 1 秋天,南瓜成熟了,小白兔到地里去收南瓜。南瓜长得又大又圆,小白兔搬不动,怎么办呢? 这时,大熊猫骑着自行车从田边路过。小白兔看见车轮子,想出办法来了。 小白兔把南瓜竖起来,当做车轮子,往家里滚。 小白兔把南瓜滚回家,妈妈看见了,高兴地竖起大拇指,直夸小白兔是个肯动脑筋的聪明的孩子。 小白兔运南瓜 秋天,南瓜成熟了,小白兔到地里去收南瓜。南瓜长得又大又圆,小白兔搬不动,怎么办呢? 这时,大熊猫骑着自行车从田边路过。小白兔看见车轮子, 心里想: “ 车轮子是圆的,可以滚动,南瓜也是圆的,不可以滚动吗? ” 小白兔把南瓜竖起来,当做车轮子,往家里滚 小白兔把南瓜滚回家,站在门口大声喊: “ 妈妈,妈妈,我回来了! ” 妈妈打开门,看见大南瓜,惊奇地问: “ 这么大的南瓜,你是怎么把它搬回家的? ” 小白兔把搬南瓜的经过告诉了妈妈。妈妈高兴地竖起大拇指,说: “ 你真是个爱动脑筋的好孩子! ” 范文 2 写童话故事,要展开想象的翅膀,透过画面,进行合理的想象,加入一些画面上看不见的情节,才能把故事编得完整、生动、有趣。 写童话故事的方法 总结