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- 2021-11-16 发布
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22
狐狸分奶酪
看到这个题目你想提什么样的问题?
狐狸为什么要分奶酪?
他怎样分奶酪的?
分的结果怎么样?
事情的起因
经过
结果
第一课时
下一课时
学习目标
1.
认识
“
酪、捡
”
等
12
个生字,
会写
“
奶、始
”
等
8
个字。
3.
读好长句子
,学会朗读时的停顿。
2.
能正确、流利、有感情地
朗读课文,复述课文
。
4.
理解
“
哥俩
”
的
“
俩
”
的意思。
听朗读,然后自己试着读一读,注意读准字音,将会写字做上标记!
点击听朗读
初读课文
酪
lào
奶酪
捡
jiǎn
俩
liǎ
捡起
俩人
开始
拌
bàn
搅拌
shǐ
始
我会认
帮
bāng
帮助
匀
yún
匀速
嚷
rǎng
叫嚷
瞧
qiáo
瞧见
便
biàn
方便
剩
剩余
shèng
整
zhěng
整个
shèng
jiǎn
lào
liǎ
shǐ
bàn
rǎng
qiáo
biàn
yún
zhěng
bāng
整
个
剩
下
匀
称
方
便
瞧
瞧
嚷
着
帮
忙
拌
嘴
开
始
哥
俩
奶
酪
捡
到
多音字
便
( )
pián
( )
(
)
biàn
(
)
方便
便宜
大腹便便
便利
nǎi
造句:
奶奶
的头发是银灰色的。
音序:
N
结构:
左右
偏旁:
女
笔画数:
5
组词:
奶奶 牛奶 羊奶
会写字
笔顺:
形近:
扔
了
扔球
扔掉
乱扔
书写提示:
左右宽窄相当,左高右低。
第三笔提在横中线上起笔
,右端不出头。
shǐ
造句:
运动会马上就要
开始
了。
音序:
S
结构:
左右
偏旁:
女
笔画数:
8
组词:
开始 起始 始末
笔顺:
形近:
抬
头
如
果
抬手
书写提示:
左窄右宽。第三笔提在横中线上起笔。
原始人
chǎo
造句:
下课了,教室里
吵吵闹闹
的。
音序:
C
结构:
左右
偏旁:
口
笔画数:
7
组词:
吵架 吵闹 争吵
笔顺:
形近:
抄
写
沙发
泥
沙
书写提示:
“
口
”
小
“
少
”
大。
“
口
”
底部在横中线上
。
“
少
”
左点在横中线上侧,撇从横中线上侧起笔,伸向
“
口
”
下。
zǐ
造句:
我们答完试卷要
仔细
检查。
音序:
Z
结构:
左右
偏旁:
亻
笔画数:
5
组词:
仔细 仔鸡
笔顺:
形近:
菜
籽
孩
子
草籽
书写提示:
左窄右宽,顶部
“亻”
高,底部
“
子
”
低。
“
子
”
的横笔在横中线上起笔。
仔鸡
jí
造句:
天黑了,我们
急急忙忙
赶回了家。
音序:
J
结构:
上下
偏旁:
心
笔画数:
9
组词:
急忙 着急 急雨
笔顺:
形近:
忽
然
忽略
忽视
书写提示:
上窄,下宽扁。
“彐”
中间一横在横中线上
。
“
心
”
第二点在卧钩上方竖中线上。
yǎo
造句:
小聪被流浪狗
咬伤
了脚。
音序:
Y
结构:
左右
偏旁:
口
笔画数:
9
组词:
咬住 咬伤 叮咬
笔顺:
形近:
校
园
比
较
校长
书写提示:
“
口
”
窄小,
“
交
”
宽大。
“
交
”
长撇从横中线起笔,撇尖伸到
“
口
”
下,捺脚低于撇尖
。
dì
造句:
这次运动会上我们班取得了
第一
名。
音序:
D
结构:
上下
偏旁:
⺮
笔画数:
11
组词:
第一 门第 次第
笔顺:
形近:
弟
弟
兄弟
书写提示:
上扁下长。
“⺮”
居上居中,
“ ”
的竖折折钩从横中线起笔,略宽。
gōng
造句:
星期天,爸爸妈妈带我去
公园
玩。
音序:
G
结构:
上下
偏旁:
八
笔画数:
4
组词:
公鸡 公开 公司
笔顺:
形近:
多
么
开
会
那么
书写提示:
上宽下窄,上罩下。
“
八
”
撇笔斜跨横中线;捺起笔于竖中线上端,捺脚过横中线。
“厶”
居下居中。
奶
仔
急
第
咬
吵
始
公
课文解读
2.
