部编版二年级上册语文《玲玲的画》课件 (51) 24页

第 一 课时 玲玲的画 5 初读感知 再读感悟 学习字词 当堂检测 1. 学会本课生字及其新词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点） 学习目标 自读提示： 1. 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2. 想一想：课文写了什么？ 我会认 líng xiáng bā cuī 玲 详 zāng lǎn 叭 脏 催 懒 zāo 糟 肯 kěn 玲 玲 端 详 催 她 叭 的一下 弄 脏 懒 洋洋 糟 糕 肯 动脑筋 líng 易读错字 zāng xiáng cuī bā kěn lǎn zāo 检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？ 这篇课文讲的是玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温謦。 画 huà 书写指导： 下面的部分稍宽，托住上部。 部首： 凵 组词： 年画 图画 造句： 明明的爱好是画画。 我会写 音序： H 结构 : 半包围 幅 fú 书写指导： 左窄右宽，“巾”的第二笔是横折钩。 部首： 巾 组词： 一幅画 幅面 造句： 我画了一幅画准备参加比赛。 音序： F 结构 : 左右 评 píng 书写指导： 左窄右宽，右部第一横短，第二横长。 部首： 讠 组词： 评奖 评语 造句： 他被评选为“四川美德少年”。 音序： P 结构 : 左右 奖 jiǎng 书写指导： 上部笔画稍紧凑，下部笔画舒展。 部首： 大 组词： 奖状 奖励 造句： 老师发给冬冬一张奖状。 音序： J 结构 : 上下 候 hòu 书写指导： 第三笔竖短，不能和第五笔横相连，最后两笔撇捺舒展。 部首： 亻 组词： 时候 气候 造句： 小时候，我们很快乐。 音序： H 结构 : 左右 报 bào 书写指导： 左窄右宽，右部笔画紧凑，最后一笔捺舒展。 部首： 扌 组词： 报纸 报喜 造句： 爸爸每天都要看报纸。 音序： B 结构 : 左右 另 lìng 书写指导： 上部“口”稍小，下部“力”笔画舒展。 部首： 口 组词： 另外 造句： 他说的是另外一件事。 音序： L 结构 : 上下 及 jí 书写指导： 整体结构松散，笔画舒展。 部首： 丿　 组词： 来不及 及时 造句： 火车要开了，再不走就来不及了。 音序： J 结构 : 独体 拿 ná 书写指导： “人”的撇捺舒展，“手”的竖钩在竖中线上。 部首： 手 组词： 拿起 拿主意 造句： 他拿起铅笔写作业。 音序： N 结构 : 上下 并 bìng 书写指导： 两点稍小，第二横长，第五笔是竖撇。 部首： 八 组词： 并不糟 并不太冷 造句： 今天的天气并不太冷。 音序： B 结构 : 上下 dì （大地） de （慢慢地） 兴 地 xīng （兴奋） xìng （高兴） 读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。 懒洋洋： 端详： 脑筋： 没精打采的样子。 造句：海参在海里 懒洋洋 地蠕动。 ①端庄安详。 ②认真地看。 造句：她 端详 了半天，也没认出眼前的人是谁来。 ①指思考、记忆等能力。 ②指意识。 造句：他 脑筋 好，多少年前的事还记得很清楚。 利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。 理解词语 满意： 参加： 满足自己的愿望；符合自己的心意。 造句：老师看着同学们交上的作业， 满意 地笑了。 ①加入某种组织或某种活。 ②提出（意见） 造句：干部要积极 参加 集体劳动。 再读课文： 边读边想，给课文分段。 第一部分 ( 第 1 自然段 ) 玲玲画了一幅画准备参加评奖。 第二部分 ( 第 2--9 自然段 ) 玲玲把画弄脏了，在爸爸的启发下画上了一只小花狗。 交流分段情况 本文写了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的指导下在脏的地方画了一只小花狗，效果很好。 再读课文，想一想课文写了什么？ 课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。