一年级下册数学教案 认识图形 神奇的七巧板 北京版 (7) 4页

‎ 课例《神奇的七巧板》‎ ‎《神奇的七巧板》教学设计 教学目标：‎ ‎1.通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的长方形、正方形、三角形等平面图形。 ‎ ‎2.通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念，动手操作能力和创造力。初步培养动手操作、观察、想像的能力和创新意识。 ‎ ‎3.体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作的意识。 ‎ 教学重点：认识七巧板的结构，会用七巧板拼图形。 ‎ 教学难点：能用七巧板拼指定的图形和想象的图形。‎ 教学准备：七巧板一副 课件 教学设计：‎ 一、激趣引入 ‎ 知道这是什么吗？‎ 那你知道“七巧板”是谁发明的吗？（多媒体播放孙悟空关于七巧板演变历史的介绍）‎ ‎“七巧板”是哪个国家的人发明的？为什么说它神奇？‎ 二、探究新知 ‎ ‎ 课例《神奇的七巧板》‎ ‎1.初步感知“七巧板”的结构 ‎ ‎“七巧板”一共有几块板？‎ 它们分别是什么形状？（重点介绍平行四边形）‎ 这七块板如果按形状分，可以怎样分？‎ 生独立操作，请学生上台分。‎ 三角形按大小分，可以怎样分？‎ 请学生上台分。‎ 这两个小三角形的大小一样大吗？‎ 生独立操作，指名上台比较。‎ 两个中大的三角板一样大吗？‎ 指名上台比较。‎ 总结 七巧板由_____块图形组成，其中有______个三角形，有______个正方形，有______个平行四边形。‎ 生思考并回答。‎ ‎2.活动一：想一想，拼一拼。‎ ‎ 课例《神奇的七巧板》‎ 两个三角形可以拼成什么图形？‎ ‎（1）学生猜测可拼成什么图形。‎ ‎（2）学生试拼。‎ ‎（3）指名上台展示。‎ 两个三角形和一个平行四边形又可以拼成什么图形？‎ ‎（1）学生试拼。‎ ‎（2）指名上台展示。‎ ‎3.活动二：动一动，变一变。‎ ‎（1）提出要求，只能其中一块图形，将这个图形变成我们学过的图形。‎ ‎（2）师生共同交流变法。‎ ‎4.活动三:看一看，拼一拼。‎ ‎（1）欣赏由“七巧板”制作的动画片。‎ ‎（2）动画片中有哪些动物？还有什么师由“七巧板”拼成的。‎ ‎（3）学生拼已知图案并说技巧。‎ ‎ 课例《神奇的七巧板》‎ ‎5.活动四：想一想，拼图案。‎ ‎（1）自己尝试拼出一些有趣的图案。‎ ‎（2）共同交流所拼图案。‎ ‎ ‎ 三、全课总结 这节课你有哪些收获？‎