2020秋部编版语文一年级上册（口语与交际+写作）专项练习及答案 附写作范文指导（共24篇） 35页

‎2020秋部编版语文一年级上册（口语与交际+写作）专项练习及答案(一）‎ 参考答案 一、1.天　上　下　日　月 ‎2．白　水 ‎3．山　有　水 ‎4．禾　日　禾　下　土 ‎5．又　在　云 ‎6．三　开　二　月 二、云　风　树　虫　山清　桃红 三、1.小小　小小　两头 ‎2．东　西　南　北 ‎3．尖尖　小鸟　我是春天 ‎4．公鸡　鸭子　孔雀 ‎5．小蝌蚪　水泡泡　水珠 ‎6．东　西　北　南 ‎7．一人不成众 ‎8．快活的脚印 ‎9．一年　一日 ‎10．一寸光阴一寸金 ‎11．竹叶　梅花　枫叶　月牙 ‎12．多　少　鸟 ‎13．种豆得豆 ‎14．始于足下 四、1.②　2.①　3.②　4.②‎ ‎5．②　6.①　7.①‎ 五、‎ 六、示例：1.王力　七　看书　画画 ‎2．祝你新年快乐！‎ ‎2020秋部编版语文一年级上册（口语与交际+写作）专项练习及答案（二）‎ 附写作范文 一、我说你做 听指令，做动作。‎ 请抬起一条腿。‎ 把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。‎ l 大声说让别人听见。‎ l 注意听别人说话。‎ 二、自我介绍 想让别人认识你吗？你来介绍一下自己吧！ ‎ ‎ ‎ 我叫 ，今年 岁了。我家有 口人，我爸爸是做 工作的，妈妈是做 工作的。我最喜欢画画和唱歌，我还擅长 体育运动。‎ 三、 借铅笔 在向别人借铅笔时要用到礼貌用语！‎ ‎ “请”、“谢谢”、‎ ‎“不用谢”。‎ ‎ “请”、“谢谢”、‎ ‎“不用谢”。‎ 四、我们做朋友 ‎ 在班级里，我们认识了好多的同学了吧？跟他们聊聊天，成为新朋友吧！‎ 说话时要看着对方的眼睛。‎ ‎ 好呀！‎ ‎ 我喜欢跳绳、踢键子。‎ ‎ 我也喜欢跳绳、踢键子。放学后我们一起支踢键子吧！‎ ‎ ‎ 五、打电话 我给大家讲一个故事 ……‎ 要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。‎ ‎1.指导看图，明确要求。 　　⑴图上画的是什么人？在干什么？ 　　⑵图上的小朋友在打电话时会说些什么呢？ 2. 指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演电话。　‎ 六、用多大的声音 什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？‎ 请问这有人吗？‎ 老师，我捡到一块橡皮。‎ ‎ ‎ l 有时候要大声说话。‎ l 有时候要小声说话。‎ 七、听故事，讲故事 ‎ ‎ ‎1.出示彩图，要求学生仔细看，专心听，认真记。 2教师指着图，有声有色地读述这个故事，共讲三遍。 3.教师说故事。 4.学生自由练说。‎ 八、小灰兔运南瓜 ‎ ‎ 结合图片说说小白兔运南瓜的故事吧！‎大胆说出你的想法。‎ 第二部分 习作专项 习作1.看图写话：图上画的是谁？他在做什么？试写一写。‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作2.我们成为小学生了，当背上小书包的时候，爸爸、‎ 妈妈和你心情都是怎样的？你以能写一写开学的第 一天上学是什么样的心情吧！‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作3. 小朋友们，我们已经长大了，是个小学生了。‎ 你能说说你是小学生了有什么变化吗？‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作4.观察图片上这是什么时间？都有谁？在哪里？‎ 在做什么？ ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作5.《我爱我家》‎ 小朋友们，我们都有一个幸福的家吧？让我们 来认识一下你的家好吗？‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作6.《妈妈生病了》‎ 小朋友们，妈妈每天为我们操劳，下班回家，‎ 洗衣、做饭，当妈妈生病的时候你都为妈妈做了 些什么呢？快来说一说吧！‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作7.‎ 看图写话：‎ 图上画的是谁？在做什么？发生了什么事情？把你 看到的快来写一写吧！‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作8.写话：下雨了 观察图上都有谁？它们在做什么？‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作9.写话 观察图上都有什么？它们在做什么？发生了怎样的故事？