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- 2021-11-16 发布
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古诗文与积累
教学目标
1.通过整理复习,使学生准确背诵全册书中的谚语、歇后语、名句、成语等。(重点)
2.准确背诵、默写书中重点篇章或段落。(重点)
3.准确背诵古诗,补充诗句,理解诗意,并能结合具体情境运用古诗词。(难点)
课前准备
1.准备课堂上复习时用的知识点和练习题的幻灯片。(教师)
2.课外搜集谚语、名言警句、成语、古诗。(学生)
课时安排
2课时。
教学过程
知识点对应讲解
第一课时
一、兴趣导入
古诗文是语文大花园中的瑰宝。一首古诗就像一幅优美的画,能使人获得美的享受。这节课我们就一起来复习古诗吧!
二、复习古诗
1.引导学生展开小组合作。
(1)小组成员分工,按单元找出本册书中的全部古诗。
(2)组长带领小组成员一起朗读古诗,如果遇到读不准的字音,要相互纠正。
2.课件出示课文中的三首古诗,组织学生自由诵读、背诵。
静夜思 池 上 小 池
〔唐〕李白 〔唐〕白居易 〔宋〕杨万里
床前明月光, 小娃撑小艇, 泉眼无声惜细流,
疑是地上霜。 偷采白莲回。 树荫照水爱晴柔。
举头望明月, 不解藏踪迹, 小荷才露尖尖角,
低头思故乡。 浮萍一道开。 早有蜻蜓立上头。
3.课件出示三首古诗的插图,引导学生展开小组交流。
(1)任意选择一首古诗,对照插图,用自己的语言描述诗意。
(2)和小组同学说一说诗意,再根据同伴的建议修改诗意。
4.学生齐声背诵三首古诗。
5.课件出示语文园地中的四首古诗,组织学生自由诵读后展开背诵比赛。
春 晓 赠汪伦
〔唐〕孟浩然 〔唐〕李白
春眠不觉晓, 李白乘舟将欲行,
4
处处闻啼鸟。 忽闻岸上踏歌声。
夜来风雨声, 桃花潭水深千尺,
花落知多少。 不及汪伦送我情。
寻隐者不遇 画 鸡
〔唐〕贾岛 〔明〕唐寅
松下问童子, 头上红冠不用裁,
言师采药去。 满身雪白走将来。
只在此山中, 平生不敢轻言语,
云深不知处。 一叫千门万户开。
6.完成右侧习题一、二、三。
三、复习要求背诵的课文或段落
1.课件逐一出示要求背诵的课文或段落,引导学生逐一背诵。
姓氏歌
你姓什么?我姓李。什么李? 木子李。
他姓什么?他姓张。什么张? 弓长张。
古月胡, 口天吴,双人徐,言午许。
中国姓氏有很多,赵、钱、孙、李,
周、吴、郑、王,诸葛、东方,上官、欧阳……
古对今
古对今,圆对方。严寒对酷暑,春暖对秋凉。
晨对暮,雪对霜。和风对细雨,朝霞对夕阳。
桃对李,柳对杨。莺歌对燕舞,鸟语对花香。
人之初
人之初,性本善,性相近,习相远。
苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。
子不学,非所宜,幼不学,老何为?
玉不琢,不成器,人不学,不知义。
荷叶圆圆
荷叶圆圆的,绿绿的。
小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
2.学生自由背诵,针对自己背得不熟练的内容反复诵读。
3.同桌互相检测背诵情况,要将全部内容都背诵准确。
4.完成右侧习题四、五。
四、布置作业
将今天背诵的内容背诵给自己的家人听,请他们当老师,指出背诵中不准确的地方,然后背一背这些不准确的地方。......圃中小学
知识点对应练习
一、将下面诗句补充完整。
4
静夜思
床前 ,
疑是 霜。
举 望 ,
低 思 。
二、选一选,填序号。
A.《赠汪伦》 B.《池上》
C.《小池》 D.《春晓》
E.《寻隐者不遇》 F.《画鸡》
1.描写送别场面的古诗是( )。
2.描写小孩子划船采莲花的场面的古诗是( )。
3.描写春天早晨的图景的古诗是( )。
4.描写初夏风光的古诗是( )。
三、选一选,填序号。
1.下面哪些选项不属于《人之初》一课?( )
A.古月胡 B.性本善
C.口天吴 D.人不学
E.玉不琢 F.习相远
2.荷叶是什么?
A.停机坪 B.摇篮
4
C.歌台 D.凉伞
(1)荷叶是小水珠的( )。
(2)荷叶是小蜻蜓的( )。
(3)荷叶是小青蛙的( )。
(4)荷叶是小鱼儿的( )。
四、填一填。
古对____,圆对____。
和____对细____,朝霞对____。
莺歌对燕舞,____对____。......圃中
五、背诵姓氏歌并默写。
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参考答案
一、明月光 地上 头 明月 头 故乡
二、1.A 2.B 3.D 4.C
三、1.AC 2.(1)B (2)A
(3)C (4)D
四、今 方 风 雨 夕阳 鸟语 花香
五、略。
知识点对应讲解
4
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