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  • 2021-11-16 发布

人教小学美术二上《第3课装饰自己的名字》word教案 (1)

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第 1 页 共 7 页 装 饰 自 己 的 名 字 (小学美术二年级上) 第 2 页 共 7 页 课题:装饰自己的名字 课型:设计·应用 教学目标: 1.初步了解变体美术字。 2.欣赏用不同方法装饰的汉字,了解装饰名字的方法。 3.发展学生的思维能力,联想与创新能力。 教学重点: 美化装饰名字的方法。 教学难点: 结合自己名字的特点,选择合适的装饰方法。 课前准备: 师 教学课件 绘画工具 画纸 生 绘画工具 画纸 教学流程: 一 组织教学 多媒体播放音乐,稳定学生情绪。 二 谈话导入 师:我们在一年级下学期学习了《有趣的汉字》这 一课,同学们有印象吗?(出示汉字“马”的演变史幻灯片) 引导学生回忆:图片上的字认识吗?认识几个字?发现它的 第 3 页 共 7 页 变化规律了吗? 学生回答后师小结:这是“马”的变化历史,从最早的 甲骨文到我们现在通用的‘马’字,‘马’的演变史让我们 了解到中国汉字历经几千年的演变,由繁到简,是迄今人类 文明史上唯一一种沿用至今的文字。大家说,我们的祖先们 聪不聪明?厉不厉害?老师觉得同学们也很聪明,今天,我 们来学学古人,给我们现在用的汉字来一个大变身。古人是 为了使用方便,字变得越来越简单;老师想让同学们把汉字 变得更有趣而有装饰性,可以试着把字变得复杂一点。你们 想不想试一试呢? 三 讲授新课 (一) 汉字的有趣变身 1. 变笔划(出示幻灯片) 师:认识上面的字吗?(师帮助学生读出图片中的字) 请同学们仔细观察一下,这些字的笔划发生了哪些变 化? 师指名回答后小结:很好!刚才同学们发现了笔划变化 的很多种方法,像笔划加粗的“南”;依据汉字的含义选择 与字义相关的图形或元素来变笔划的“叶”字的“口”,“泡 和浪”的“三点水”;笔划连接的“浪花”,“泡”字等。一 个字要变得漂亮是只用一种笔划变化还是几种方法同时使 用好呢?对,看,“泡泡糖”和“浪花”似乎比“南”要好 第 4 页 共 7 页 玩一些。 2. 变结构 师:除了通过变笔划来让汉字变身,我们还可以用改变 字的结构来变身:故意放大或者缩小汉字的某一部分,或者 使字的结构发生错位······(出示幻灯片) 师带领学生认读图片上的字后,引导学生发现变结构 的方法。(师鼓励学生认真观察,大胆发言) 3.变字形 师:地球人都知道中国的汉字是方块字,今天我们就要 改变这种看法。请看(出示幻灯片)认识这些字吗?他们变 成啥形状了? 指名回答后师小结:既然方块字能变成圆形,半圆形, 椭圆形,那能变成三角形吗?梯形呢?你还能想变成什么形 状?(指名回答) 学生回答后师总结:真棒!原来汉字还有这么多变法。 其实,不管我们用什么方法改变汉字的模样,最终都是为了 让它们变得更有趣,装饰的更好看。 (二) 装饰自己的名字 师:大家想不想用自己喜欢的方法尝试着变出几个有趣的汉 字来呢?好,那我们就来装饰一下自己的名字。请同学们将 课本打开到第三课。 1. 引导学生欣赏课本上的学生作品 第 5 页 共 7 页 师:这些同学用了哪些方法打扮自己的名字的? 那个字的改变最特别? 你最喜欢哪个学生的作品? 你打算怎样装饰自己的名字? 指名回答后,做简单的小结。 2.师讲解演示作业步骤: (1)单线写好自己的名字,注意要尽量写大一些,这样 放便我们有做足够的空间来改变字的笔划,结构等,同时构 图也会饱满些。 (2)结合自己名字的特点,构思选择哪些方法来改变和 装饰 。依构思好的方案将单线变成双线,写成空心字。 (3)为名字填涂上漂亮的颜色。 (4)添加背景。这一环节要注意,如果名字打扮得很花 哨的话,背景一定要简单或者干脆留白;(幻灯片出示范图) 如果名字变得比较朴素的话,背景就可以设计的华丽一些, 复杂一点;背景颜色也要与名字颜色对比强烈点,这样,名 字会更突出,更闪亮。(幻灯片出示范图) 四 学生作业 1.作业要求(幻灯片出示) 2.学生作业,师巡视。 五 作业展示 学生上台介绍自己名字的来历及含义,展示作业并说明自 第 6 页 共 7 页 己的设计思路。师给予适当点评。 六 课堂小结 师简单总结本节课所学内容和同学们的学习情况后,幻灯 片揭示本节课的重点---变体美术字。 七 课后拓展 幻灯片出示 八 学生整理工具,(多媒体播放音乐)宣布下课。 板书设计: 装 饰 自 己 的 名 字 变笔划 示范作品 变结构 变字形 第 7 页 共 7 页 课件操作说明 1. 点击幻灯片放映。 2. 单击鼠标左键切换幻灯片。 3. 幻灯片 2 和幻灯片 12 点击音频图标播放音乐,再点 击关闭音频。