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- 2021-11-16 发布
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装 饰 自 己 的 名 字
(小学美术二年级上)
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课题:装饰自己的名字
课型:设计·应用
教学目标:
1.初步了解变体美术字。
2.欣赏用不同方法装饰的汉字,了解装饰名字的方法。
3.发展学生的思维能力,联想与创新能力。
教学重点:
美化装饰名字的方法。
教学难点:
结合自己名字的特点,选择合适的装饰方法。
课前准备:
师 教学课件 绘画工具 画纸
生 绘画工具 画纸
教学流程:
一 组织教学
多媒体播放音乐,稳定学生情绪。
二 谈话导入
师:我们在一年级下学期学习了《有趣的汉字》这
一课,同学们有印象吗?(出示汉字“马”的演变史幻灯片)
引导学生回忆:图片上的字认识吗?认识几个字?发现它的
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变化规律了吗?
学生回答后师小结:这是“马”的变化历史,从最早的
甲骨文到我们现在通用的‘马’字,‘马’的演变史让我们
了解到中国汉字历经几千年的演变,由繁到简,是迄今人类
文明史上唯一一种沿用至今的文字。大家说,我们的祖先们
聪不聪明?厉不厉害?老师觉得同学们也很聪明,今天,我
们来学学古人,给我们现在用的汉字来一个大变身。古人是
为了使用方便,字变得越来越简单;老师想让同学们把汉字
变得更有趣而有装饰性,可以试着把字变得复杂一点。你们
想不想试一试呢?
三 讲授新课
(一) 汉字的有趣变身
1. 变笔划(出示幻灯片)
师:认识上面的字吗?(师帮助学生读出图片中的字)
请同学们仔细观察一下,这些字的笔划发生了哪些变
化?
师指名回答后小结:很好!刚才同学们发现了笔划变化
的很多种方法,像笔划加粗的“南”;依据汉字的含义选择
与字义相关的图形或元素来变笔划的“叶”字的“口”,“泡
和浪”的“三点水”;笔划连接的“浪花”,“泡”字等。一
个字要变得漂亮是只用一种笔划变化还是几种方法同时使
用好呢?对,看,“泡泡糖”和“浪花”似乎比“南”要好
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玩一些。
2. 变结构
师:除了通过变笔划来让汉字变身,我们还可以用改变
字的结构来变身:故意放大或者缩小汉字的某一部分,或者
使字的结构发生错位······(出示幻灯片)
师带领学生认读图片上的字后,引导学生发现变结构
的方法。(师鼓励学生认真观察,大胆发言)
3.变字形
师:地球人都知道中国的汉字是方块字,今天我们就要
改变这种看法。请看(出示幻灯片)认识这些字吗?他们变
成啥形状了?
指名回答后师小结:既然方块字能变成圆形,半圆形,
椭圆形,那能变成三角形吗?梯形呢?你还能想变成什么形
状?(指名回答)
学生回答后师总结:真棒!原来汉字还有这么多变法。
其实,不管我们用什么方法改变汉字的模样,最终都是为了
让它们变得更有趣,装饰的更好看。
(二) 装饰自己的名字
师:大家想不想用自己喜欢的方法尝试着变出几个有趣的汉
字来呢?好,那我们就来装饰一下自己的名字。请同学们将
课本打开到第三课。
1. 引导学生欣赏课本上的学生作品
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师:这些同学用了哪些方法打扮自己的名字的?
那个字的改变最特别?
你最喜欢哪个学生的作品?
你打算怎样装饰自己的名字?
指名回答后,做简单的小结。
2.师讲解演示作业步骤:
(1)单线写好自己的名字,注意要尽量写大一些,这样
放便我们有做足够的空间来改变字的笔划,结构等,同时构
图也会饱满些。
(2)结合自己名字的特点,构思选择哪些方法来改变和
装饰 。依构思好的方案将单线变成双线,写成空心字。
(3)为名字填涂上漂亮的颜色。
(4)添加背景。这一环节要注意,如果名字打扮得很花
哨的话,背景一定要简单或者干脆留白;(幻灯片出示范图)
如果名字变得比较朴素的话,背景就可以设计的华丽一些,
复杂一点;背景颜色也要与名字颜色对比强烈点,这样,名
字会更突出,更闪亮。(幻灯片出示范图)
四 学生作业
1.作业要求(幻灯片出示)
2.学生作业,师巡视。
五 作业展示
学生上台介绍自己名字的来历及含义,展示作业并说明自
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己的设计思路。师给予适当点评。
六 课堂小结
师简单总结本节课所学内容和同学们的学习情况后,幻灯
片揭示本节课的重点---变体美术字。
七 课后拓展
幻灯片出示
八 学生整理工具,(多媒体播放音乐)宣布下课。
板书设计:
装 饰 自 己 的 名 字
变笔划 示范作品
变结构
变字形
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课件操作说明
1. 点击幻灯片放映。
2. 单击鼠标左键切换幻灯片。
3. 幻灯片 2 和幻灯片 12 点击音频图标播放音乐,再点
击关闭音频。
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