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- 2021-11-16 发布
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11.项 链
【教学内容】
教科书P98~99内容。
【教学目标】
1.认识11个生字,会写4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学重点】
学习生字,感受大海的美丽。
【教学难点】
体会小娃娃的快乐。
第1课时
【教学过程】
一、新课导入
1.板书课题,学生齐读。
说一说,这个题目让你们想到了什么?妈妈的金项链、姐姐的珍珠项链等。(学生自由畅谈)
2.今天的课文也和项链有关,但是与大家说的项链都不一样,那是什么呢?我们快去课文中看看吧。
二、初读课文
1.教师出示生字,学生认读。
2.出示词语。
黄黄的、悄悄、娃娃、彩色、快活
(1)指名读(2)选一个词语说句话。
3.课文中还有几个特殊的词语,我们一起读一下吧。
又宽又远,又长又软,雪白雪白
哗哗,悄悄,嘻嘻
4.这些生字词语又回到课文中和我们捉起迷藏了,我们快去读读课文,把他们找出来吧。
三、初步感知
1.自由读课文。
要求:(1)读准字音,读通句子。(2)标出自然段序号。
2.汇报:课文共有几个自然段。
3.指名读课文。其他学生评价,帮助纠正错误。
4.听老师读课文,边听边纠正自己的错误,并思考,小娃娃的项链是用什么做成的?大海的项链又是用什么做成的?你觉得小娃娃的项链和大海的项链怎么样?
5.学生畅谈、讨论、汇报。
四、拓展练习
生活中,你们用什么做过项链吗?不妨想一想,我们还可以做成什么样的项链?
第2课时
一、复习导入
1.同学们,还记得我们上节课学习的内容吗?现在我们来回顾一下。
2.读词语,读课文。
3.小娃娃的项链是用什么做的?大海的项链又是用什么做的?
二、品读课文
1.学习第1自然段。
(1)指名读一读。
(2)你们最喜欢哪个句子?为什么?
出示句子:雪白雪白的浪花,哗哗地笑着,涌向沙滩,悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
把浪花当成人来写,浪花会笑,还会“悄悄地”做事情。多有趣啊!
(3)这个自然段中有几个表示颜色的词,你们能把它们找出来吗?
蓝蓝的 黄黄的 雪白雪白的
(4)你们还能说出几个这样的词语吗?
红红的 青青的 碧绿碧绿的
(5)读了这个自然段,你们有什么感受?
2.学习第2自然段。
仔细读课文的第2自然段,说一说:你们喜欢哪条项链?为什么?
小娃娃的项链是用海螺和贝壳做成的,彩色的,很漂亮。
大海的项链是用快活的脚印做成的,金色的,它表现了小娃娃的快乐心情。
3.课文中有两个表示笑的词语,你们发现了吗?
哗哗、嘻嘻这样的词语还有哈哈、呵呵、嘿嘿等。
小结:看,大海多么美丽,海边的孩子多么快乐啊!
三、指导书写
1.注意观察4个生字。教师范写,一边写一边提示学生按笔顺写字。
2.学生动手描红,临写。
3.展示交流,看谁写得最好。
四、课下任务
收集有关大海的诗歌、图片等,与同学们分享。
【板书设计】
项 链
小娃娃的项链 海螺 贝壳 彩色
大海的项链 快活的脚印 金色
【教学反思】
先引导学生读出课文中的语句,在反复熟读的基础上,再教给他们回答问题的方法。这样学生回答问题就会确切、流利。又帮助学生在读流利的基础上理解课文内容,在理解课文内容的基础上进行说的训练,做到朗读与理解课文内容有机结合,读说相得益彰,使学生能够在读中感悟、读中想象、读中品味、读中欣赏。