人美美术二上大树的故事教学设计 4页

‎《大树的故事》教学设计 一、教材分析 （一） 课题：‎ 小学美术人美版、第三册、第八课《大树的故事》。‎ （二） 教学内容目标：‎ 1、 通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树叶等）。‎ 2、 培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。‎ 3、 引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。‎ 4、 通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。‎ ‎（三）教学重点、难点：‎ 教学重点：‎ 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。‎ 教学难点：‎ 画面的构思和组织。‎ ‎（四）教学方法：‎ 讲授法、欣赏法、讨论法、自主实践。‎ ‎（五）学习材料：‎ ‎1、欣赏投影片、图片资料。‎ ‎2、绘画用笔和纸。‎ ‎3、油画棒、彩笔。‎ ‎（六）教学设备：‎ 教师：教材，大树故事图片，实物投影仪，范画3幅。‎ 学生：教材，课前准备有关大树的故事图片。‎ 二、教学设计 ‎（一）组织教学：‎ 稳定学生情绪，检查用具摆放情况。‎ ‎（二）导入：‎ ‎1、你们会画大树吗？谁愿意上来画一棵大树？‎ ‎2、由学生画出的大树，引出大树的故事。‎ ‎3、板书课题：《大树的故事》。‎ ‎（三）新授 ‎1、提问学习：‎ 在生活中你见过哪些大树？想想大树可以分哪几部分？‎ ‎2、观察了解 出示大树结构图，学生观察学习大树的组成。‎ ‎3、探究分析 出示投影：‎ 看一看，这些大树的生长姿态有什么不同？‎ ‎（1）、树枝的生长方向有什么不同？‎ ‎（2）、大树的色彩有什么不同？‎ ‎（3）、大树在外形上有什么不同？‎ ‎4、想象、讨论 出示有关大树故事的图片：‎ ‎（1）、生活在树洞中的猫头鹰。‎ ‎（2）、校园中的大树是我们的好朋友。‎ ‎（3）、人类不断地砍伐树木，破坏了大自然，危害着我们的生存环。‎ 提问：‎ 你还知道有关大树上面、下面、树洞、树根的哪些有趣的故事？小组 内把自己知道的大树的故事讲一讲。‎ ‎5、探讨、交流 ‎(1)、对比两幅画分别划大树的那部分？你想画大树的那一部分？‎ ‎（2）、看着两棵树哪颗姿态美？为什么？‎ ‎（3）、比较这两幅画的构图有什么不同？你喜欢哪种？‎ ‎（4）、老师画的是什么故事？‎ ‎（5）、欣赏书作品：‎ A：著名画家的作品。‎ B：同龄小朋友的画。‎ 讨论：你准备画大树的哪一部分？‎ 四、完成创作 ‎1、小组讨论:你想画大树的哪一部分故事?‎ ‎2、学生作画，教师辅导。‎ 五、课后拓展 ‎1、组长向大家说一说你们组画出的大树故事。‎ ‎2、这节课你学会了什么？‎ ‎3、这节课你想对大树说什么？今后应如何做？‎ ‎4、我们不仅画大树的故事，还可以制作大树的故事。‎ 附板书设计：‎