人教版二年级数学上册8的乘法口诀教案 4页

人教版小学数学第三册 ‎《8的乘法口诀》教案 桥下第六小学 金成曼 ‎8的乘法口诀 教学内容：人教版第三册 8的乘法口诀P80-81‎ 教材分析：‎ ‎ 已经掌握2～7的乘法口诀并对乘法的意义和口诀的来源都比较熟悉的基础上学习8的乘法口诀。‎ 教学目标：‎ ‎　　1．使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。‎ ‎　　2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积．‎ ‎　　3．通过例题教学培养学生观察能力。‎ 教学重点：初步掌握8的乘法口诀。‎ 教学难点：指导学生独立写出8的乘法口诀。‎ 教具学具准备：CAI课件等。‎ 教学步骤 ‎　　一、铺垫准备 ‎　　1．背诵1－7的乘法口诀。‎ ‎　　2．演示课件：说出得数，并说出所用的乘法口诀。‎ ‎　 7×6=　　　4×6=　　5×5=　　5×7=　　3×6= ‎ ‎　　3．演示课件，出示准备题。‎ ‎　　每次加8，把得数填在空格里。‎ ‎8‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎　　引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8……，第八格表示8个8。‎ ‎　　二、探究新知．‎ ‎　　1．演示课件“8的乘法口诀”‎ ‎　　（1）学习第一句口诀：一八得八。‎ ‎　　出示一个长方形，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀。‎ ‎　　使学生明确：表示1个8，列式  8×1=8 口诀：一八得八 ‎　　学生读口诀，说出口诀所表示的意义。‎ ‎　　（2）启发学生学习第二句口诀 ‎　　出示2个长方形，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式 8×2=16，口诀二八十六。‎ ‎　　（3）分组讨论，学习第3~8句乘法口诀。 ‎ ‎　　①分组讨论，探究8的乘法口诀。 ‎　　②小组汇报。演示课件，说出口诀所表示的意义。‎ ‎　　2．反馈练习。‎ ‎　　（1）读→背诵8的乘法口诀。‎ ‎（2）做一做  练习十八 1题。‎ ‎（3）做一做  练习十八 2题。　　‎ 三、小结。‎ ‎　　四、随堂练习。‎ ‎　　 做一做练习十八4题。 ‎ ‎　　 分组练习，订正时说一说是怎样想的。‎ ‎　　五、布置作业。‎ ‎　　 练习十八 3题 ‎　‎ ‎　　‎ 板书设计：见CAI课件 ‎　　 ‎ 拓展探究 乘竹筏 假如我们班要去楠溪江乘竹筏漂流，每条大竹筏最多只能乘坐8名同学，那么我们班同学至少要乘坐几条大的竹筏？‎ ‎　　说一说，算一算．‎ ‎　　1．分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？‎ ‎　　2．小组汇报．‎ ‎ 数台阶 ‎　　假如你家住的是楼房，每上一层要走2个盘阶，每盘阶楼梯都是8级．你家住4楼，那么你从一楼到4楼一共要上多少级台阶？ ‎ ‎　　说一说，算一算．‎ ‎　　1．分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？‎ ‎　　2．每个小组选派代表汇报本组讨论结果及计算结果．‎ ‎　　　(附PPT)‎