部编一年级下册语文教学课件-课文6 树和喜鹊 34页

鸟，身体大部为黑色， 肩和腹部白色。民间传说 听见它叫将有喜事来临， 所以叫喜鹊。喜鹊在中国 是喜庆、吉祥的象征。 喜 鹊 què 树和喜鹊6 zhǐ wō 只 窝 单 我会认 孤 jū hūzhāo jìnɡ 居 招邻 呼 静 ɡū dān lín 都种 zhònɡ dōu lè 乐 你用什么好 办法记住这些生 字的呢？ 孤 单 丷 倒 八 孑 子字旁 我会认偏旁 乐 zhǒnɡ（种子） zhònɡ（种树） lè（快乐） yuè（音乐） 种 多音字 只 zhī（一只） zhǐ（只有） 1．树上只(　　 )有一只(　 　)鸟。 2．小白兔把种(　 )子种(　 )在地里。 3．听着这优美的音乐(　 )，大家很快乐(　　)。 zhī　zhǐ zhǒnɡ　zhònɡ lè　yuè zhǐ zhī zhǒnɡ zhònɡ yuè lè ． ． ．． ．． 选一选，填一填 读一读 从前 喜鹊 孤单 后来 邻居 快乐 hu 鸟窝 睡觉 都有 招呼 叽叽喳喳 安安静静 叽叽喳喳地叫 安安静静地睡觉 què zhājī 都 居 静 呼快 乐 招 窝 种 孤邻 只 呼 快 乐 单 居 招 提示：点击生字进入详细讲解。我会写 我会读课文 树 喜鹊 Ø 课文的主人公是谁呢？ 从前，树很（ ），喜鹊也很（ ）。 后来，树有了（ ），喜鹊也有了（ ）。 树很（ ），喜鹊也很（ ）。快乐快乐 邻居 孤单孤单 邻居 填一填 ：独自一人。 从前，这里只有一棵树，树上只 有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 读一读第一段， 你知道“孤单”是什 么意思吗？孤单 在平时的阅读中，我们会 遇到很多新的不理解的词语， 这时候就可以读一读前后的句 子，根据句子意思来理解这个 词语的意思。这种方法称为 “联系上下文”。 Ø 为什么树和喜鹊都很孤单呢 你有过这样的经历 吗？自己一个人在家里， 爸爸妈妈都不在家，也 没有朋友陪着你，自己 一个人是什么感觉呢？ 从前，这里只有一棵树，树上只 有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 我能把“孤单” 的感觉读出来。 后来，这里种了好多好多的树， 每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都 有喜鹊。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 好多好多 收拾收拾 热闹热闹 开心开心 打听打听 意思意思 学习学习 …… 照样子说一说 树的邻居是谁 喜鹊的邻居又是谁呢 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽 叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 Ø 有了邻居的喜鹊还孤单吗？他们一起做什么呢？ 叽叽喳喳 安安静静 平平安安 快快乐乐 许许多多 高高兴兴 …… 照样子说一说 jī zhā 因为他们有了邻居，有了朋友， 一同玩乐，一同游戏，共同享受快乐 的生活。朋友间的友情是十分珍贵的。 Ø 为什么树和喜鹊都很快乐呢 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽 叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 你能把喜鹊 和树的快乐读出 来吗？ 每天早上，我们说说笑笑，打着招呼一 起（ ）。下课，我们一起（ ）。 下午放学，我们又说说笑笑地一起（ ）。 我很快乐，伙伴们也（ ）。 说说你和小伙伴 抱抱你的好朋友，对他说： “因为有你的陪伴，我很快乐！” 树很孤单，喜鹊也很孤单。 树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 树很快乐，喜鹊也很快乐。 读一读，说一说。 请你用“也” 说一句话吧！ 书写指导：中间的竖要又 直又正，最后一横要长。 单 dān 孤单 组词：孤单 单独 造句：一棵大树孤单地长在悬崖 边上。 音序：D 部首：丷 结构: 上下 书写指导：尸字头上部要 小，撇要长，“古”的横 伸在尸字头外。 居 jū 邻居 组词：居住 邻居 造句：我有一个好邻居。 音序：J 部首:尸 结构: 半包围 书写指导：右边的“刀”的撇 穿插到提手旁横和提的下边。 右边口略扁，比提手旁略高。 招 zhāo 招呼 组词：招呼 招工 造句：见了长辈我们要主动 打招呼。 音序：Z 部首：扌 结构: 左右 书写指导：口字旁要写在 横中线上面，右边部分的 横穿插到口字旁下面。 呼 hū 招呼 组词：招呼 呼应 造句：同学们大声呼喊着加油。 音序：H 部首：口 结构: 左右 书写指导：竖心旁左点垂，右 点平，右部撇为竖撇，上段宜 直，捺和撇对称，要舒展。 快 kuài 快乐 组词：快乐 愉快 造句：我们快乐地跳起舞来。 音序：K 部首：忄 结构: 左右 书写指导：左右对称，竖 钩在竖中线上，位置要放 正。下面两点左右对称。 乐 lè 快乐 组词：欢乐 快乐 造句：节日的校园里到处都充了 欢乐的笑声。 音序：L 部首：丿 结构: 独体