‎ 想一想，看谁写得故事精彩！‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作10.观察一下，你喜欢月亮姐姐吗？月亮姐姐漂亮吗？‎ 如果你和月亮做朋友你开心吗？写一写你们在一起 会发生的开心的事吧！‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ 习作11.请你给月亮姐姐写封信，你有什么话对月亮姐姐说？‎ 请你来把你想说的话写一写吧！‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ 习作12.写话：自我介绍 ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ 习作13.小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？‎ 说说你喜欢的季节里有什么主要的特点？‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作14.小朋友们，秋天来了，秋天的校园里是什么样子的？有什么变化？‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作15.‎ 钓鱼 说说你和谁去钓鱼，钓鱼时发生了什么事情，注意语句通顺。‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ 习作16‎ 做早操 说说图上画的有谁？他们在做什么？说说你的想法，‎ 注意语句通顺。‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ 习作17.打扫教室 说说图上画的有谁？他们在做什么？说说他们是怎样做的，大家的心情是怎样的。‎ 注意语句通顺。‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ 习作18.说说图上画的就谁？他在做什么？说说他是怎样做的。‎ 注意语句通顺。‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ 问题一：一天小明（        ）‎ 提供兴奋的词语：兴冲冲 兴致勃勃  欢天喜地 兴高采烈  忘乎所以 ‎ ‎ 问题二：回到家里，耳边传来了（    ）‎ ‎ ‎ 问题三：小明一点也不在乎他（         ）‎ 提供青蛙一年捉害虫相关数据：‎ 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。‎ ‎ ‎ 问题四：小明惭愧（     ）他来到池塘边（        ）‎ 提供形容急切的词语：三步并做两步 快马加鞭 大步流星 ‎ ‎ 问题五：青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（          ）‎ 习作19.‎ 仔细观察图上画的是谁？在做什么？它成功了吗？你来写一写吧！‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ 习作20.仔细观察图上画的是谁？在做什么？大家的心情？你来 把你看到的和你想到的写一写吧！‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ . ‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作21.仔细观察图上画的是谁？小白兔在哪里干什么? 你来 把你看到的和你想到的写一写吧！‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ . ‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作22‎ 仔细观察图上画的是谁？在做什么？你来 把你看到的和你想到的写一写吧！‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎        ‎ 习23‎ 看图写话1‎ 给妈妈洗脚 观察图画，你有什么想法？把你的心里话写出来吧！‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作24‎ 看图写话2‎ 小羊背米 观察图画，你看到图上画的是谁？在干什么？你有 什么想法？把你的心里话写出来吧！‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 习作25‎ 看图写话2‎ 堆雪人 观察图画，看看他们在干什么？大家心情怎样？‎ ‎ . ‎ ‎ . ‎ ‎ . ‎ ‎ .‎ ‎ .‎ ‎ .