部编版一年级上册语文《 四季》课件 (9) 26页

四 季 4 春 夏 秋 冬 草芽尖尖，他对小鸟说：　“我是春天 。” 自读要求 1. 认识 10 个生字，会写 “ 天、四、是 ”3 个字。 2. 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3 . 理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 自读检测 jiān shuō chūn qīng wā 尖 说 春 青 蛙 xià wān de jiù dōng 夏 弯 地 就 冬 tiān 天 四 S ì 是 sh ì 组词说句 例：四 —— 四个 —— 我们从树上摘了四个苹果。 是 ——______ —— __________________ 。 天 ——______ —— __________________ 。 这篇课文描述了一年四季有代表性的事物，春天的（ ），夏天的（ ），秋天的（ ），冬天的（ ）。让我们感受到了大自然的美丽。 初读感知 这篇课文描述了一年四季有代表性的事物，春天的（ 草芽 ），夏天的（ 荷叶 ），秋天的（ 谷穗 ），冬天的（ 雪人 ）。让我们感受到了大自然的美丽。 四季 春 夏 秋 冬 四季 草芽尖尖 —— 春天 荷叶圆圆 — —夏天 谷穗弯弯 —— 秋天 雪人 —— 冬天 这是一首富有童趣的的诗歌。通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特点。 诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切，生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。 每个季节都很美，我们要更加热爱我们的环境，保护好我们的环境 ， 让她变得更美。 桃花 　　 ， 他对 　 　 说： “我是春天。” t á o huā 桃 　 花 拓展延伸 西瓜（　　）， 他对（　）说： “ 我是夏天。” 桃花（ 红红 ）， 他对（ 小鸟 ）说： “我是春天。” 西瓜（ 圆圆 ）， 他对（ 小熊 ）说： “我是夏天。” （　　　）， 他对（ 　　） 说： 　“ 我是（　　）天。” 小诗人！ 同学们， 再见！