人教版小学美术一年级上册《第9课我在空中飞》word教案 (1) 3页

第 1 页 共 3 页 《我在空中飞》教学设计 宋香丽 教材分析： 本课属造型、表现课，设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的梦想， 借助创意思维表达自己的梦想。表达飞翔最重要的一是飞翔的姿态，二是飞翔的 环境。 教学目标： 1、展开自己的想象，让自己在空中飞起来，将自己飞在空中的姿态和看到的景 象表现出来。培养学生的观察力，想象力和创造力。 2、想想自己“飞翔”的姿态和周围环境并大胆表现。 3、用心体验“飞翔”的快乐，畅想自己“飞翔”的样子。 学情分析： 对于飞翔，我觉得一直是小孩子的梦想，想象能力对于他们来说，一点都不 会少。关键是飞翔时动作的展示，即用画笔巧妙的表示。可见引导学生用心观察 尤为重要。 教学重点：依据自己的想象表现飞翔的人。 教学难点：表现好“飞翔”的姿态。 教学准备：风筝，彩色水笔，油画棒，图画纸。 课时安排：一课时 导入：飞是什么感觉？谁能表现出飞翔的样子？（请同学表演） 目标分解 教学操作程序 思考调整 第 2 页 共 3 页 自主学习 体验飞翔时的不 同特征。 表演飞翔时的样子 自己当一回真正的飞 人。 教师准备丝巾披在学 生身上。 合作探究 想象自己飞翔时 姿态和周围环境 并大胆表现。 将自己飞在空中 的姿态和看到的 景象表现出来。 观看课件。 飞天特征是什么？ 介绍有关飞天知识。 学会表现身体动态。 周 围 环 境 有 什 么 变 化？ 飞的时候想要个伙伴 吗？ 你想用什么颜色来装 扮画面呢？ 看看其他同学作品中 的颜色有什么特点？ 选择自己喜欢的作画 方式。 介绍有关飞天的知识。 如果飞到大海上空，森 林的上空，另外的星 球，迎接我们的又会是 谁呢？ 展示提升 用心灵体验飞翔 的快乐，长线自 己飞翔的样子。 培 养 学 生 观 察 力，想象力和创 造力。 说说你是怎样创作这 张画的？ 学生互评，为这幅画提 点意见和建议。 最后，请大家调整画 面。 小结： 第 3 页 共 3 页 这节课同学们都画出了自己在空中飞的不同姿态，并且生动的表现了周围环 境的特点和变化，且使用好看的颜色来丰富画面。 板书设计： 我在空中飞 飞翔姿态 身体 脚腿 胳膊 周围环境 大海 森林 星球 颜色多彩、画面丰富