苏教版语文二年级下册第5单元B卷 6页

第5单元 达标测试卷 一、字词积累。(28分) ‎ ‎1.在加点字正确的读音下面画“____”。(3分) ‎ 祝福(fú　fǔ)　　住宅(zhái　zái)　　衬衫(shān　sān) ‎ 鸟窝(wō wū) 大雁(yàn　yān) 抬腿(tuǐ　tǐ) ‎ ‎2.用“”划去不恰当的字。(3分) ‎ ‎(班　斑)马　 　　踢(腿　退)　　　(祖　组)国 ‎ 乌(鸦　鸭) 口(袋　带) 围(裙　群) ‎ ‎3.看图写汉字。(4分) ‎ ‎ ‎ ‎ 　 ‎ ‎4.由下列图片你会想到哪些偏旁？把含有这些偏旁的字写出来。(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.补充词语。(4分) ‎ 跋(　　)涉(　　)　　　餐(　　)饮(　　) ‎ ‎(　　)送(　　)迎 赏(　　)悦(　　) ‎ ‎6.把不是一类的词语用“——”画出来。(4分) ‎ ‎(1)裤子　　　衬衫　　　衣服　　　裙子 ‎ ‎(2)狮子 猴子 动物 鹦鹉 ‎ ‎(3)腰 头 腿 身体 ‎ ‎(4)日月潭 阿里山 博物院 月儿圆 ‎ ‎7.选词填空。(4分) ‎ 祝福　　祝贺 ‎(1)过节了，李明给好友送去深深的(　　　)。 ‎ ‎(2)(　　　)你在这场足球赛中赢得了胜利。 ‎ 家庭　　住宅 ‎(3)这是一所充满现代气息的(　　　)。 ‎ ‎(4)我有一个美满的(　　　)。 ‎ 二、句子训练。(19分) ‎ ‎1.把句子补充完整。(6分) ‎ ‎(1)动物园里有__________、__________和__________。 ‎ ‎(2)公园里，好多人在锻炼，他们有的__________，有的________，还有的________。 ‎ ‎2.把下列错乱的句子整理成一段通顺的话，再完成练习。(13分) ‎ ‎(　　)夏天来了，叶子长得像一把把扇子，还慢慢地开出了小花。‎ ‎(　　)蓖麻子很快发芽长叶了，叶子像一个个小巴掌似的可爱。‎ ‎(　　)我们把一串串果实剪下来放在筐里。 ‎ ‎(　　)春天来了，我们和老师一起在校园里种下了蓖麻子。 ‎ ‎(　　)花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实。 ‎ ‎(　　)秋天到了，我们的蓖麻收获了。 ‎ 这段话是按______顺序来写的。表示时间的词有：______、______、______。蓖麻的生长顺序是发芽、______、______、______。‎ 三、教材回顾。(8分) ‎ ‎1.(　　)妈妈有个袋子，(　　)会开屏，(　　)的鼻子长长的，(　　)的头上写个“王”。 ‎ ‎2.(　　)小，(　　)大，(　　)黑，(　　)白。 ‎ 四、口语交际。(4分) ‎ 下面的小动物你都认识吗？照样子连一连，再写一写。 ‎ 小兔　　　　　　　　会爬树 ‎ 小花猫 鼻子灵 ‎ 小老鼠 会捉虫 ‎ 小狗 耳朵长 ‎ 小鸟 偷吃东西 ‎ 我最喜欢的小动物是________，它会________，还会________，特别讨人喜欢。 ‎ 五、课外阅读。(11分) ‎ 猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。后来，‎ 它又看见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳下水试试。 ‎ 这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。 ‎ ‎“哈哈！原来游泳这么简单，不学也会。”猴子信心十足，也“扑通”一声跳到了水里。 ‎ ‎1.给短文加个题目：____________ (2分) ‎ ‎2.“羡慕”的“羡”字用部首查字法应查________，再查________画。(2分) ‎ ‎3.从文中找出下面词语的反义词写下来。(3分) ‎ 困难——(　　　)　复杂——(　　　)　痛苦——(　　　) ‎ ‎4.这篇短文有____个自然段，短文主要写了小猴觉得__________________，所以自己也跳到水里游泳的故事。(4分)‎ 六、我写我心。(30分) ‎ 就在猴子跳入水里后，发生了什么事？结果怎样？请你展开想象，续写故事。 ‎ 第5单元达标测试卷 一、1.fú　zhái　shān　wō　yàn　tuǐ ‎2.　　　　　 ‎3．狮　猴　猩　鹿 ‎4．示例：鸥　鹃　鸦　　明　朗　朦 ‎5．山　水　风　露　水　山　心　目 ‎6．(1)衣服　(2)动物　(3)身体 ‎(4)月儿圆 ‎7．(1)祝福　(2)祝贺 ‎(3)住宅　(4)家庭 二、1.示例：(1)猴子　猩猩　狮子 ‎(2)踢腿　弯腰　挺胸 ‎2．3　2　6　1　4　5‎ 时间　春天　夏天　秋天　长叶　开花 结果 三、1.袋鼠　孔雀　大象　老虎 ‎2．麻雀　老雕　乌鸦　仙鹤 四、‎ 示例：小花猫　捉老鼠　爬树 五、1.示例：猴子游泳 ‎2. 　6‎ ‎3．容易　简单　快活 ‎4．3　游泳很容易，不学也会 六、思路点拨：①明确“续写”是接着上面的内容，发挥想象，往下编写。②写清楚结果如何。③写出猴子从这件事中明白的道理。　例文略。‎