想一想:
课文写了什么?
1.
请同学们
自由朗读课文
,努力读准字音、读通句子
,
遇到
长句子
,要注意适当的停顿。
“
可是现在没咬过的那半块又大了一点儿!
”
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,高兴极了。
读好
“
长句子
”
读好
“
哥儿俩
”
读起来很亲切,显得很亲热。
俩
姐儿俩
娘儿俩
爷儿俩
指名抽读课文段落
,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。
说说课文写了什么。
本文写了两只小熊捡到一块奶酪,因不知道怎么分而争吵,最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光的故事。
理解词语
瞧:
造句:
我
瞧
见有个人从我家大门前走过。
看。
用手把东西分开或折断。
掰
:
造句:
我把馒头
掰
成两半。
公平 公道
它们有时可通用,如我们办事一定要公道(公平)。
相同点:
不同点:
造 句:
辨析词语
1.
他是一个
公平
正直的法官。
“公平” 常形容人的品德。“公道” 常形容办事的态度。
2.
这种做法很
公道
。
边读边想,给课文分节。
第一部分
交流分节情况
第二部分
捡到奶酪不会分。
狐狸分奶酪。
(
第
1
自然段
)
(
第
2-11
自然段
)
随堂练习
一、
把生字和相对应的拼音连起来。
bāng
俩
拌
酪
帮
整
lào
liǎ
bàn
zhěng
二、填空
。
1
.
写出下列字的部首。
2
.按要求写词语。
_____
_____
_____
_____
_____
便 剩 嚷 瞧 捡
表示“看”的词语:
_____
_____
_____
亻
刂
口
目
扌
瞧
盯
望
(1)
小家伙们 你们吵什么呀
,
?
,
!
,
。
三、
给下列句子加上合适的标点。
(3)
你们谁也没多吃一口 谁也没少吃一口
(2)
这事好办 我来帮你们分吧
1.
和同桌试着
分角色朗读
课文。
课后作业
3.
课后思考题:
你从这个故事中感悟到了什么道理?
2.
抄
写生字
三遍
,
第一遍带拼音。
第二课时
上一课时
学习目标
1.
正确、流利地朗读课文。
3.
能对狐狸的说法做出判断,初步
表达自己的想法
。
2.
分角色朗读课文
,读懂故事内容。
4.
明白
狐狸的计谋为什么能得逞,懂得同伴之间不要斤斤计较,要互相谦让,否则会失去得更多。
导入课文
哥俩好还是哥俩好
还是哥俩好
哥俩克服艰难险阻并肩向前闯
哥俩好还是哥俩好
哥俩创业相互帮一起来支招
哥俩好还是哥俩好哇
哥们儿之间的情谊比海深比天高
歌词
《哥俩好》
电影
《哥俩好》
课文解读
我们继续来看看小熊哥儿俩捡到奶酪后,
为什么会让狐狸来分奶酪呢?
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪,高兴极了。可是,他们不知道怎么分这块奶酪,小哥儿俩开始拌起嘴来。
让狐狸来分奶酪
原因:
拌起嘴
“
拌嘴
”
是什么意思?
这个奶酪我要多分一点,因为我是哥哥,我比你大。
这个奶酪我才应该多分一点,因为我是弟弟,你应该让着我。
“
拌嘴
”
演一演
1.
狐狸给两只小熊分了几次奶酪?
2.
分奶酪的结果是什么?
想一想
三次
狐狸把整块奶酪吃光了。
第一次分奶酪的过程
“
小家伙们,你们吵什么呀?
”
狐狸问道。
“
我们有块奶酪,不知道该怎么分。
”
熊弟弟对狐狸说。
“
这事好办,我来帮你们分吧!
”
狐狸笑了笑,把奶酪拿过来掰成了两半。
说的话:
表情、动作:
演一演
“
笑了笑
”
狐狸
“
笑了笑
”
是怎样的笑呢?想象一下,和同桌演一演。
左边两幅图中哪个应该是狐狸此时的表情?
