北师大版数学小学一年级下册教案-第五单元 加与减（二）-第5课时 收玉米 2页

第五单元 加与减（二） 第5课时 收玉米 【教学内容】 教科书第57～58页内容。 【教学目标】 1、在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意 义。 2、探索并掌握两位数减两位数（不退位）的计算方法。 3、学会用竖式进行减法运算。 4、初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联 系。 【教学重难点】 重点：经历提出问题、解决问题的过程，探索并掌握两位数减两位数（不退 位）的计算方法。 难点：学会用竖式进行减法计算。 【教学过程】 一、情景导入，激发兴趣 1、出示主题图：淘气和笑笑来到玉米地里准备收玉米。 2、分小组交流从图中了解到的信息。 3、你能从这幅图中找到什么样的数学信息呢？汇报： 淘气收了 57 个玉米；笑笑收了 42 个玉米。 4、根据这些信息，你能提出什么问题？会解答吗？ 淘气收了 57 个玉米，笑笑收了 42 个玉米。笑笑比淘气少收了多少个 玉米？ 二、探索减法的计算方法 1、这个问题用什么方法计算，算式是什么呢？57-42＝？ 你知道 57-42 的结果是多少吗？（多请几个学生来说，只说答案） 2、这么多孩子都知道答案了，那老师有一个要求了，你能用几种方法得出 57-42=15 的？与你的同桌互相当当小老师，看看你说的方法他能不能听明白？ A、拨一拨 师：谁来说说你是怎样拨的？（请学生到展示台演示）（先拨 57，57 中的 5 表示有 5 个十，所以十位拨 5，7 表示 7 个一，所以在个位拨 7；再拨 42，十 位拨 4，个位拨 2.）为什么在十位拨 4 个位拨 2 呢？（再请一个孩子边拨边说） （全班跟着老师一起拨珠） B、算一算 1、怎样算出 57+42=？ A: 57-40=17 17-2=15 B：50-40=10 7-2=5 10+5=15… （教师巡视，看学生都用了哪些算法，重点看有没有用竖式计算的，如果没有， 后面的竖式法就由教师讲解。如果学生说出，就让学生来讲。） C、竖式计算方法 2.让学生来说。我们以前写的算式是怎样写的？（手势）（横着写的）XX 同学是怎样写的？（竖着写的）这种竖着写的算式我们就叫竖式。所以今天我们 就来学习这种竖式计算方法。哪些孩子会这种竖式计算方法？你能说说怎样列竖 式，怎样算吗？ 5 7 3.小结：自己归纳，再得出：相同数位对齐， -4 2 从个位开始减，个位减个位，十位减十位。 1 5 【巩固练习】 1.完成第 58 页第 1 题，学生独立完成。选择一道题与同桌交流算法。汇报 结果及算法。 2.完成第 3 题学生独立完成并说说是怎么想的 3.完成第 4 题，学生独立完成。汇报、订正观察两道题的区别与联系，在小 组内交流发现。 【课堂小结】 师：同学们这节课学得开心吗？你们都学会了什么知识？