人美美术二上我们来跳舞简案 1页

第十课 我们来跳舞 备课时间：‎ 教材分析：‎ ‎ 本课通过让学生欣赏以舞蹈为题材的艺术品，使学生了解舞蹈有着悠久的历史，是人类源远流长的一种艺术形式，它表达了人们对美好生活的热爱。从而欣赏艺术作品中舞蹈人物造型特征，学习从不同艺术形式作品中发现艺术家独特的表现方法。‎ 教学目标：‎ ‎1、学习从艺术品中认识了解不同时代、不同民族的文化，学习分析、描述作品中线条、色彩的表现力以及对人物动态、造型的描绘。‎ ‎2、注意培养学生感受、分析、表达能力。‎ 教学重点：‎ ‎ 认识舞蹈是人类源远流长的一种艺术形式，欣赏古今中外以舞蹈为题材的各种形式的艺术作品，指导学生分析作品，学习作品造型、线条的表现。‎ 教学难点： ‎ ‎ 观察、分析作品，体会不同艺术品给人类带来的不同感受。‎ 教学用具：‎ 舞蹈录象片段，彩笔。‎ 教学进程：‎ 一、 引入 出示《舞蹈纹彩陶盆》‎ 这是很久很久以前，我们的祖先画在彩陶盆上的图案，你们猜一猜画上的人在干什么？‎ 师：这是他们在狩猎时的一种舞蹈，你们能模仿一下他们当时的动作吗？‎ 人们在节庆仪式、社交的时候，甚至在举行宗教活动的时候都有这种表现形式。‎ 二、 组织学生分组讨论 学生分组讨论舞蹈动作特点的讨论。‎ 提问：你们找到了舞蹈的哪些特点？如果能把你们找到的这些特点综合表现出来，就可以画出一幅生动的舞蹈绘画作品了。‎ 三、 学生体验 谁能根据画中的描绘跳一段印度舞？（放一段印度舞录象资料）‎ 画家是怎样表现出曲与圆、节奏及精气神这些特点的。‎ 四、 作业 我们也来表现一下这个舞蹈动作。‎ 分三大组：（1）用橡皮泥、软铁丝进行软雕塑。（2）用基本形拼摆。（3）用线条在纸上完成。教师巡视，对优秀作品随时鼓励。‎ 五、 展示评价作品 组织学生参观欣赏。‎ 组织学生自评、互评。‎ 六、 拓展 其实生活中处处都有舞蹈，生活离不开舞蹈，舞蹈也来源于生活。‎