✔
小家伙们,你们吵什么呀?
我们有块奶酪,不知道该怎么分。
演一演
这事好办,我来帮你们分吧!
3. 狐狸是怎样给小哥
儿
俩分奶酪的?
4. 小哥
儿
俩满意吗?为什么?
想一想
“
把奶酪拿过来掰成了两半。
”
不满意,因为他们觉得狐狸分得不匀,另外半块大些。
第二、三次分奶酪的过程
狐狸
狐狸就这样
不停地咬着
两半块奶酪。咬着咬着,奶酪全被他吃光了,一点儿也没剩下。
于是,狐狸在那半块上
又咬了一口
。
说着便在大的这半块上
咬了一口
。
小熊哥俩
“
你可真会分!
”
两只小熊生气了
,
“
整块奶酪都被你吃光了!
”
“
可是现在没咬过的那半块又大了一点儿!
”
两只小熊又嚷了起来
。
“
你分得不匀!
”
小哥儿俩嚷着
,
“
那半块大一点儿。
”
5.狐狸说:“你们谁也没多吃一口,谁
也
没少吃一口。”
你觉得狐狸说得对吗?
想一想
不对,因为小熊哥俩根本就没有吃到奶酪。
6. 在狐狸为两只小熊分奶酪的时候,两只小熊一直都在说那半块又大了一点儿,
你觉得他们的做法对吗?
想一想
不对,因为小熊哥俩都在计较对方的奶酪比自己的大,斤斤计较。
7.如果让你来为两只小熊分奶酪,
你会怎么分呢?
想一想
(一)用尺子量一下大小,平均分。
(二)熊哥哥让熊弟弟吃大一点的那块。
(三)熊弟弟说自己吃不下大的那块,把大的留给熊哥哥。
一只蚌正张开双壳晒太阳,鹬鸟飞过来,伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住双壳,把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。
鹬鸟对蚌说:“今天不下雨,明天不下雨,就会把你干死!”蚌对鹬鸟说:“今天不放你,明天不放你,就会把你饿死!”
它们两个各不相让,谁也不肯放谁。这时,一个渔夫走过来,一下子把它们都捉走了。
拓展延伸
推荐阅读:
《鹬蚌相争》
蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他,便想出了一个诡计。他站在树下,一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听,一会儿羡慕地看着蝉,认真欣赏他唱歌,并劝蝉下来,说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。
《蝉与狐狸》
蝉识破了他的诡计,便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为是蝉,猛扑过去,抓住他。蝉说道:“喂,坏家伙,你若以为我会飞下来,那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后,就时刻警惕狐狸。”这是说,
聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训
。
兄道友,弟道恭。兄弟睦,孝在中。财物轻,怨何生。言语忍,忿自泯。或饮食,或坐走,长者先,幼者后。
《弟子规
》
(节选)
国学诵读
狐狸分奶酪
结构梳理
要
互相谦让
不要
斤斤计较
捡到奶酪
高兴
拌嘴
故意分得不均
狐狸
熊弟弟
熊哥哥
感悟提升
在路上捡到一块奶酪是一件多么令人高兴的事呀!可是为什么到了最后,小熊兄弟俩一口奶酪也没有吃到,还生了一肚子气呢?这都是因为两只小熊太斤斤计较,才让狐狸有机可乘。
计较太多,往往会失去得更多。让我们谦让待人,这样我们会收获更多的东西。
课后练习
一、读拼音,写字词。
狐狸( )地把奶酪分成了两半,可仍然半块大半块小。
了起来。狐狸( )来劝说。为了( ),
熊哥哥和熊弟弟为了一块( )酪( )
zǐ xì
ɡōnɡ pínɡ
jí mánɡ
chǎo
nǎi
奶
吵
急忙
公平
仔细
二、一字组多词。
始
( )
( )
( )
帮
( )
( )
( )
整
( )
( )
( )
匀
( )
( )
( )
开始
起始
始终
帮忙
帮助
帮手
整个
完整
整数
均匀
匀速
匀称
三、写出标绿的词的反义词。
3.
狐狸
笑
了。( )
2.
狐狸
仔细
瞧了瞧掰开的奶酪。( )
1.
他们在路上捡到了一块奶酪,
高兴
极了。( )
难过
马虎
哭
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