‎ 参考答案 一、点拨方法：发布指令时，要采用普通话，口音要清晰。‎ 例文：听指令，做动作。‎ ‎1. 请抬起一条腿。‎ ‎2.把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。‎ ‎3.请动动脚。‎ ‎4.伸伸胳膊，弯弯腰……‎ 二、点拨方法：介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样，这样你才会给人留下深刻的印象。‎ 例文1：做自我介绍 大家好，秋天到了，我也来了。我叫XXX，今年X岁啦！非常高兴能成为XX小学的学生，心情激动地站在这里跟大家做个自我介绍。 我好动并且很喜欢玩，妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿，把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿，可惜没有录像，要不然我就能看到了，那将是多么神奇的一件事啊！ 我也喜欢看书，特别是有新书的时候，更是急不可待地要一睹为快！有时候因为看书影响了其他事情，总是被爸爸数落，甚至说我看书没有条理，走马观花！其实书里有些东西我看不太懂不理解，但我知道看书是一个好习惯，我会坚持下去，随着日积月累，我能变得会看书！ 我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，我们会过得很愉快，赶快行动吧！谢谢 ！‎ 例文2：老师好、同学们好： 我叫XXX ，今年6岁啦。 我是一个十分活泼的小男/女孩，有时候爸爸妈妈说我活泼的过分，算是一个小淘气鬼。 我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮，说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。 我喜欢唱歌、弹钢琴，我每天都要弹两个小时的钢琴，现在还会一边弹琴一边唱歌，我喜欢弹的曲子有《XXX》《XXX》，我还参与过XXX演出，获得过奖励。 我还会画画呢，一开始我给我爸爸妈妈画像，我爸爸说我把他画成了丑八怪，不过他总是鼓励我。 我还有不少优点呢，比如说我写字又快又好看，计算能力也挺强的，另外我还会帮着做家务。 当然我也有缺点，比如有时候弹琴、画画后不收拾起来就去看电视，有时候也不愿意写作业，吃饭时候有点儿挑食。 我很喜欢春天，每年春天爸爸妈妈都会带我出去看花、看青草，前几天他们还带我去了植物园呢，里面真是漂亮极了。不过他们从来不给我折花，他们说花长在树上是最幸福的。 ‎ 例文3： 亲爱的同学们，敬爱的老师： 大家好！我叫XXX，今年6岁半了。 我是一个善良可爱的小男/女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜...‎ 三、点拨方法：向别人借东西一定要用礼貌用语，要说清楚自己需要借的东西是什么，还要记得要向别人表达出感谢。‎ 例文1：借铅笔 美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了远处的房子，远处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。 　　李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园爽快地说：“好的，拿去吧。” 李丽连忙说：“谢谢你。”林园园说：“不客气。”‎ 例文2：借铅笔 XXX同学，（打扰你一下）可否(或者能否）借我用一下你的铅笔？ ——可以。 ——非常感谢。‎ 四、点拨方法：想和被人称为朋友，需要让别人了解你的兴趣、爱好等，在表达这些时注意态度要真诚。‎ 例文：交朋友 ‎ 同学1：“你好，我叫XXX，我喜欢打乒乓球。”‎ 同学2：“你好，我叫XXX，我也喜欢打乒乓球。今天，放学后我们一起去打乒乓球吧！”‎ 同学1：“好的。”‎ 五、点拨方法：打电话时注意运用礼貌用语，要表达清楚自己找谁，有什么事。‎ 例文1：打电话 同学1：“喂，你好！请问XXX同学在家吗？”‎ 家长：“喂，你好！他不在家。你找他有什么事吗？”‎ 同学1：“是这样的，我的语文书忘记带回来了，我想借一下语文书用一下。”‎ 家长：“那好，等他回来，我告诉他，让他验你送去，好吗？”‎ 同学1：“那太好了，谢谢阿姨。再见！”‎ 家长：“再见！”‎ 例文2：打电话 同学1：“喂，你好！请问XXX同学在家吗？”‎ 同学2：“喂，你好！在家。我就是XXX。你有什么事吗？”‎ 同学1：“是这样的，我想明天和你一起去公园玩，你有时间吗？”‎ 同学2：“那好，明天我去找你，不见不散。”‎ 同学1：“那太好了。再见！”‎ 同学2：“再见！”‎ 六、点拨方法：可以运用自己的生活经验去谈哪种场合需要大声说话，哪种场合需要小声说话。‎ 例文：‎ ‎1.