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  • 2021-11-16 发布

部编版二年级语文下册教学课件19 大象的耳朵

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脸上长鼻子,头上挂扇子, 四根粗柱子,一条小辫子。 (打一动物名) 大 象 象:哺乳动物,是陆地上现存最大的 动物,耳朵大,鼻子长筒形,能蜷曲,多 有一对长而大的门牙伸出唇外。大象是群 居性动物,性情温顺,易于亲近。生活在 我国云南南部、印度、非洲等热带地区。 R·二年级语文下册 19 大象的耳朵 听朗读,自由读课文。借助拼音,读准字 音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍! 扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风 我 会 读 shàn shì dā yí shù ɡān wǔ tònɡ shānfán 扇子似的 耷拉 慢慢 遇到 兔子 咦 竖着 不安 两根竹竿 跳舞 头痛 心烦 最后 扇风 象大 过 河 似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇 扇 慢 遇 兔 安 根 痛 最 仔细观察田字格中的生字,找一找有 相同特点的生字。 Ø 半包围结构: Ø 左右结构: Ø 上下结构: 扇 遇 痛 慢 根 兔 安 最 大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 下垂 Ø 读课文,说说大象有什么特点。 比喻 咦,大象啊,你的 耳朵怎么耷拉下来了? Ø 再读课文,说说大家都是怎样说大象的 耳朵的。 我生来就是这样啊。 大象说:“我生来就是这样啊。” 大象这个时候觉得 自己的耳朵没问题,因 为他知道自己的耳朵天 生就是耷拉着的。 你看,我的耳朵是竖着的, 你的耳朵一定是有病了。 大象啊,你的耳朵 怎么是耷拉着的呢? 小鹿、小马,还有小老鼠,见 到了大象,都要说他的耳朵。 大象本来觉得自己的耳朵没问题,可是小 羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵,这时 大象心里是怎么想的呢?再读课文,找出相关 语句读一读。 大象也不安起来,他自言自语地说: “他们都这么说,是不是我的耳朵真的有 毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。” Ø 大象为什么“不安”呢? 大象这时也开始怀疑是自己的耳朵 有毛病,他想让自己的耳朵竖起来。 怎么才能让耳朵竖起来呢? 每天,大象站着睡觉的时候,就 用两根竹竿把耳朵撑起来。 Ø 大象想尽了办法把耳朵竖起来,可是又 发生了什么呢? 觉 jiào 睡觉 jué 发觉 可是,大象的耳朵眼儿里,经常有 小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他 又头痛,又心烦。 拟 人 最后,大象还是把他的耳朵放了下来。 这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大 象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。 Ø 大象最后是怎么做的呢?大象的耳朵有什 么作用呢? 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。 人家是人家,我是我。” 大象认识到每个人的具体情况各 不相同,不能盲目模仿和照搬别人的 做法。 读了这篇课文,你学到了 什么呢?跟大家说一说吧! 这个故事告诉我们世界上没有 完全相同的两片叶子,也没有完全 相同的两个人,每个人都有自己的 特点,盲目模仿和照搬别人的做法, 有时会适得其反。 大象的耳朵 大象的耳朵耷拉着:小动物觉得奇怪 不要盲目 听信别人 大象把耳朵撑起来:小虫子飞进来 大象又把耳朵放下来:大家是大家, 我是我 蚂蚁和大象摔跤 一、给下列字组词。 扇 shàn( ) shān( ) 象( ) 像( ) 扇子 扇风 大象 好像 二、巧填“的、地、得”。 扇子似(   )大耳朵 慢慢(   )散步 吵(   )头痛 洁白(   )云朵 自言自语 (   )说 高兴(   )跳出来 的 地 得 的 地 得 三、读一读,记一记。 与大象有关的谚语 猴子吃大象——亏他张得开嘴 大象的屁股——推不动 蛇吞大象——贪心不足 大象喝水——有肚量 朗读指导: 本文是一篇童话,充满童真童趣,在阅 读时,要读好文中人物的对话,读出小兔子、 小羊、小鹿、小老鼠的惊奇、疑问,还有小 象从不自信到自信的心理变化。 朗读课文。注意读好问句。 画出课文中大象的话,说说大象的想法是 怎么改变的。 参考答案: 1.大象说:“我生来就是这样啊。” 2.大象也不安起来,他自言自语地说:“他 们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦? 我得让我的耳朵竖起来。” 3.大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家 是人家,我是我。” 大象刚开始觉得自己的耳朵耷拉着很正 常,天生就是这样的,后来他见所有的小动 物都这么说就开始怀疑自己的耳朵有毛病, 于是用竹竿把耳朵撑起来,撑起来以后,经 常有小虫子飞进去,吵得他又头痛,又心烦, 于是他又把耳朵放了下来,并且他明白了, 别人是别人,他是他,不能盲目学别人。 老师指导: 这句话是告诉我们,每个人的具体情 况不同,不能盲目模仿别人,照搬别人的 做法。 “人家是人家,我是我。”结合生活实际, 说说你是怎么理解这句话的。 1.朗读课文,默写今天学习的生字词。 2.跟家人分享这个故事。 课 后 作 业 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或 欣赏,以及其他非商业性或非盈利 性用途,但同时应遵守著作权法及 其他相关法律的规定,不得侵犯本 司及相关权利人的合法权利。 除此以外,将本文件任何内容用 于其他用途时,应获得授权,如发 现未经授权用于商业或盈利用途将 追加侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所