部编版一年级语文上册《升国旗》教案 (24) 3页

‎10 升国旗 教学目标 知识与能力：认识“升”等生字，认识“纟”，会写“中”。 过程与方法：能正确、流利朗读课文，并在读中理解国旗的含义。 情感态度与价值观：知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼，懂得要尊敬国旗、热爱国旗。‎ 教学重点： 识字、写字，正确朗读课文。‎ 教学难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。‎ 教学准备：多媒体课件。（教师）预习课文，了解有关国旗的知识。（学生） 教学过程 课前准备：儿歌对答做动作 叮铃铃，铃声响，我们赶快进课堂。语文书放整齐，小嘴巴，没声响。要发言，先举手，回答声音要响亮。老师夸你棒棒棒。（下划线为学生答。）‎ 一、导入新课，认识“升”。 1.谈话导入。我们每个星期一都要举行一个仪式，谁来告诉大家是什么仪式。一起来回顾一下那个庄严的时刻吧。（播放《升旗仪式》视频）‎ 2. 今天来学一首儿歌《升国旗》，升出手指和老师一起课题。‎ ‎（升最后一笔像笔直的旗杆，国是全包围结构国字框，这样的字要先外后内再封口，瞧，里面是个玉字，告诉我们每个人爱国家要像爱护珍宝一样……）‎ 3. 读准“升”，识记“升”，“升”字，远看像个“开”，其实是帽子斜着戴，找形近字可以帮助我们识字。齐读课题。‎ 二、 初读课文，自主识字。‎ 1. 老师配乐范读儿歌。‎ 2. 学生自由读，读准生字字音。‎ 1. 展示读，老师正音。‎ 2. 师生合作读。‎ 3. 全班配乐齐读，整体感知。‎ 三、 品读课文，随文识字，了解国旗知识、升旗礼仪。‎ 1. 学习第一行。‎ （1） 填空，认识红、旗（字理识字：绞丝旁一般和丝织品有关，旗字就是根据一面飘扬着的旗帜的榜样描画而成），学习汉字真有趣，积累词语“红旗”。‎ （2） 找国旗，了解国旗知识，感情朗读。同学们能从众多的国旗中一看就找到我们的国旗，看来国旗已经深深地印在了你的心里，这是多么自豪的事啊，让我们带着这种心情读句子。（生读句子）谁知道有关国旗的知识，是啊，幸福生活来之不易，带着感恩，再读句子。‎ （3） 唱儿歌赞美国旗。‎ 2. 学习第二行。‎ 我们看了视频知道国旗是慢慢地从旗杆上升起的，可是这一句却没有慢慢这个词语，你知道谁是它的好朋友吗？理解“徐徐”，读出感觉。‎ 3. 学习第三行。‎ （1） ‎“么、美、丽”读准字、词。记一记“么”，看来组词、减一减都是小朋友们喜欢的识字方法，积累“多么”“美丽”。‎ （2） 用“多么”说话训练。国旗特别美，可以说成“国旗多么美丽”，地面特别干净，我们可以说成“地面多么干净”，生活中你还想夸夸什么？带着赞美，读一读句子。‎ 4. 学习五、六行。‎ （1） 读准“立”“立正、敬礼”，谁来展示一下。‎ （2） 练习动作，带上动作读句，板书。‎ （3） 现场升旗。‎ 四、 感情升华。‎ 除了学校会举行升旗仪式，还有哪里会举行升旗仪式。‎ 是啊，遥远的北京，天安门广场的五星红旗每天和太阳一起升起，这是战舰上的海军叔叔在升国旗，这是边防战士在升国旗，中国的运动健儿在赛场上夺得金牌赛场也会升起我们的五星红旗……只要有中国人的地方，就会飘扬起五星红旗，五星红旗就是中国啊。板书“爱国家”。‎ 五、 写字指导。‎ 1、 读准音，记住形。我们每一个中国人，不光要说好中国话，也要写好中国字，今天我们就一起来学写“中”字。谁来领着大家读准字音，怎么记住这个字呢。加一加是识字的好办法。‎ 2、 提示写法、占格。“口要写得宽扁，竖要竖在竖中线上”。注意写字姿势。‎ 3、 老师范写。‎ 4、 调整姿势，学生练习，一生演板。‎ 5、 评一评。看你能得几颗星。‎ 六、 儿歌巩固字词。‎ 创编儿歌：中国的国旗是五星红旗；五颗金星多么美丽。‎ ‎ 国歌声中高高升起；我们立正向您敬个礼。‎ 板书设计：‎ ‎ 10 升国旗 立正 ‎ 爱国家 敬礼 ‎ ‎