一年级下册音乐 第二课 （演唱）彝家娃娃真幸福 湘艺版 3页

‎（演唱）彝家娃娃真幸福 ‎ 教学目标 ‎ ‎1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》。‎ ‎2、感受歌曲《彝家娃娃真幸福》活泼、欢快的情绪。‎ 重点难点 教学重点：唱好歌曲《彝家娃娃真幸福》。‎ 教学难点：感受歌曲《彝家娃娃真幸福》活泼欢快的情绪，感受、体验彝族音乐。‎ 教学过程 ‎ 导入：‎ 师：今天老师收到了一封神秘的来信，信中说邀请我们全体同学去他那做客呢！但是来信人并没有注明来信人的姓名和地址！‎ ‎56个民族，今天老师带同学们一起走进其中的一个少数民族--彝族，去感受/分享彝家娃娃的幸福生活，好吗？ yí彝，彝族的彝。‎ 师：原来彝家娃娃送给我们这首好听的歌曲就叫做《彝家娃娃真幸福》。（贴图：课题），请同学们翻开课本第12页。‎ 二、教学过程:‎ ‎（一）师：彝家娃娃唱的这首歌好不好啊？你们想跟他们交朋友吗？想不想跟彝族小朋友一起学习这首彝族歌曲？可是彝家的小朋友说：想跟他们交朋友，并且学好这首好听的歌曲，那必须得过三关音乐知识游戏，你们有信心吗？‎ 节奏模仿 X X XXXX ︱X X X ︱‎ X X X X X ︱X X X. X ︱‎ 旋律模唱 X X XXXX ︱X X X ︱‎ ‎6 6 6535 ︱22 2 ︱‎ X X X X X ︱X X X. X ︱‎ ‎21 6 1 2 ︱ 3 3 3. 5 ︱‎ 按节奏读歌词 白衣白帽阿里里 B. 又唱歌啰阿里里 ‎ 又跳舞啰阿里里 彝家娃娃阿里里 彝家娃娃阿里里 真幸福啰阿里里 ‎（二）、 学唱歌曲：‎ 师：瞧！彝家娃娃带着好听的歌曲来迎接我们了！（ 播放音乐）‎ ‎1、师：彝家娃娃唱歌时的心情是怎样的呀？（高兴） 情绪？（欢快、活泼）。速度呢？（比较快）‎ ‎2、师：哪个小朋友听清了，歌曲中出现最多的一个词是什么？————（阿里里）‎ 师： “阿里里”是彝族民歌中最有特色的歌曲衬词！表示非常高兴的意思。‎ ‎3、师：彝族小朋友服装也很有特色。刚刚歌词里面是怎么介绍他们自己的啊？‎ ‎4、师：这么美丽的歌词，一起来看一下词曲作者到底是谁呀。‎ ‎（歌曲的右上角：词曲作者是黄有异作曲家；歌曲四二拍！一共有8个小节）。‎ ‎5、老师再把第一段唱一遍，同学们数一数老师一共唱了几个阿里里？阿里里都出现在句子的什么地方啊/是在句子的开头还是在句子的结尾？（结尾）师：这四句歌词里面第一句和第二句的旋律是相同的。‎ ‎6、学习简谱。‎ ‎7、加歌词。‎ ‎8、跟琴齐唱。‎ ‎9、 学习歌曲拍手节奏！‎ ‎10、 歌词接龙游戏：老师唱上半句，请你们用“阿里里”唱下半句，注意唱准音高。在唱阿里里的时候，带上节奏一起来。‎ ‎11、 齐唱《彝家娃娃真幸福》（放伴奏）‎ ‎（三）、表演歌曲 彝族的小朋友他们除了会唱歌，还会跳舞，我们也一起来跳一跳。‎ ‎（四）、知识巩固 抢答题：‎ ‎1、《彝家娃娃真幸福》是哪个民族的歌曲？‎ 彝族 汉族 ‎2、歌曲中用怎样的情绪来演唱？‎ 忧伤 欢快 ‎3、歌曲中用什么衬词表达高兴的心情？‎ 阿里里 哇哈哈 ‎（五）、知识拓展 同学们今天的表现很好，老师为了表扬大家，要告诉同学们一个小秘密：彝族是一个能歌善舞的民族，他们还是一个崇尚火的民族。彝族有一个最隆重的节日叫做火把节，彝族每年都要过这个节日，到了（农历二十四）这一天，人们就会穿上节日的盛装，点燃熊熊的火把，会聚到广场上围成一个圈唱歌、跳舞，我们一起去看一看吧。（播放视频）‎ ‎（六）、课堂小结：‎ 师：今天同学们的收获真多，老师真为你们感到高兴。今天的彝族之旅，大家玩的开心吗？快乐的时光总是短暂的，我们马上就要和彝族娃娃道别了，你们想对彝家娃娃说点什么呢？（自由回答）。最后让我们与彝家娃娃的心紧紧连在一起，并祝愿他们生活越来越幸福，越来越甜美，让我们一起跟彝家娃娃说再见吧！ ‎ ‎ ‎