部编版二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》教学课件 48页

圆圆的脑袋黑黝黝， 长长的尾巴水中游， 长大 后是庄稼的好朋友。 （打一动物） 谜底： 蝌 蚪 新课导入 小蝌蚪找妈妈 1 二年级 上册 塘 tán ɡ 我会认 脑 袋 nǎo dài 灰 哇 huī wɑ 教 捕 jiāo bǔ 迎 yínɡ 阿 姨 ā yí 宽 龟 kuān ɡ uī 顶 披 dǐnɡ pī 鼓 ɡǔ 青 蛙 跳 哇 塘 脑 灰 袋 姨 教 捕 阿 迎 鼓 宽 龟 披 顶 你 真 棒 ！ 池塘 tán ɡ 脑 袋 nǎo dài 灰色 huī 游哇游 捕 食 迎上去 wɑ bǔ yínɡ 阿姨 宽嘴巴 乌龟 ɡuī 头顶 披着 鼓着 ā yí kuān dǐnɡ pī ɡǔ 池塘 脑袋 灰色 游哇游 捕食 迎上去 阿姨 宽嘴巴 乌龟 头顶 披着 鼓着 虫 儿 飞 脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘 shǔ 教 jiāo jiào （教课） （教室） 例：老师正在 教（ ） 室里 教（ ） 课。 jiào jiāo 多音字 li ǎ ng 我会写 两 哪 宽 顶 眼 n ǎ ku ā n dǐng y ǎ n jīng 睛 肚 皮 孩 跳 dù pí h á i ti à o 【 快活 】 愉快；高兴；快乐。 【 捕食 】 动物（捕取食物）。 【 摆动 】 来回摇动；摇摆。 【 连忙 】 急忙；立即；马上。 【 碧绿 】 形容浓绿色。 【 蹬 】 腿和脚向脚底的方向用力。 词语解释 捕 —— 捉 连忙 —— 赶紧 摆动 —— 摇动 快活 —— 快乐 词语对对碰 近义词 长 —— 短 快活 —— 忧伤 宽 —— 窄 雪白 —— 漆黑 反 义词 同学们 ，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考 ： 妙解课文 这 篇 课文主要讲了一件什么事？ 池塘 里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去 。 1 请找到描写小蝌蚪样子 的句子，用“ ” 画出来。 作者描写小蝌蚪的样子是按照什么顺序写 的，你能借鉴这种写法描写其他小动物吗？ 是按照从头到尾的顺序描写小蝌蚪的。 水里面有一群小金鱼，大大的脑袋，粉红色的身子，摆动着漂亮的大尾巴。 小 蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！ ” 2 “游哇游”说明了小蝌蚪游的时间很长。 ( 如：小鸟飞呀飞 ) 小蝌蚪第一次变身是什么样子？ 长出了两条后腿。 四条腿，宽嘴巴。 鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪他们妈妈的特征是什么？ 迎 他们 看见鲤鱼妈妈 在教 小鲤鱼 捕食，就迎 上去。 迎：面对面地游过去，说明小蝌蚪和鲤鱼阿姨的位置是面对面的。 “迎”体现出小蝌蚪想找妈妈的急切心情。 你们 的妈妈四 条 腿 ，宽嘴巴。你们 到 那边 去找吧！ 鲤鱼 阿姨，我们 的妈妈 在哪里 ？ 朗读时，要读出小蝌蚪想见妈妈的急切心情；而鲤鱼阿姨说的话要读出和蔼可亲的口吻。 朗 读 指 导 小 蝌蚪游哇游，过了 几 天 ，长出了两条前腿。他们 看 见 一只乌龟摆动着四条腿在 水 里 游，连忙追上去，叫着： “ 妈妈 ，妈妈！”乌龟笑着 说“ 我 不是你们的妈妈。你们的 妈 妈 头顶上有两只大眼睛，披 着 绿 衣裳。你们到那边去找吧！ ” 3 追 “追”说明小蝌蚪在乌龟妈妈的后面，位置不一样了。 小蝌蚪第二次变身是什么样子？ 长出了两条前腿。 