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- 2021-11-16 发布
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第8单元 总复习
第1课时 100以内的数
【教学目标】
1.使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,熟练掌握100以内数的读写法。
2.体会生活中处处有数学,培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
【教学重难点】
重点:掌握100以内数的认识。
难点:培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。
【教 学 过 程】
一、复习导入
1.师:请同学们回顾一下,这学期在数与数的计算方面我们学习了哪些内容,先小组讨论一下。
学生自由发言。
小结:这学期在数与数的计算方面我们学习了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法。
2.揭示课题:这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。(出示课题)
二、复习讲授
1.复习100以内数的认识。
(1)数数和数的组成。
①课件演示填空题:
a.从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。
b.一个两位数个位上的数是9,十位上的数是4,这个数是( )。
c.38里面有( )个十和( )个一。
d.100里有( )位数,1在( )位上。
②指名按要求数数:
a.从37起,一个一个数到43。
b.从70起,十个十个数到100。
c.从58起,两个两个数到70。
d.从25起,五个五个数到50。
e.从43起,倒着一个一个数,数到32。
师:刚才我们能用各种方法数数,有一个一个地数,有两个两个数,有五个五个数,有十个十个数,还能倒着一个一个数,说明同学们对100以内数的数法掌握得很好,同学们真聪明。
(2)数的顺序和比较大小。
①课件出示教材第93页第1题的百数表。
a.让学生独立填写表里空格中的数。
师:你是怎么填的?
生:按数的顺序从大到小,边数边填。
b.出示教材第41页的百数表比较,有什么不同?
生1:这个表是从0开始的,到99结束,第41页的百数表从1开始的,到100结束。
生2:一个表的第一行是从0~9,另一个表的第一行是从1~10。
生3:在这个表中,除第一行外,其它的9行都从几十开始,到几十九结束,而另一个表中除第一行外,都是从几十一开始,到几十结束。……
师:请大家观察这个表,说说表中的数排列有什么规律。
生:每一行相邻的两个数相差1,每一列相邻的两个数相差10。
师:根据这个规律,请把下面的空格中的数填好。
出示教材第93页第1题中第(4)题。
学生填空格,交流汇报,集中评点,重点让学生说说是怎样想的。
②比较下面每组数的大小。
问:两个两位数怎样比较大小?(先看十位数,十位数大的数比较大。如51>47)
再问:如果两个数十位上的数一样,怎样比较大小?(先看十位数,如果一样大小,再看个位数,个位数大的数比较大。如98>92)
三、 课堂作业
完成教材第95页练习二十一的第1~3题。
第1题,主要是练习数的顺序,第2题主要是练习数的组成,第3题主要是练习写数比较大小。练习让学生先独立做题,再小组交流。
四、课堂小结
师:今天我们复习了100以内的数,同学们对于今天复习的内容还有什么疑问吗?
(让生畅所欲言,对于学生提出的问题,教师都要很好地予以解决)