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  • 2021-11-16 发布

人美美术二上大树的故事教学设计

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‎《大树的故事》教学设计 一、教材分析 (一) 课题:‎ 小学美术人美版、第三册、第八课《大树的故事》。‎ (二) 教学内容目标:‎ 1、 通过回忆、观察,了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树叶等)。‎ 2、 培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。‎ 3、 引导学生在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。‎ 4、 通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。‎ ‎(三)教学重点、难点:‎ 教学重点:‎ 围绕大树的特点进行充分的想象和表现。‎ 教学难点:‎ 画面的构思和组织。‎ ‎(四)教学方法:‎ 讲授法、欣赏法、讨论法、自主实践。‎ ‎(五)学习材料:‎ ‎1、欣赏投影片、图片资料。‎ ‎2、绘画用笔和纸。‎ ‎3、油画棒、彩笔。‎ ‎(六)教学设备:‎ 教师:教材,大树故事图片,实物投影仪,范画3幅。‎ 学生:教材,课前准备有关大树的故事图片。‎ 二、教学设计 ‎(一)组织教学:‎ 稳定学生情绪,检查用具摆放情况。‎ ‎(二)导入:‎ ‎1、你们会画大树吗?谁愿意上来画一棵大树?‎ ‎2、由学生画出的大树,引出大树的故事。‎ ‎3、板书课题:《大树的故事》。‎ ‎(三)新授 ‎1、提问学习:‎ 在生活中你见过哪些大树?想想大树可以分哪几部分?‎ ‎2、观察了解 出示大树结构图,学生观察学习大树的组成。‎ ‎3、探究分析 出示投影:‎ 看一看,这些大树的生长姿态有什么不同?‎ ‎(1)、树枝的生长方向有什么不同?‎ ‎(2)、大树的色彩有什么不同?‎ ‎(3)、大树在外形上有什么不同?‎ ‎4、想象、讨论 出示有关大树故事的图片:‎ ‎(1)、生活在树洞中的猫头鹰。‎ ‎(2)、校园中的大树是我们的好朋友。‎ ‎(3)、人类不断地砍伐树木,破坏了大自然,危害着我们的生存环。‎ 提问:‎ 你还知道有关大树上面、下面、树洞、树根的哪些有趣的故事?小组 内把自己知道的大树的故事讲一讲。‎ ‎5、探讨、交流 ‎(1)、对比两幅画分别划大树的那部分?你想画大树的那一部分?‎ ‎(2)、看着两棵树哪颗姿态美?为什么?‎ ‎(3)、比较这两幅画的构图有什么不同?你喜欢哪种?‎ ‎(4)、老师画的是什么故事?‎ ‎(5)、欣赏书作品:‎ A:著名画家的作品。‎ B:同龄小朋友的画。‎ 讨论:你准备画大树的哪一部分?‎ 四、完成创作 ‎1、小组讨论:你想画大树的哪一部分故事?‎ ‎2、学生作画,教师辅导。‎ 五、课后拓展 ‎1、组长向大家说一说你们组画出的大树故事。‎ ‎2、这节课你学会了什么?‎ ‎3、这节课你想对大树说什么?今后应如何做?‎ ‎4、我们不仅画大树的故事,还可以制作大树的故事。‎ 附板书设计:‎