部编版一年级语文上册《项链》教案 (4) 3页

‎11.项 链 ‎【教学内容】‎ 教科书P98~99内容。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1.认识11个生字，会写4个生字。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎【教学重点】‎ 学习生字，感受大海的美丽。‎ ‎【教学难点】‎ 体会小娃娃的快乐。‎ 第1课时 ‎【教学过程】‎ 一、新课导入 ‎1.板书课题，学生齐读。‎ 说一说，这个题目让你们想到了什么？妈妈的金项链、姐姐的珍珠项链等。（学生自由畅谈）‎ ‎2.今天的课文也和项链有关，但是与大家说的项链都不一样，那是什么呢？我们快去课文中看看吧。‎ 二、初读课文 ‎1.教师出示生字，学生认读。‎ ‎2.出示词语。‎ 黄黄的、悄悄、娃娃、彩色、快活 ‎（1）指名读（2）选一个词语说句话。‎ ‎3.课文中还有几个特殊的词语，我们一起读一下吧。‎ 又宽又远，又长又软，雪白雪白 哗哗，悄悄，嘻嘻 ‎4.这些生字词语又回到课文中和我们捉起迷藏了，我们快去读读课文，把他们找出来吧。‎ 三、初步感知 ‎1.自由读课文。‎ 要求：（1）读准字音，读通句子。（2）标出自然段序号。‎ ‎2.汇报：课文共有几个自然段。‎ ‎3.指名读课文。其他学生评价，帮助纠正错误。‎ ‎4.听老师读课文，边听边纠正自己的错误，并思考，小娃娃的项链是用什么做成的？大海的项链又是用什么做成的？你觉得小娃娃的项链和大海的项链怎么样？‎ ‎5.学生畅谈、讨论、汇报。‎ 四、拓展练习 生活中，你们用什么做过项链吗？不妨想一想，我们还可以做成什么样的项链？‎ 第2课时 一、复习导入 ‎1.同学们，还记得我们上节课学习的内容吗？现在我们来回顾一下。‎ ‎2.读词语，读课文。‎ ‎3.小娃娃的项链是用什么做的？大海的项链又是用什么做的？‎ 二、品读课文 ‎1.学习第1自然段。‎ ‎（1）指名读一读。‎ ‎（2）你们最喜欢哪个句子？为什么？‎ 出示句子：雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。‎ 把浪花当成人来写，浪花会笑，还会“悄悄地”做事情。多有趣啊！‎ ‎（3）这个自然段中有几个表示颜色的词，你们能把它们找出来吗？‎ 蓝蓝的　黄黄的　雪白雪白的 ‎（4）你们还能说出几个这样的词语吗？‎ 红红的　青青的　碧绿碧绿的 ‎（5）读了这个自然段，你们有什么感受？‎ ‎2.学习第2自然段。‎ 仔细读课文的第2自然段，说一说：你们喜欢哪条项链？为什么？‎ 小娃娃的项链是用海螺和贝壳做成的，彩色的，很漂亮。‎ 大海的项链是用快活的脚印做成的，金色的，它表现了小娃娃的快乐心情。‎ ‎3.课文中有两个表示笑的词语，你们发现了吗？‎ 哗哗、嘻嘻这样的词语还有哈哈、呵呵、嘿嘿等。‎ 小结：看，大海多么美丽，海边的孩子多么快乐啊！‎ 三、指导书写 ‎1.注意观察4个生字。教师范写，一边写一边提示学生按笔顺写字。‎ ‎2.学生动手描红，临写。‎ ‎3.展示交流，看谁写得最好。‎ 四、课下任务 收集有关大海的诗歌、图片等，与同学们分享。‎ ‎【板书设计】‎ 项 链 小娃娃的项链　　海螺　　贝壳　　彩色 大海的项链　　快活的脚印　金色 ‎【教学反思】‎ 先引导学生读出课文中的语句，在反复熟读的基础上，再教给他们回答问题的方法。这样学生回答问题就会确切、流利。又帮助学生在读流利的基础上理解课文内容，在理解课文内容的基础上进行说的训练，做到朗读与理解课文内容有机结合，读说相得益彰，使学生能够在读中感悟、读中想象、读中品味、读中欣赏。‎