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 乌龟 妈妈告诉小蝌蚪他们妈妈的特征是什么？ 为什么小蝌蚪会错把乌龟当作妈妈呢？ 因为第一次鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪他 们妈妈的特征是：四条腿，宽嘴巴。 由于信息不是很全，所以小蝌蚪们 才会把同样有四条腿，宽嘴巴的乌 龟当成妈妈。 我 不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧 ！ 妈妈，妈妈！ 朗读时，小蝌蚪的语气应更急切，读出他们 以为 找到妈妈时的兴奋心情；而乌龟说的话要用低沉的语气读，符合乌龟平时说话做事慢吞吞的特点。 朗 读 指 导 小 蝌蚪游哇游， 过 了 几天，尾巴变短了。 他 们 游到荷花旁边，看见 荷 叶 上蹲着一只大青蛙， 披 着 碧绿的衣裳，露着 雪白 的 肚皮，鼓着一对大眼睛 。 4 “尾巴变短了”这是小蝌蚪的第三次变身。 露着雪白的肚皮 小蝌蚪看到的青蛙妈妈是什么样子的呢？ 披着碧绿的衣裳 鼓着一对大眼睛 披着碧绿的衣裳 读一读，用加点的词各说一句话。 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴 披： 她的乌黑秀发披在肩上。 鼓： 他一生气，腮帮就鼓得圆圆的。 露： 大灰狼终于露出了它凶恶的面目。 甩： 那个小女孩一跑，辫子就来回甩动。 小 蝌蚪游过去， 叫 着 ：“妈妈，妈妈！” 青 蛙 妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经 长成 青蛙 了，快跳上来吧！ ” 他们 后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上 。 5 “笑”体现了青蛙妈妈看到自己的孩子后也很开心。 理解句子：他们后腿 一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上 。 “蹬”“跳”“蹦”是形容小青蛙的 动作，这三个动词意思非常相近，但 是如果都用“跳”，表述就不精彩了。 好 孩子，你们已经 长成青蛙 了，快跳上来吧！ 妈妈，妈妈！ 朗读时，读出小蝌蚪和青蛙妈妈兴奋的心情。 朗 读 指 导 不知 什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫 。 6 “尾巴已经不见了”这是小蝌蚪的最后一次变身。 小青蛙 跟着妈妈，天天去捉害虫，他们是人类的好朋友。 想一想 ：小蝌蚪找到妈妈后，可能会对妈妈说什么呢？ 妈妈，我们好想你啊，我们好不容易 找到你！妈妈你看，我们长大变样了， 变得和妈妈一模一样了。 你能用自己的话说说小蝌蚪的变化过程吗？ 小蝌蚪 长出两条后腿 长出两条 前 腿 尾巴变短到不见 青蛙 ~ ~ ~ ~ 小蝌蚪 鲤鱼阿姨 乌龟妈妈 青蛙 妈妈 层次梳理 图解课文 本文以童话故事的形式，呈现了青蛙生长过程中的科学知识，告诉我们从小要学会独立，遇事主动探索的道理。 主旨归纳 农田小卫士 青蛙被称为“农田卫士” ， “害虫天敌” 。 按品种的不同一只青蛙一年可吃掉5-40万只 害 虫 。 在稻田中放养适量的青蛙，不仅可以减轻农作物的病虫害，而且可以避免因喷洒农药所造成的环境污染 。 拓展延伸 青蛙最伟大 我们应该怎样保护青蛙 减少田间农药使用量。 不捕杀青蛙，保护耕地与湿地。 加大宣传力度，倡导人们要与青蛙和谐相处。 课后进一步了解有关青蛙的知识，在日常生活中做保护青蛙的小卫士。 通过查找资料或网络资源，了解一种动物从小到大生长的变化过程，以后在班上交流。 听写词语。 课后作业 大千世界，充满着无数的奥秘，希望同学们能遇事独立，积极探索钻研，解决更多的难题。 结束语