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- 2021-11-16 发布
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脸上长鼻子,头上挂扇子,
四根粗柱子,一条小辫子。
(打一动物名)
大 象
象:哺乳动物,是陆地上现存最大的
动物,耳朵大,鼻子长筒形,能蜷曲,多
有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群
居性动物,性情温顺,易于亲近。生活在
我国云南南部、印度、非洲等热带地区。
R·二年级语文下册
19 大象的耳朵
听朗读,自由读课文。借助拼音,读准字
音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍!
扇子似的 耷拉 慢慢
遇到 兔子 咦 竖着
不安 两根竹竿 跳舞
头痛 心烦 最后 扇风
我 会 读
shàn shì dā
yí shù
ɡān wǔ
tònɡ shānfán
扇子似的 耷拉 慢慢
遇到 兔子 咦 竖着
不安 两根竹竿 跳舞
头痛 心烦 最后 扇风
象大 过 河
似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇
扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最
仔细观察田字格中的生字,找一找有
相同特点的生字。
Ø 半包围结构:
Ø 左右结构:
Ø 上下结构:
扇 遇 痛
慢 根
兔 安 最
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
下垂
Ø 读课文,说说大象有什么特点。
比喻
咦,大象啊,你的
耳朵怎么耷拉下来了?
Ø 再读课文,说说大家都是怎样说大象的
耳朵的。
我生来就是这样啊。
大象说:“我生来就是这样啊。”
大象这个时候觉得
自己的耳朵没问题,因
为他知道自己的耳朵天
生就是耷拉着的。
你看,我的耳朵是竖着的,
你的耳朵一定是有病了。
大象啊,你的耳朵
怎么是耷拉着的呢?
小鹿、小马,还有小老鼠,见
到了大象,都要说他的耳朵。
大象本来觉得自己的耳朵没问题,可是小
羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵,这时
大象心里是怎么想的呢?再读课文,找出相关
语句读一读。
大象也不安起来,他自言自语地说:
“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有
毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
Ø 大象为什么“不安”呢?
大象这时也开始怀疑是自己的耳朵
有毛病,他想让自己的耳朵竖起来。
怎么才能让耳朵竖起来呢?
每天,大象站着睡觉的时候,就
用两根竹竿把耳朵撑起来。
Ø 大象想尽了办法把耳朵竖起来,可是又
发生了什么呢?
觉
jiào 睡觉
jué 发觉
可是,大象的耳朵眼儿里,经常有
小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他
又头痛,又心烦。
拟 人
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。
这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大
象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
Ø 大象最后是怎么做的呢?大象的耳朵有什
么作用呢?
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家,我是我。”
大象认识到每个人的具体情况各
不相同,不能盲目模仿和照搬别人的
做法。
读了这篇课文,你学到了
什么呢?跟大家说一说吧!
这个故事告诉我们世界上没有
完全相同的两片叶子,也没有完全
相同的两个人,每个人都有自己的
特点,盲目模仿和照搬别人的做法,
有时会适得其反。
大象的耳朵
大象的耳朵耷拉着:小动物觉得奇怪
不要盲目
听信别人
大象把耳朵撑起来:小虫子飞进来
大象又把耳朵放下来:大家是大家,
我是我
蚂蚁和大象摔跤
一、给下列字组词。
扇
shàn( )
shān( )
象( )
像( )
扇子
扇风
大象
好像
二、巧填“的、地、得”。
扇子似( )大耳朵
慢慢( )散步
吵( )头痛
洁白( )云朵
自言自语 ( )说
高兴( )跳出来
的
地
得
的
地
得
三、读一读,记一记。
与大象有关的谚语
猴子吃大象——亏他张得开嘴
大象的屁股——推不动
蛇吞大象——贪心不足
大象喝水——有肚量
朗读指导:
本文是一篇童话,充满童真童趣,在阅
读时,要读好文中人物的对话,读出小兔子、
小羊、小鹿、小老鼠的惊奇、疑问,还有小
象从不自信到自信的心理变化。
朗读课文。注意读好问句。
画出课文中大象的话,说说大象的想法是
怎么改变的。
参考答案:
1.大象说:“我生来就是这样啊。”
2.大象也不安起来,他自言自语地说:“他
们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?
我得让我的耳朵竖起来。”
3.大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家
是人家,我是我。”
大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正
常,天生就是这样的,后来他见所有的小动
物都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病,
于是用竹竿把耳朵撑起来,撑起来以后,经
常有小虫子飞进去,吵得他又头痛,又心烦,
于是他又把耳朵放了下来,并且他明白了,
别人是别人,他是他,不能盲目学别人。
老师指导:
这句话是告诉我们,每个人的具体情
况不同,不能盲目模仿别人,照搬别人的
做法。
“人家是人家,我是我。”结合生活实际,
说说你是怎么理解这句话的。
1.朗读课文,默写今天学习的生字词。
2.跟家人分享这个故事。
课 后 作 业
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