老师提问的时候要大声说话。‎ 进老师办公室，要小声说话。‎ ‎2.回答问题时要大声说话。‎ 进入他人房间时，要小声说话。‎ ‎3.在班会上讲故事时要大声说话。‎ 在走廊内要小声说话。‎ 七、点拨方法：本题考查了学生的看图说话能力，解题时，先仔细看图，找到图中都包含哪些人或物，然后结合自己的想象编故事。‎ 例文1：小猫钓鱼 有一天，天气很晴朗，小猫咪咪和妈妈一起去河边钓鱼，咪咪很高兴，他决定和妈妈比赛谁钓的鱼多。‎ ‎ 来到小河边，看到河边长满了青青的小草，河里的小鱼欢快的游着，咪咪开心极了，就迫不及待的开始钓鱼了。等了一会儿，鱼竿还没动，咪咪有点着急了，他看看妈妈，妈妈一动不动的坐着钓鱼，这时，一只蜻蜓飞了过来，在咪咪的面前飞来飞去，好像在说：“快来和我做游戏吧！”咪咪把鱼杆赶快放下，去捉蜻蜓了，蜻蜓越飞越远，咪咪捉不到蜻蜓，只好回来了。 咪咪看到妈妈已经钓了一条大鱼，可自己连一条小鱼也没钓到，咪咪很着急，又开始坐下钓鱼，这时一只蝴蝶飞了过来，咪咪一看，蝴蝶真漂亮，飞来飞去，咪咪就想捉到这只蝴蝶送给妈妈，想到这儿，咪咪又去捉蝴蝶了，最后蝴蝶越飞越远，咪咪还是没有捉到 ，就只好回来了。 这时妈妈又钓到 一条大鱼，咪咪觉得很奇怪，就问妈妈：“妈妈，为什么你钓了好多大鱼，我连一条小鱼也没钓到？”妈妈笑了笑说：“咪咪，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么会钓到鱼呢？钓鱼需要耐性，你这样钓到天黑也掉不到鱼。”咪咪听了妈妈的话，就耐心的坐下钓鱼。 咪咪一直盯着鱼竿，蜻蜓和蝴蝶在他身边飞来飞去，他就像没有看见一样，一心一意的钓鱼，最后，咪咪终于钓到了一条大鱼，他高兴极了，妈妈摸着咪咪的头说：“你真棒！以后做什么事都要一心一意，这样你才能把事情做好。”‎ 例文2：狐狸和乌鸦 森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的惟独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。 例文3：小狐狸和小乌鸦 那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年受骗上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏的阴谋诡计。小乌鸦点点头说：“知道了。” 有一天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，保准不会上当。” 巧得很，这时一只小狐狸走了过来，看见了小乌鸦，随即嘻皮笑脸地走到树跟前，甜言蜜语，又耍起当年老狐狸那套哄老乌鸦唱歌的把戏。但是，小乌鸦牢记着先辈的教训，不去理会它。 小狐狸有些沮丧，但它转了转眼珠子，马上换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦，你听着，世界上再也没有比你们家族更坏的东西了，你们是灾祸的传播者，谁碰上你们，谁就要倒霉，谁听到你们的叫声，谁就会遭殃……” 听到小狐狸这样放肆地诽谤咒骂乌鸦家族，小乌鸦顿时火冒三丈，“呱”的一开口，刚要呵斥小狐狸：“闭上你的臭嘴!你们狐狸才是世界上最可恶的家伙哩！”可是，就在这一刹那，肉块一下子从口中滑落到了地上，小狐狸像老狐狸一样，立即掉在地上的肉片依靠吞了下去。 ‎ ‎ 小狐狸舔了舔嘴巴，对着树上无限懊悔的小乌鸦，抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，洋洋得意地说：“谢谢你，朋友！你的警惕性是够高了，可是，这一回你又该吸取一个什么教训呢？”‎ 八、点拨方法：结合图画写出小白兔的方法即可，注意句子要通顺，要表达清楚小白兔是怎样运南瓜的。‎ 例文：小灰兔运南瓜 小白兔小灰兔去叫小白兔，一起把这个大南瓜抬回去，抬不动。就用车推，小灰兔在前面扶着自行车，小白兔在后面扶着大南瓜，终于把大南瓜运到了家门口。‎ 习作专项 习作1‎ 思路点拨：根据图画上的人物动作，想想应该是怎样的情景，‎ 再写出来。‎ 习作范文1：‎ 星期一的早上，天亮了。小明早早起床了，自己穿好衣服，叠好被子，小明懂事了，是个小学生了。‎ 习作范文2：早上，太阳升起来了。小刚知道自己已经是个小学生了，早早的起床了，急忙穿好衣服，洗脸，刷牙，背上了书包去上学。小刚真是个懂事的好孩子呀！‎ 习作范文3：天刚刚亮，小亮早早地起来了。穿好衣服，叠好被子，吃过了早饭，高高兴兴地去上学。‎ 习作2‎ 思路点拨：我们长大了，到了上学的年龄，背上了小书包时的心情是高兴、激动还是……‎ 范文1：‎ ‎2016年8月29日，是我踏进小学校门的第一天。这天早上，我和爸爸妈妈早早起床准备，爸爸妈妈和我都特别激动，我可以感觉得到，爸爸妈妈比我还紧张。