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- 2021-11-16 发布
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角的初步认识
西师版二年级数学上册
在校园的哪些地方能找到角?
1.
根据角的特征,会判断角,知道角的各部分名称;找出角的大小与两条边之间存在的关系。
2.
通过
“
摸一摸,折一折,拉一拉,比一比
”
等操作活动,得出结论。
3.
了解角在生活中的应用,体会生活中的数学之美。
起点导航:
●
●
●
●
●
●
这些角有什么共同的地方?
尝试探究
活动一
用手摸一摸三角板上的角,
看看你有什么发现?
角有两条边,两条边都是直的。
摸一摸
●
顶点
边
边
角有一个顶点,两条边。
反馈点拨
活动二
折一折
比较一下,折出角的大小与两条边的
长短有没有关系?
→
→
?
一样大
猜一猜,哪个角大?
一样大
角的大小与两边的长短无关。
活动三
拉一拉
拿出自制学具
“
活动角
”
,用手拉
一拉角的两条边,你有什么新的
发现?
角的两边张开的越大,
角就越大。
角的两边张开的越小,
角就越小。
得出结论:
角的大小与两边的长短无关
;
与两边张开的大小有关。
1.
慧眼识角
( )
( )
( )
( )
√
×
×
×
数学游乐园
2.
指出下面各角的顶点和边。
( )
( )
( )
(
)
( )
( )
( )
边
边
边
边
( )
( )
边
边
顶点
顶点
顶点
(1).
角的边越长,角就越大
.
( )
(2).
角有一个顶点两条边。 ( )
(3).
角的大小与两边张开的大小
有关。
( )
√
×
√
3.
小法官巧判断。
正确的画“√”,错误的画“
×
”
。
全课总结:
学习了这节课,你能把所学到的知
识讲给别人听吗?
1.
一个
角
有( )
顶点,
(
)条
边
。
2.
角的大小与两边的( )无关,
与两边张开的( )有关。
一个
两
长短
大小
小小角,真简单;
一个顶点两条边。
巧记
“
角
”
( )
( )
找找看,
“
我
”
的身体上有几个角?
( )
智慧岛
谢谢大家!
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