二年级上册数学课件-2 乘法、除法一（2的乘法） ▏沪教版 (6) 25页

2的乘法 教学目标: 1. 会编写并熟记 2 的乘法口诀。 2. 会用 2 的乘法口诀求积 , 能利用 所学的知识解决简单的应用问 题。 新课导入 情境：游乐场 一共有多少个小朋友在玩碰碰车 呢？你会怎样列式？ 游乐场 想 : 2+2+2=6( 个 ) 3×2= 6( 个 ) 情境：游乐场 玩碰碰车的 6 个小朋友每人可得到游 乐场赠送的 2 只气球，他们共得到了几只 气球？ 游乐场 想 : 2+2+2+2+2+2=12( 只 ) 6×2= 12( 只 ) 情境：游乐场 游乐场 2+2+2=6 3×2=6 2+2+2+2+2+2=12 6×2=12 做乘法时想加法，但有没有更快 的计算方法呢？ 情境：游乐场 2的乘法 新课探索 探究一 探究二 3×2=6 探究一 看图说一说，小青蛙是怎样跳远的？ 用算式可以怎样来表示呢？ 从 0 开始，跳了 3 次，每次跳 2 小格，表示有 3 个 2 。 今天，我们继续和小青蛙玩 跳远的游戏。 2 4 6 0 个 2 1 个 2 2 个 2 3 个 2 探究一 探究二 探究一 小青蛙继续 2 格一跳 , 你能 将小青蛙跳的情况照样子记录 在数射线上吗？ 2 4 6 0 个 2 1 个 2 2 个 2 3 个 2 8 10 12 14 16 18 20 4 个 2 5 个 2 6 个 2 7 个 2 8 个 2 9 个 2 10 个 2 探究一 探究二 探究一 根据小青蛙跳远的情况 , 用 乘法算式来表示。 2 4 6 0 个 2 1 个 2 2 个 2 3 个 2 8 10 12 14 16 18 20 4 个 2 5 个 2 6 个 2 7 个 2 8 个 2 9 个 2 10 个 2 1×2= 2 2×2= 4 3×2= 6 4×2= 8 5×2= 10 6×2= 12 7×2= 14 8×2= 16 9×2= 18 探究一 探究二 探究一 观察这些乘法算式，它们 之间有什么小秘密呢？ 2 4 6 0 个 2 1 个 2 2 个 2 3 个 2 8 10 12 14 16 18 20 4 个 2 5 个 2 6 个 2 7 个 2 8 个 2 9 个 2 10 个 2 1×2= 2 2×2= 4 3×2= 6 4×2= 8 5×2= 10 6×2= 12 7×2= 14 8×2= 16 9×2= 18 1 ×2= 2 2 ×2= 4 3 ×2= 6 4 ×2= 8 5 ×2= 10 6 ×2= 12 7 ×2= 14 8 ×2= 16 9 ×2= 18 探究一 探究二 探究二 为了使计算更快、更准确，我们 还可以编乘法口诀。 1×2=2 口诀怎么编呢？ 一二得二 还有哪个算式可以用“一二得二” 这句口诀呢？ 2×1=2 探究一 探究二 探究二 1×2= 2 2×2= 4 3×2= 6 4×2= 8 5×2=10 6×2=12 7×2=14 8×2=16 9×2=18 2×1= 2 2×2= 4 2×3= 6 2×4= 8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 2×8=16 2×9=18 一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八 请同学们根据算式，编一编 2 的 乘法口诀。 ( 小组活动 ) 几个 2 口 诀 交 换 探究一 探究二 课内练习 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展练习 练习一 (1) 读口诀 , 再用你喜欢的方法 熟记口诀。 (2) 老师和你对口令。 (3) 你和同桌对口令。 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展练习 练习二 6×2= 12( 只 ) 3×2= 6( 个 ) 除了用连加算 式求积，用乘法口 诀求积更快、更准确。 (1) 下列两个乘法算式是用哪些乘法口诀来计算？ 二三得六 二六十二 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展练习 练习二 乘法口诀和乘法算式是一对 形影不离好朋友。 (2) 根据乘法口诀，写出相应的乘法算式。 二五一十 二九十八 二二得四 2×5=10 5×2=10 2×9=18 9×2=18 2×2= 4 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展练习 0×2= 0 = × 2 0×2+2= 6×2= 10= × 2 2×2+1= 7×2= 18= × 2 3×2-5= 2×4= 20=10 × 2×8-3= 先独立算一算，再在小组内 交流 号题。 0 12 14 8 2 5 1 13 2 0 5 9 练习三 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展练习 (1)2 个樱桃一串 , 8 串樱桃共有几个？ 2×8=16( 个 ) 答：一共有 16 个樱桃。 练习四 学会了 2 的乘法口诀，它还可 以帮助我们解决一些数学问题呢！ 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展练习 (2) 小胖要买 7 个 ，每个 2 元，一共 需要多少元？ 7×2=14( 元 ) 答：一共需要 14 元。 练习四 学会了 2 的乘法口诀，它还可 以帮助我们解决一些数学问题呢！ 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展练习 2×4=8( 人 ) 答：一共有 8 人上车。 练习四 学会了 2 的乘法口诀，它还可 以帮助我们解决一些数学问题呢！ (3) 汽车到站，有 2 人下车 , 上车的人数是 下车的 4 倍，这一站 共有多少人上车？ 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展练习 拓展练习 6 O 2=12 2 O 2=0 2 O 0=2 2 O 0=0 10 O 2=20 6 O 2=8 2 O 2=4 2 O 0=2 10 O 2=8 10 O 2=12 6 O 2=4 2 O 2=4 在 ○ 里填上适当的“ +” 、“ -” 、“ ×” 符号 + + + - × - - - × × + × 练习一 练习二 练习三 练习四 拓展练习 本课小结 我们学会了编 2 的乘法口诀， 知道了用乘法口诀计算，又快又准确。 课后作业