二年级上册语文课件 22狐狸分奶酪 (共63张PPT) 部编版 63页

22 狐狸分奶酪 看到这个题目你想提什么样的问题？ 狐狸为什么要分奶酪？ 他怎样分奶酪的？ 分的结果怎么样？ 事情的起因 经过 结果 第一课时 下一课时 学习目标 1. 认识 “ 酪、捡 ” 等 12 个生字， 会写 “ 奶、始 ” 等 8 个字。 3. 读好长句子 ，学会朗读时的停顿。 2. 能正确、流利、有感情地 朗读课文，复述课文 。 4. 理解 “ 哥俩 ” 的 “ 俩 ” 的意思。 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！ 点击听朗读 初读课文 酪 lào 奶酪 捡 jiǎn 俩 liǎ 捡起 俩人 开始 拌 bàn 搅拌 shǐ 始 我会认 帮 bāng 帮助 匀 yún 匀速 嚷 rǎng 叫嚷 瞧 qiáo 瞧见 便 biàn 方便 剩 剩余 shèng 整 zhěng 整个 shèng jiǎn lào liǎ shǐ bàn rǎng qiáo biàn yún zhěng bāng 整 个 剩 下 匀 称 方 便 瞧 瞧 嚷 着 帮 忙 拌 嘴 开 始 哥 俩 奶 酪 捡 到 多音字 便 （ ） pián （ ） （ ） biàn （ ） 方便 便宜 大腹便便 便利 nǎi 造句： 奶奶 的头发是银灰色的。 音序： N 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 5 组词： 奶奶 牛奶 羊奶 会写字 笔顺： 形近： 扔 了 扔球 扔掉 乱扔 书写提示： 左右宽窄相当，左高右低。 第三笔提在横中线上起笔 ，右端不出头。 shǐ 造句： 运动会马上就要 开始 了。 音序： S 结构： 左右 偏旁： 女 笔画数： 8 组词： 开始 起始 始末 笔顺： 形近： 抬 头 如 果 抬手 书写提示： 左窄右宽。第三笔提在横中线上起笔。 原始人 chǎo 造句： 下课了，教室里 吵吵闹闹 的。 音序： C 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 7 组词： 吵架 吵闹 争吵 笔顺： 形近： 抄 写 沙发 泥 沙 书写提示： “ 口 ” 小 “ 少 ” 大。 “ 口 ” 底部在横中线上 。 “ 少 ” 左点在横中线上侧，撇从横中线上侧起笔，伸向 “ 口 ” 下。 zǐ 造句： 我们答完试卷要 仔细 检查。 音序： Z 结构： 左右 偏旁： 亻 笔画数： 5 组词： 仔细 仔鸡 笔顺： 形近： 菜 籽 孩 子 草籽 书写提示： 左窄右宽，顶部 “亻” 高，底部 “ 子 ” 低。 “ 子 ” 的横笔在横中线上起笔。 仔鸡 jí 造句： 天黑了，我们 急急忙忙 赶回了家。 音序： J 结构： 上下 偏旁： 心 笔画数： 9 组词： 急忙 着急 急雨 笔顺： 形近： 忽 然 忽略 忽视 书写提示： 上窄，下宽扁。 “彐” 中间一横在横中线上 。 “ 心 ” 第二点在卧钩上方竖中线上。 yǎo 造句： 小聪被流浪狗 咬伤 了脚。 音序： Y 结构： 左右 偏旁： 口 笔画数： 9 组词： 咬住 咬伤 叮咬 笔顺： 形近： 校 园 比 较 校长 书写提示： “ 口 ” 窄小， “ 交 ” 宽大。 “ 交 ” 长撇从横中线起笔，撇尖伸到 “ 口 ” 下，捺脚低于撇尖 。 dì 造句： 这次运动会上我们班取得了 第一 名。 音序： D 结构： 上下 偏旁： ⺮ 笔画数： 11 组词： 第一 门第 次第 笔顺： 形近： 弟 弟 兄弟 书写提示： 上扁下长。 “⺮” 居上居中， “ ” 的竖折折钩从横中线起笔，略宽。 gōng 造句： 星期天，爸爸妈妈带我去 公园 玩。 音序： G 结构： 上下 偏旁： 八 笔画数： 4 组词： 公鸡 公开 公司 笔顺： 形近： 多 么 开 会 那么 书写提示： 上宽下窄，上罩下。 “ 八 ” 撇笔斜跨横中线；捺起笔于竖中线上端，捺脚过横中线。 “厶” 居下居中。 奶 仔 急 第 咬 吵 始 公 课文解读 2. 想一想： 课文写了什么？ 1. 请同学们 自由朗读课文 ，努力读准字音、读通句子 , 遇到 长句子 ，要注意适当的停顿。 “ 可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！ ” 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。 读好 “ 长句子 ” 读好 “ 哥儿俩 ” 读起来很亲切，显得很亲热。 俩 姐儿俩 娘儿俩 爷儿俩 指名抽读课文段落 ，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说说课文写了什么。 本文写了两只小熊捡到一块奶酪，因不知道怎么分而争吵，最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。 理解词语 瞧： 造句： 我 瞧 见有个人从我家大门前走过。 看。 用手把东西分开或折断。 掰 ： 造句： 我把馒头 掰 成两半。 公平 　公道 它们有时可通用，如我们办事一定要公道（公平）。 相同点： 不同点： 造 句： 辨析词语 1. 他是一个 公平 正直的法官。 “公平” 常形容人的品德。“公道” 常形容办事的态度。 2. 这种做法很 公道 。 边读边想，给课文分节。 第一部分 交流分节情况 第二部分 捡到奶酪不会分。 狐狸分奶酪。 ( 第 1 自然段 ) ( 第 2-11 自然段 ) 随堂练习 一、 把生字和相对应的拼音连起来。 bāng 俩 拌 酪 帮 整 lào liǎ bàn zhěng 二、填空 。 1 ． 写出下列字的部首。 2 ．按要求写词语。　 _____ 　 _____ _____ 　 _____ 　 _____ 便　　　剩　　　嚷　　　瞧　　　捡 表示“看”的词语： _____ 　 _____ 　 _____ 亻 刂 口 目 扌 瞧 盯 望 (1) 小家伙们　 你们吵什么呀 ， ？ ， ！ ， 。 三、 给下列句子加上合适的标点。 (3) 你们谁也没多吃一口　 谁也没少吃一口 (2) 这事好办　 我来帮你们分吧 1. 和同桌试着 分角色朗读 课文。 课后作业 3. 课后思考题： 你从这个故事中感悟到了什么道理？ 2. 抄 写生字 三遍 , 第一遍带拼音。 第二课时 上一课时 学习目标 1. 正确、流利地朗读课文。 3. 能对狐狸的说法做出判断，初步 表达自己的想法 。 2. 分角色朗读课文 ，读懂故事内容。 4. 明白 狐狸的计谋为什么能得逞，懂得同伴之间不要斤斤计较，要互相谦让，否则会失去得更多。 导入课文 哥俩好还是哥俩好 还是哥俩好 哥俩克服艰难险阻并肩向前闯 哥俩好还是哥俩好 哥俩创业相互帮一起来支招 哥俩好还是哥俩好哇 哥们儿之间的情谊比海深比天高 歌词 《哥俩好》 电影 《哥俩好》 课文解读 我们继续来看看小熊哥儿俩捡到奶酪后， 为什么会让狐狸来分奶酪呢？ 熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。 让狐狸来分奶酪 原因： 拌起嘴 “ 拌嘴 ” 是什么意思？ 这个奶酪我要多分一点，因为我是哥哥，我比你大。 这个奶酪我才应该多分一点，因为我是弟弟，你应该让着我。 “ 拌嘴 ” 演一演 1. 狐狸给两只小熊分了几次奶酪？ 2. 分奶酪的结果是什么？ 想一想 三次 狐狸把整块奶酪吃光了。 第一次分奶酪的过程 “ 小家伙们，你们吵什么呀？ ” 狐狸问道。 “ 我们有块奶酪，不知道该怎么分。 ” 熊弟弟对狐狸说。 “ 这事好办，我来帮你们分吧！ ” 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。 说的话： 表情、动作： 演一演 “ 笑了笑 ” 狐狸 “ 笑了笑 ” 是怎样的笑呢？想象一下，和同桌演一演。 左边两幅图中哪个应该是狐狸此时的表情？ ✔ 小家伙们，你们吵什么呀？ 我们有块奶酪，不知道该怎么分。 演一演 这事好办，我来帮你们分吧！ 3. 狐狸是怎样给小哥 儿 俩分奶酪的？ 4. 小哥 儿 俩满意吗？为什么? 想一想 “ 把奶酪拿过来掰成了两半。 ” 不满意，因为他们觉得狐狸分得不匀，另外半块大些。 第二、三次分奶酪的过程 狐狸 狐狸就这样 不停地咬着 两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。 