一年级数学上册教案《认识图形》讲课稿 12页

一年级数学上册 认识图形 一、创设情境，提出问题 一、创设情境，提出问题 自由拼搭 小组合作要求： 1. 先在小组内商量一下拼搭什么，再动手拼搭。 2. 你们是怎样搭的？用到了什么？发现了什么问题？ 长方体 正方体 圆柱 球 二、自主学习，小组探究 如果我们把它拆开，然后按形状 分一分 ，你能把它们分成几组？为什么这样分？ 长 方 体 正 方 体 圆 柱 球 探究要求： 1. 摸一摸，滚一滚，你有什么发现？ 2. 想一想，每种形状的物体是什么样的？ 3. 找一找，身边哪些物体与它们形状相同？ 二、自主学习，小组探究 三、汇报交流，评价质疑 图形 特征 长方体 正方体 圆 柱 球 长长方方的，面是平平的，角很尖。 正正方方的，面是平平的，每个面都一样大，角很尖。 上下一样粗，上下两个面都是圆的，能直立，也能滚动。 圆圆的，能四处滚动。 三、汇报交流，评价质疑 … … … … 口诀 长长方方长方体， 正正方方正方体， 球面曲，像皮球， 圆柱像根大柱子。 四、抽象概括，总结提升 1. 连一连 五、巩固练习，拓展提高   2. 先数一数，再填一填。 3 2 3 2 五、巩固练习，拓展提高 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 3. 猜一猜 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。 五、巩固练习，拓展提高 课后作业 回家后，试着分类整理一下自己的书桌吧！