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  • 2021-11-16 发布

部编版小学二年级下册语文教学课件13画杨桃

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画杨桃13 岑桑: 广东顺德人,1949年毕业于中山大学 社会学系。《岭南文库》丛书执行副 主编,中国作家协会广东分会副主席。 1997年获中国出版工作者协会首届伯 乐奖。1942年开始发表作品。1962年 加入中国作家协会。 1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。 2.想一想:课文主要写了什么? 读一读 kào ér bān hā dào shěn shì 靠边 而且 班里 哈哈大笑 倒不如 审视 yè sù shǎng qiǎng xī yuè huì 那页 严肃 半晌 抢着 嘻嘻 和颜悦色 教诲 ér bān 而 班 倒 我会认 哈 sù qiǎng shǎng yuè 肃 晌页 抢 嘻 hā dào yè kào 靠 huì 诲 审 shěn 悦 xī shì 视 dǎo( 跌倒 ) dào( 倒水 ) 倒 jiǎo( 角度 ) jué( 角色 ) 角 多音字 指名读课文,同学互评:字音 是否正确,句子是否通顺。 这篇课文主要讲了在图画课上练习画 杨桃时我画成了五角星,同学们嘲笑我, 老师教育我们实事求是,多角度看问题。 说一说课文主要写了什么? 图 tú 书写指导:外框要宽大,冬字 首撇稍短,横撇的撇要长些。 部首:囗 组词:图画 地图  造句:这里的美景简直像 是一幅图画。 音序:T 结构:全包围 课 kè 书写指导:左边要窄小,果字 中间是一竖,不能分开写。 部首:讠 组词:上课 课间 造句:我们正在上课。 音序:K 结构:左右 摆 bǎi 书写指导:右上边四字要扁、 里面是两短竖,去字的竖和撇 折是两笔。 部首:扌 组词:摆放 摆设 造句:我把书桌上的文具 摆放整齐。 音序:B 结构:左右 座 zuò 书写指导:外边的广字要大, 里面土字的中竖和下横都要长。 部首:广 组词:座位 入座 造句:这间教室里的座位 都空着了。 音序:Z 结构:半包围 交 jiāo 书写指导:上横要长,中间的 撇和点要短,下边的撇和捺交 叉舒展。 部首:亠 组词:交出去 交给 造句:我把捡到的东西交 出去了。 音序:J 结构:上下 哈 hā 书写指导:口字要小,右上边 的人字要舒展,中间一横不能 忘记。 部首:口 组词:哈哈大笑 哈气 造句:我忍不住哈哈大笑 起来。 音序:H 结构:左右 页 yè 书写指导:上横要长,下边 是一短撇,贝字最后一点稍 大一些。 部首:页 组词:一页 几页 造句:我今天就读了一 页书。 音序:Y 结构:独体字 抢 qiǎng 书写指导:左窄右宽,右下边 横折钩要小、注意与匕字不同。 部首:扌 组词:抢答 抢先  造句:同学们纷纷举手抢 答问题。 音序:Q 结构:左右 嘻 xī 书写指导:右边细长,各部分 要扁、要写紧凑,口字上边的 横要长。 部首:口 组词:嘻嘻 嘻笑 造句:同学们都嘻嘻地笑 起来。 音序:X 结构:左右 审视: 严肃: 半晌: 轮流: 仔细看。 造句:她在镜子中审视着自己。 (神情、气氛等)使人感到敬畏的。 造句:看到老师严肃的神情,我很害怕。 半天。 造句:半晌过去了,妈妈怎么还没回来。 依照次序一个接替一个,周而复始。 造句:老师让我们轮流当组长。 熟悉: 教诲: 受用: 和颜悦色: 知道的清楚。 造句:环顾四周,艳艳没有看到妈妈熟悉的面庞。 教训、教导。 造句:老师对我的教诲,我永生难忘。 享用、得益。 造句:养成好习惯,一辈子受用不尽。 形容态度和蔼可亲。 造句:妈妈和颜悦色地对我说:“知错就改还是 好孩子。” 严肃 严厉 两个词都可以形容人的神情使人感到敬畏。 “严厉”,强调厉害,多用于神情、目光、 批评等。“严肃”多用于神情、气氛等。 ①张老师对待教学工作一向严肃认真,一丝 不苟。 ②教师严厉地批评了他。 相同点: 不同点: 造 句: 边读边想,课文可以分成几段? 第一部分(第1自然段):写“我”在一次图画课 上画杨桃。 第二部分(第2-17自然段):写老师以“我”的画 为例,耐心细致地教育大家,要实事求是。 第三部分(第18自然段):写父亲和老师的教诲, 使“我”一生受用。 n 初读课文后,你感受到了什么? 我们从读中感受到了看问题做事情要 从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻 易下结论的道理。 1.看拼音,写词语。 tú huà zuò wèi jǐ yè zhǐ bǎi zài jiāo chū hā hā 大笑 图 画 摆 在 座 位 交 出 几 页 纸 哈 哈 2.照样子,写词语。 例:认认真真(AABB式) __________ __________  __________ 例:观察观察(ABAB式) __________ __________  __________ 开开心心 漂漂亮亮 平平安安 研究研究 商量商量 讨论讨论 3.选择合适的词语填空。 严肃  严厉  严格 (1)整个假期我都________地按照作息制度办事。 (2)这个人破坏绿化带,受到了群众________地批评。 (3)爸爸神情________地说:“粗心可不是小事啊,你 必须改正。” 审视  注视 (4)老师________了一下讲桌上的杨桃。 (5)他久久地________着窗外的杨树。 严格 严厉 严肃 审视 注视 4.按要求写句子。 (1)杨桃就是这个样子的。(改为反问句) ___________________________________________ (2)我把杨桃画成了五角星。(改为“被”字句) ___________________________________________ 难道杨桃不是这个样子的吗? 杨桃被我画成了五角星。