部编版二年级上册语文《妈妈睡了》课件 (35) 22页

第 二 课时 妈妈睡了 7 哄 我 先 睡 闭 上 紧 紧 红 润 等 会儿 呼 吸 头 发 粘 在 汗 水 额 头 沙 沙 乏 了 hǒng xiān 巩固复习 bì jǐn děng xī fa zhān hàn é shā fá rùn 睡梦中的妈妈什么样？ 边听边想 指名读课文 1. 熟读课文，背诵课文。 2. 理解课文内容，体会妈妈与孩子之间的爱。 （重点） 3. 引导学生动笔写一写，表达对妈妈的爱。 （ 难点） 学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 睡梦中的妈妈什么样？ 串珠 问题： 1 . 为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 2. 为什么说睡梦中的妈妈很温柔？ 3. 为什么说睡梦中的妈妈好累？ 4. 从本课中，你感受到母子间的什么关系 ？ 1. “明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。” 这句用了什么修辞手法？你体会出了什么？ 妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得非常恰当，运用拟人化的手法，写出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。 读一读，照样子，看谁说得多 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛 乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发 参考答案： （雪亮亮）的眼睛 （炯炯有神）的眼睛 （大大的）的眼睛 （圆溜溜）的眼睛 （蓝色）的眼睛  （乌黑）的头发 （柔顺）的头发 （金黄）的头发 （黑亮）的头发 （卷曲）的头发 （雪白）的头发 2. “ 妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。 ” 从这一句你能体会到了什么？ 这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。 3 . “ 好像在睡梦中妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听 …… ”从这句你体会出了什么？ 连睡觉的时候，妈妈都会准备故事，妈妈可真的 —— 好累呀 ！ 4. “ 窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。 ”从这句话你体会出什么？ 这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙声，妈妈太累了，一点也听不到。  同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了作者对妈妈的爱，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题 ： 睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈温柔，睡梦中的妈妈好累。 睡梦中的妈妈什么样？ 1 . 为什么说睡梦中的妈妈很美丽？ 睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡在红润的脸上。看上去很美丽。 串珠 问题： 2 . 为什么说睡梦中的妈妈很温柔 ？ 因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想着故事。 3 . 为什么说睡梦中的妈妈好累？ 妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外的鸟儿唱歌，风儿“说话”妈妈都听不到。 4 . 从本课中，你感受到母子间的什么关系？ 我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。 这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。 课文主旨 推荐阅读 孟母三迁的故事 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！为了让孟子有个好的学习环境，搬了三次家。 一开始他们住在墓地不远的地方，孟子很快学会了葬死人的习俗，孟子的妈妈觉得这样的环境对孟子成长不利，于是决定搬家。 他们 搬到了集市旁，过不久孟子学会了商人买卖的习惯，孟子的妈妈感觉这样的环境对孟子不利，于是再次搬家。 这 次他们搬到了学校旁，孟子开始喜欢读书，学知识，守秩序，妈妈觉得这样的环境很适合孟子的成长，于是他们安定下来。 《 孟母三迁 》 的成语告诉我们环境对人的成长影响非常大。 　　 国学诵读 慈母手中线，游子身 上衣。临行 密密缝，意恐迟迟 归。谁 言寸草心，报得三 春晖。 （ 《 游子吟 》 孟郊）   课后作业 请同学课后拿出自己的笔，在写话本上写一写妈妈对自己的爱。