人美美术一上神气的小厨师 3页

第十六课神气的小厨师 课时：1‎ 教学目标：‎ 了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。‎ 感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。‎ 感受各种材料特性，进入”小厨师“的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食品表现出来。‎ 教学重点与难点：引导学生感知并发现食物之美，启发想象，探索了解美食的相关知识。‎ 教具准备：‎ 食品图片及美食录象、厨师帽 教学过程：‎ 一、组织教学 教师将学生分成各个小组。‎ 二、欣赏观察，激发兴趣 ‎1、教师：如果你是一名厨师你想做一道什么菜？‎ 引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。‎ ‎2、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。‎ ‎3、回忆并讲一讲与事物相关的故事传说。‎ 三、进入角色，思考探索 ‎1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。‎ ‎2、展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。‎ ‎3、引导思考：你可以用一张牛皮纸制作什么“食品”‎ ‎4、师生总结制作“食品”的方法：‎ ‎（1）根据材料来决定要制作的食物。‎ ‎（2）根据想好的食物来选择制作材料。‎ ‎5、小组分工合作，开始进行制作“食品”的活动。‎ 四、明确主题，交流合作 ‎1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？‎ ‎2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。‎ ‎3、明确自己创作的主题后，有目的的进行讨论：‎ ‎（1）本组要制作什么食品？‎ ‎（2）如何分工合作。‎ ‎（3）用什么材料？‎ 小组长汇报讨论结果。‎ 五、展示表演，自评互评 ‎1、各小组展示自己的作品，进行“神气的小厨师”表演，针对各小组的食品的情况进行小组自评互评，评价引导：形色、事物拼盘的摆放是否美观？是否有创意？‎ ‎2、思考总结：通过本节课的学习，学到了什么？了解了哪些内容？学到了哪些内容？学到了哪些知识技能？探索了哪些地方的饮食文化？‎ ‎3、课后延伸 ‎（1）你还知道其他关于食物的更多知识吗？‎ ‎（2）你知道本地区有什么特色食品吗？有什么相关的故事传说。‎ ‎（3）你知道中国有几大菜系吗？‎ ‎（4）未来的人类会喜欢吃什么样的食品呢？为什么？‎ 板书设计 第十六课神气的小厨师 思考制作 课后小结