于是，狐狸在那半块上 又咬了一口 。 说着便在大的这半块上 咬了一口 。 小熊哥俩 “ 你可真会分！ ” 两只小熊生气了 ， “ 整块奶酪都被你吃光了！ ” “ 可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！ ” 两只小熊又嚷了起来 。 “ 你分得不匀！ ” 小哥儿俩嚷着 ， “ 那半块大一点儿。 ” 5.狐狸说：“你们谁也没多吃一口，谁 也 没少吃一口。” 你觉得狐狸说得对吗？ 想一想 不对，因为小熊哥俩根本就没有吃到奶酪。 6. 在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两只小熊一直都在说那半块又大了一点儿， 你觉得他们的做法对吗？ 想一想 不对，因为小熊哥俩都在计较对方的奶酪比自己的大，斤斤计较。 7.如果让你来为两只小熊分奶酪， 你会怎么分呢？ 想一想 （一）用尺子量一下大小，平均分。 （二）熊哥哥让熊弟弟吃大一点的那块。 （三）熊弟弟说自己吃不下大的那块，把大的留给熊哥哥。 一只蚌正张开双壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。 鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!”蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!” 它们两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个渔夫走过来，一下子把它们都捉走了。 拓展延伸 推荐阅读： 《鹬蚌相争》 蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他唱歌，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。 《蝉与狐狸》 蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为是蝉，猛扑过去，抓住他。蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会飞下来，那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后，就时刻警惕狐狸。”这是说， 聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训 。 兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。财物轻，怨何生。言语忍，忿自泯。或饮食，或坐走，长者先，幼者后。 《弟子规 》 （节选） 国学诵读 狐狸分奶酪 结构梳理 要 互相谦让 不要 斤斤计较 捡到奶酪 高兴 拌嘴 故意分得不均 狐狸 熊弟弟 熊哥哥 感悟提升 在路上捡到一块奶酪是一件多么令人高兴的事呀！可是为什么到了最后，小熊兄弟俩一口奶酪也没有吃到，还生了一肚子气呢？这都是因为两只小熊太斤斤计较，才让狐狸有机可乘。 计较太多，往往会失去得更多。让我们谦让待人，这样我们会收获更多的东西。 课后练习 一、读拼音，写字词。 狐狸（　　　）地把奶酪分成了两半，可仍然半块大半块小。 了起来。狐狸（　　　）来劝说。为了（　　　）， 熊哥哥和熊弟弟为了一块（　　 ）酪（ 　　） zǐ xì ɡōnɡ pínɡ jí mánɡ chǎo nǎi 奶 吵 急忙 公平 仔细 二、一字组多词。 始 （　　　） （　　　） （　　　） 帮 （　　　） （　　　） （　　　） 整 （　　　） （　　　） （　　　） 匀 （　　　） （　　　） （　　　） 开始 起始 始终 帮忙 帮助 帮手 整个 完整 整数 均匀 匀速 匀称 三、写出标绿的词的反义词。 3. 狐狸 笑 了。（　　　） 2. 狐狸 仔细 瞧了瞧掰开的奶酪。（　　　） 1. 他们在路上捡到了一块奶酪， 高兴 极了。（　　　） 难过 马虎 哭