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- 2021-11-16 发布
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部编版二年级上册《识字4:田家四季歌》语文教案
教学目标:
1、认识17个字,会写10个字、重点会写“季、忙、苦”等汉字、
2、准确、熟练地朗读课文,读出节奏感,背诵课文、
3、认识农作物,了解农事,培养尊重劳动人民的情感、
教学重点:
认识17个字,会写10个字、背诵课文、
教学难点:
认识农作物,了解农事,尊重劳动人民、
教学时间:2课时、
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
1、课件出示农事图片,欣赏、
2、也许你领略过农家的清新风光,也许你见过农家的辛勤劳作,但是,你知道农家一年四季的农事吗?今天,老师和大家一起学习《田家四季歌》、(板书课题,齐读课题、)
二、整体感知:
1、听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的词语、
2、自由读课文,认读生字、把画出来的生字,小组研究一下、
三、读认生字:
1、出示词语,检查朗读情况、共分两组、自读,轮读、
2、小组学习、
(1)组长检查生字读音、
(2)交流识字方法、注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用、
(3)接读课文、
3、检查小组学习情况、
课件出示生字、词语、
四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 化肥 农民
回归 穿戴 谷子 米粒 虽然 辛苦
去掉拼音朗读、齐读、开火车读、
4、以生字“季、粒”为例,分别说一说汉字的结构,说一说它们的组成部分、给它们组词、
四、合作探究:
课件出示问题,学生分组讨论,合作学习、出示题目:
1、课文中提到了哪些农作物?
2、课文是怎样描写这些作物的?
学生分组学习,完成学习任务、
五、学写生字:
1、课件出示“季、吹、肥……”等9个生字、
引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、
2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、
3、指导书写、
(1)课件出示“季、吹、肥……”等生字、
(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、
(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、重点讲解“季”上面是禾,不是木,“吹”左窄右宽,“辛”“丨”占中线,“苦”横占中线等、
(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势、
4、巩固生字:抄写今天学的生字、
六、布置作业:
1、朗读课文,试着背诵课文、
2、抄写生字、
第二课时
一、复习巩固:
1、课件出示词语、
春季 化肥 连忙 爱戴 辛苦 吹风 农事 归来 过年
(1)指名开火车领读词语、
(2)齐读、
(3)选择最喜欢的一个词语说一句话、
2、听写词语、
二、理解表达:
1、认识农作物、
(1)课件出示图片:
预设:什么农作物?课文怎样描写的?
春季里,春风吹,花开草长蝴蝶飞、麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥、
想象画面,感受美好的春光、
(2)课件出示图片:
预设:什么农作物?课文怎样描写的?
夏季里,农事忙,采了蚕桑又插秧、早起勤耕作,归来戴月光、
用四字词语概括这句话、披星戴月:是指身披星星,头顶月亮、形容连夜奔波或早出晚归,十分辛苦、
(3)课件出示图片:
秋季里,稻上场,谷像黄金粒粒香,身上虽辛苦,心里喜洋洋、
你还知道ABB式的词语吗?
预设:笑呵呵、美滋滋、乐呵呵、喜盈盈等、
(4)课件出示:
冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻,一年农事了,大家笑盈盈、
“了”怎么读?什么意思?学习多音字“了”、
2、比一比、
以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的比赛,相互促进,共同进步、
三、拓展延伸:
1、读一读,记一记、
播种 插秧 耕田 采桑
除草 割麦 打谷 积肥
2、播放音乐《四季童谣》,一年四季,你最喜欢什么季节?为什么?你能仿照课文的格式写一写吗?
四、学写生字:
1、课件出示生字、引导学生运用学过的方法自主认字,说说哪些字是自己已经认识的,是从什么渠道或通过什么方法认识的、
2、打开“优教学生字”,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺、
3、指导书写、
(1)课件出示生字、
(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置、
(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺、
(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势、
4、巩固生字:抄写今天学的生字、
五、巩固练习:打开“基础训练-《田家四季歌》”,一起来闯关吧!
板书设计: 田家四季歌
春--风 花 草 麦苗 桑叶
夏--采桑 插秧 勤耕作
秋--稻 谷 喜洋洋
冬--雪 棉衣 笑盈盈