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- 2021-11-16 发布
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画杨桃13
岑桑:
广东顺德人,1949年毕业于中山大学
社会学系。《岭南文库》丛书执行副
主编,中国作家协会广东分会副主席。
1997年获中国出版工作者协会首届伯
乐奖。1942年开始发表作品。1962年
加入中国作家协会。
1.请同学们自由朗读课文,努力读准字音、
读通句子。
2.想一想:课文主要写了什么?
读一读
kào ér bān hā dào shěn shì
靠边 而且 班里 哈哈大笑 倒不如 审视
yè sù shǎng qiǎng xī yuè huì
那页 严肃 半晌 抢着 嘻嘻 和颜悦色 教诲
ér bān
而 班 倒
我会认
哈
sù qiǎng shǎng yuè
肃 晌页 抢 嘻
hā dào
yè
kào
靠
huì
诲
审
shěn
悦
xī
shì
视
dǎo( 跌倒 )
dào( 倒水 )
倒
jiǎo( 角度 )
jué( 角色 )
角
多音字
指名读课文,同学互评:字音
是否正确,句子是否通顺。
这篇课文主要讲了在图画课上练习画
杨桃时我画成了五角星,同学们嘲笑我,
老师教育我们实事求是,多角度看问题。
说一说课文主要写了什么?
图
tú
书写指导:外框要宽大,冬字
首撇稍短,横撇的撇要长些。
部首:囗
组词:图画 地图
造句:这里的美景简直像
是一幅图画。
音序:T
结构:全包围
课
kè
书写指导:左边要窄小,果字
中间是一竖,不能分开写。
部首:讠
组词:上课 课间
造句:我们正在上课。
音序:K
结构:左右
摆
bǎi
书写指导:右上边四字要扁、
里面是两短竖,去字的竖和撇
折是两笔。
部首:扌
组词:摆放 摆设
造句:我把书桌上的文具
摆放整齐。
音序:B
结构:左右
座
zuò
书写指导:外边的广字要大,
里面土字的中竖和下横都要长。
部首:广
组词:座位 入座
造句:这间教室里的座位
都空着了。
音序:Z
结构:半包围
交
jiāo
书写指导:上横要长,中间的
撇和点要短,下边的撇和捺交
叉舒展。
部首:亠
组词:交出去 交给
造句:我把捡到的东西交
出去了。
音序:J
结构:上下
哈
hā
书写指导:口字要小,右上边
的人字要舒展,中间一横不能
忘记。
部首:口
组词:哈哈大笑 哈气
造句:我忍不住哈哈大笑
起来。
音序:H
结构:左右
页
yè
书写指导:上横要长,下边
是一短撇,贝字最后一点稍
大一些。
部首:页
组词:一页 几页
造句:我今天就读了一
页书。
音序:Y
结构:独体字
抢
qiǎng
书写指导:左窄右宽,右下边
横折钩要小、注意与匕字不同。
部首:扌
组词:抢答 抢先
造句:同学们纷纷举手抢
答问题。
音序:Q
结构:左右
嘻
xī
书写指导:右边细长,各部分
要扁、要写紧凑,口字上边的
横要长。
部首:口
组词:嘻嘻 嘻笑
造句:同学们都嘻嘻地笑
起来。
音序:X
结构:左右
审视:
严肃:
半晌:
轮流:
仔细看。
造句:她在镜子中审视着自己。
(神情、气氛等)使人感到敬畏的。
造句:看到老师严肃的神情,我很害怕。
半天。
造句:半晌过去了,妈妈怎么还没回来。
依照次序一个接替一个,周而复始。
造句:老师让我们轮流当组长。
熟悉:
教诲:
受用:
和颜悦色:
知道的清楚。
造句:环顾四周,艳艳没有看到妈妈熟悉的面庞。
教训、教导。
造句:老师对我的教诲,我永生难忘。
享用、得益。
造句:养成好习惯,一辈子受用不尽。
形容态度和蔼可亲。
造句:妈妈和颜悦色地对我说:“知错就改还是
好孩子。”
严肃 严厉
两个词都可以形容人的神情使人感到敬畏。
“严厉”,强调厉害,多用于神情、目光、
批评等。“严肃”多用于神情、气氛等。
①张老师对待教学工作一向严肃认真,一丝
不苟。
②教师严厉地批评了他。
相同点:
不同点:
造 句:
边读边想,课文可以分成几段?
第一部分(第1自然段):写“我”在一次图画课
上画杨桃。
第二部分(第2-17自然段):写老师以“我”的画
为例,耐心细致地教育大家,要实事求是。
第三部分(第18自然段):写父亲和老师的教诲,
使“我”一生受用。
n 初读课文后,你感受到了什么?
我们从读中感受到了看问题做事情要
从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻
易下结论的道理。
1.看拼音,写词语。
tú huà zuò wèi jǐ
yè zhǐ
bǎi zài jiāo chū hā
hā
大笑
图 画
摆 在
座 位
交 出
几 页 纸
哈 哈
2.照样子,写词语。
例:认认真真(AABB式) __________ __________
__________
例:观察观察(ABAB式) __________ __________
__________
开开心心 漂漂亮亮
平平安安
研究研究 商量商量
讨论讨论
3.选择合适的词语填空。
严肃 严厉 严格
(1)整个假期我都________地按照作息制度办事。
(2)这个人破坏绿化带,受到了群众________地批评。
(3)爸爸神情________地说:“粗心可不是小事啊,你
必须改正。”
审视 注视
(4)老师________了一下讲桌上的杨桃。
(5)他久久地________着窗外的杨树。
严格
严厉
严肃
审视
注视
4.按要求写句子。
(1)杨桃就是这个样子的。(改为反问句)
___________________________________________
(2)我把杨桃画成了五角星。(改为“被”字句)
___________________________________________
难道杨桃不是这个样子的吗?
杨桃被我画成了五角星。
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