二年级上册语文课件 语文园地八 人教部编版 (共27张PPT) 27页

点拨： 原文中的动物包括陆地动物、海洋动物，它们是生物圈中重要的成员， 广泛分布在地球的每个角落，与人类和谐共存。 l á n ɡ x ī n ɡ h è ɡē 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 l í n ɡ qi ū y ǐ n páng xi è c á n 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 读一读，找规律。 l á n ɡ x ī n ɡ h è ɡē 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 l í n ɡ qi ū y ǐ n páng xi è c á n 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 参考答案： ①天上飞的动物： 白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物： 狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物： 海龟 螃蟹 离开词语，你还认识这些字宝宝吗？ 狼群 láng “良”种狗 ( 犭 ) 就像狼 识字巧方法 狼 土狼 猩猩 猩红 白鹤 仙鹤 xīng hè 狗看星星 识字巧方法 神仙的坐骑 识字巧方法 猩 鹤 白鸽 鸽子 羚羊 羚羊角 gē líng 莫用围巾 识字巧方法 羞颜半遮雨飘零 识字巧方法 鸽 羚 蚯蚓 蚯蚓 qiū yǐn 虫 + 丘 = 蚯 识字巧方法 虫 + 引 = 蚓 识字巧方法 蚯 蚓 螃蟹 螃蟹 蟹脚 páng xiè 旁边有虫儿 识字巧方法 解甲归田把虫除 识字巧方法 螃 蟹 春蚕 蚕丝 cán 天下有虫 识字巧方法 蚕 动物分类的方法很多，可以按照动物的生活环境、生活方式、食性、生殖方式、与人类的关系等分类。 我拓展，我积累。 叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳 (1) 大家都睡着了，突然响起 _________ 的敲门声。 (2)____________ ，雨不停地下着。 咚咚咚 哗啦哗啦 猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 点拨： 先认真观察字形，根据形声字的特点，把每个字拆成偏旁加新字的形式，然后按照拆出来的新字的读音，试着读一读。如“唰 = 口 + 刷”，“刷”的读音是“ shu ā ”，“唰”的读音也是“ shu ā ”。再用音序查字法查这个字的正确读音。 读一读，找规律。 雨声 铃声 鸟叫 电话盲应 开门声 风声   呼呼 哗哗 叮铃铃 叽叽喳喳 嘟嘟嘟 吱呀 练一练，学运用。 读一读，连一连。 常见的拟声词还有： 轰隆 呜呜 嘶嘶 汩汩 呱呱 喔喔 咕咕 汪汪 喵喵 咩咩 咔嚓 嘎吱 咕咚 滴沥 我拓展，我积累。 点拨 ： 先观察这 4 个字，发现它们 都是 左右等宽的字，写时，要往“中线靠” 。分步骤 “看”字：一看字的结构，二看各个部分位置，三看关键笔画。看清之后 ，再 动笔书写，写完后，尽量不修改。 读一读，找规律。 领 群 船 朗 练一练，学运用。 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 狼吞虎咽： 形容吃东西又猛又急。 惊弓之鸟： 被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。 胆小如鼠： 胆子小得像老鼠。 形容非常胆小。 龙飞凤舞： 形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。 漏网之鱼： 比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。 如虎添翼： 像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助之后更加凶恶。 鸡鸣狗吠： 鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。 害群之马： 比喻危害集体的人。 如鱼得水： 形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。 从这面的成语中选择合适的词填在横线上。 (1) 他喜欢在同学面前搬弄是非，真是个 。 (2) 我早晨起床后， 地吃了几口，就背起书包去上学。 (3) 有了他，我们班的校足球队真可谓 ，比赛一定能取得好成绩。 害群之马 狼吞虎咽 如虎添翼 练一练，学运用。 含有动物的成语还有，比如： 鼠目寸光 指鹿为马 鸡鸣狗盗 鹤立鸡群 狼狈为奸 虎头蛇尾 沉鱼落雁 我拓展，我积累。 请同学们自由朗读短文，努力读准字音、读通句子。 自读提示 称赞 听老师范读，注意生字的读音。 理解词语 粗糙： 不精细；不光滑。 称赞： 用言语表达对人或事物的优点的喜爱 。 能干： 有才能，会办事。 疲劳： 因体力或脑力消耗过多而需要休息。 梳理结构 小刺猬：你真能干 一个比一个好 小獾：香极了 从来没见过 称赞 有了信心 消除疲劳 阅读提示 《 称赞 》讲述 的是小獾在小刺猬的称赞下有了自信和进步；而小獾的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳。故事告诉我们朋友之间要互相欣赏，互相鼓励，共同进步 。 课件 PPT 谢谢 请领导老师批评指正