一年级上册数学课件-1 18页

“ ＝”“＜”“＞” 的认识与书写 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 北师大版 数学 一年级 上册 生活中的数 1 情景导入 返回 你知道用什么符号表示它们之间的关系吗？ 在多的后面的方框里画“○”。 ○ 5 4 ? 比一比，认一认。 探究新知 例 返回 4 2 3 5 返回 … 4 ＝ 4 … 等号 … … … 和 同样多。 读作： 4 等于 4 。 认识“＝”。 返回 … 4 … 小于号 … … … 小兔的数量比胡萝卜的数量少。 读作： 4 小于 5 。 认识“＜”。 5 ＜ 返回 … 3 … 大于号 … 小猴的数量比秋千的数量多。 读作： 3 大于 2 。 认识“＞”。 2 ＞ （ 3 只） （ 2 个） 返回 “＝”“＜”和“＞”的写法： 返回 说一说，填一填。 例 你好，小鸟。 比 （多，少）， 比 （多，少）。 ＞ 返回 ＞ 比 多， 比 少。 … … （ 4 只） （ 2 只） 小兔的数量比小鸟多。 小鸟的数量比小兔少。 4 ＞ 2 2 ＜ 4 4 ＜ 2 2 4 返回 知识巧记 开口向左是大于，开口向右是小于。大大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。 … 返回 1. 说一说，填一填。 课堂练习 ＜ ＞ ＜ ＞ 返回 2. 多的画“√”，少的画“○” 。 √ √ ○ ○ 返回 3. 填一填。 7 ○ 3 4 ○ 9 3 ○ 3 5 ○ 8 10 ○ 1 2> 6> 7= =8 <5 ＜ ＜ ＝ ＜ ＜ 1 5 7 部分答案不唯一哦！ 8 1 返回 4. 在 9 ， 6 ， 4 ， 7 ， 3 ， 5 ， 1 ， 10 中，把大于 4 的数写在下面。 在 10 ， 2 ， 0 ， 7 ， 3 ， 5 ， 4 ， 6 中，把小于 6 的数写在下面。 返回 5. 数一数，比一比。 ＞ 5 4 ＞ 3 2 ＜ 1 3 返回 1. 两个数的大小关系可以用数学符号“＝”“＜”或“＞”表示。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 2. 如果这两个数相等，用“＝”表示；如果这两个数不相等，用“＞”或“＜”表示。 返回 课后作业 1. 从教材课后习题中选取； 2. 从课时练中选取。 返回