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- 2021-11-16 发布
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《大小多少》 教案
教学目标:
1.通过归类识记、图文对照等多种方法认识“多、少”等12个生字,认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和“竖折折钩”1个笔画。
2.正确朗读课文,了解“大小”“多少”的对比关系。背诵古诗。
3.初步了解“个、只”等量词的正确使用;学习并积累带量词“只”的短语。
教学重点:
认识12个字,会写5个字。朗读、背诵课文。
教学难点:
了解量词“头、群、颗、堆”的意思;会写笔画“竖折折钩”。
教学时间:
1课时。
教学过程:
一、导入新课
1.今天我们来学习《大小多少》,读了课题,你发现了什么?(反义词)
2.听口令做动作:大、小、多、少。
3.书写课题。
“小”和“少”是一对好朋友,观察它们有什么相同和不同?
(1)相同:都有左右两点。竖和竖钩都写在竖中线上。
(2)不同:“小”共三画,“少”共四画;竖和竖钩不同。
(3)教师范写,学生描红。
二、整体感知
1.听范读,想一想:课文里介绍了哪些水果或动物?
2.交流相机出示水果、动物的词语。
三、认读生字
1.自由读课文,圈出不认识的字,注意“一”的读音。
2.全班交流。
(1)认读词语:拼拼音,读词语。
(2)交流识字方法。利用“熟字加偏旁”、“归类识字”等方法识记生字。
熟字加偏旁:苹、杏、桃、只、边
归类识字:水果(苹果、杏、桃);动物(牛、猫)
3.去掉拼音朗读、开火车读。
四、理解交流
1.课件出示第一小节图文:
(1)注意“一”的读音。
(2)结合图片感知大小:
黄牛( ) 猫( )。
(3)黄—猫
找不同:认识“反犬旁”。
你还认识哪些带有反犬旁的字?(狗、猪、狮、狼……)带有反犬旁的字与动物有关。
(4)量词运用:一头( ) 一只( )
(5)多形式读背:师生对读,男女生对背。
2.课件出示第二小节图文:
(1)个别学生读,读准字音,教师随机纠正读音。
(2)鸭—鸟
结合汉字演变图片认识“鸟”,对比鸭与鸟的异同,认识“鸟字旁”。
你还认识哪些带有鸟字旁的字?(鸡、鹅)
(3)学习写“鸟”,学习新笔画“竖折折钩”。
(4)量词运用:一群( )
理解“群”表示成群的人或事物。
(5)多形式读背:师生对读,男女生对背。
3.课件出示课文第三、四小节:
(1)个别学生读,要求读准字音。
(2)颗—棵
一颗( ) 一棵( )
生活中我们可以怎么使用呢?说一说这两个量词有什么不同?
颗:形容圆形或粒状的东西。棵:用于植物。
(3)出示西瓜图片,感受大小的相对性。
(4)堆:一堆( )
(5)读文加强理解。
五、回归整体
1.齐读课文。
2.填空,借助图片读背。
3.同桌互背。
六、书写生字
1.课件出示“牛、果”2个生字。
引导学生说说这两个字是从什么渠道或通过什么方法认识的。结合汉字演变图片识记“果”的字形,理解字义。
2.打开优教学生字,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。
3.指导书写。
(1)课件出示“牛、果”2个生字。
(2)观察生字的笔顺,每一笔在田字格中的位置。
果=日+木,与“里”区别。
(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。
(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。
4.巩固生字:抄写今天学的5个生字。
七、拓展延伸
1.读量词。
一头牛 一只猫 一群鸭子 一颗枣 一个桃 一堆杏子
2.说量词。
3.用上合适的量词说一说教室里的事物。
八、巩固练习
打开“基础训练-《大小多少》”,一起来闯关吧!