当我背上小书包，走在上学的路上，心里别提多开心了：我上小学啦，我长大啦，我可以去新学校，去认识新的老师和同学！‎ 当我走进校门的时候，看到了好多和我一样的小朋友，大家脸上的笑容和我一样灿烂，校门口还有迎接我们的玩偶哥哥们，他们和我们热情地打招呼、握手，我太喜欢他们了！‎ 习作范文2：我第一天来到学校，什么都新鲜，这看看那看看，老师说同学们好，小同学都不吱声，老师就告诉孩子们，到了学校就要懂礼貌，老师上课要问老师好。‎ 习作3《我是小学生了》‎ 思路点拨：我们长大了，到了上学的年龄，那让我们都来说一说从上小学的第一天起，发生了什么变化，有什么收获吧！‎ 范文1：‎ ‎8月31日是我新学期开学的第一天，我背上妈妈给我新买的书包，妈妈送我去上学，我是小学生了！‎ 到了校园，我看到了教室里一排排的桌子，一个座位上坐两个小朋友，这可和幼儿园里不一样了，我是小学生了。‎ 班主任老师给我们每个人发了新书，我捧着新书心里特别高兴。我是一名小学生啦！‎ 习作范文2：‎ 我是小学生啦！我真高兴呀！‎ 我改掉了早上睡懒觉的习惯，每天早早起床，吃完早餐，我总催妈妈快点送我去学校,因为我不想上学迟到。我戴上鲜艳的红领巾，背上书包，高高兴兴地来到学校，我见到我的老师__万老师和胡老师，我向他们问好！我很喜欢她们!‎ 语文课上，胡老师教了我们拼音a o e，我学得很认真，老师还让我领读了，这节课真有意思！回到家我与爸爸妈妈比赛读拼音，我觉得他们还没有我读得好呢！‎ 我再也不是以前在幼儿园的那个我了，因为我是小学生啦！以后我会更加努力，争做一名优秀的小学生。‎ 习作范文3：‎ 从今天起我已经长大了，是小学生了。不再是幼儿园的小朋友甭提多高兴。 ‎ 闹铃一响就赶快起床，不能迟到。因为我们是来学知识的，而不能和幼儿园一样玩游戏了，也不能凭着自己的兴趣做事情，更不能老想着玩。要遵守学校的规章制度，要学会好多知识，养成良好行为习惯。‎ 我要做一个合格的小学生。‎ 习作范文4：‎ 我已经长大了，是小学生了。‎ 每天早上我都按时起床。吃饭也很快不用妈妈看着促着，洗漱也不用妈妈指挥了。睡觉呢比以前快，定点了。‎ 学到了上课要做端正，会倾听老师讲课会战队，上什么课整理什么书本，放学先做作业等。这些责任我都得背起。‎ 这新增的六十多个新同学都是我们比学赶帮的好友。‎ 习作4‎ 思路点拨：‎ 问题设置一：下课了，小朋友(               )‎ 跑出教室。    提供相关词语：兴高采烈 神采飞扬 欣喜若狂 问题设置二：操场上，顿时（               ） ‎ 提供热闹场面的相关词语：热闹非凡 人声鼎沸 沸腾 热闹 沸沸扬扬 ‎ 问题设置三：有的小朋友（   ），有的小朋友（    ），还有的小朋友（       ） 问题设置四：你看，花花（           ）  ‎ 想象一下，老师和花花之间在交流些什么？ 问题设置五：课间活动真是（              ）！ ‎ 范文1：‎ 下课了，小朋友兴高采烈的跑出教室。操场上，顿时沸腾起来，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩单杠，有的小朋友在打篮球。你看，花花在向老师请教上课不懂的问题呢！课间活动真是丰富多采啊！‎ 范文2：‎ ‎ “铃铃铃……，”下课铃响了，同学们像放飞的小鸟一样，飞跑到操场上。他们三个一群五个一伙在操场上做游戏。有的在玩老鹰抓小鸡，有的在玩踢毽子，有的在玩跳绳……‎ 小明、小红和小丽，来到了篮球场上跳绳，他们玩得很开心，脸上露出了灿烂的笑容。‎ 上课铃响了，时间过得真快，同学们收好东西依依不舍的回教室上课了。‎ 范文3：‎ ‎“丁零零,丁零零……”下课铃声又响了,尽管它有点单调,可在我们小学生听来,它就像一首悦耳动听的乐曲.老师一听到它,就下课让我们休息或做游戏.这时,同学们纷纷走出教室尽情游戏.哦,我们快乐的课间十分钟! 范文4：‎ 课间十分钟,我和同学常常在一起做各种各样的游戏.“老鹰捉小鸡”刺激好玩,“摸人游戏”紧张有趣,“悠悠球”花样新颖,“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力,“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力,增强了同学之间的合作精神……‎ 习作5《我爱我家》‎ 思路点拨：说说你的家有几口人，都是做什么工作的，在家里你最喜欢谁等。‎ 习作范文1：‎ 我叫张黄佳。我家住在复三新村303-201.我家有三口人：爸爸，妈妈和我。爸爸是一名厨师，他烧了一手非常好吃的菜，我可喜欢吃啦。妈妈是家庭主妇，专门照顾我。我非常喜欢这个温暖的家。 ‎ 习作范文2：  ‎ 我叫殷梓洋，我家住在大同新村607幢509室。我家有三口人，爸爸、妈妈和我。爸爸妈妈开了一家电脑公司，爸爸负责销售电脑，常常在外东奔西跑，经常看不到他人影。妈妈管理公司财务，每天还要接送我上下学，也很辛苦。我是一个一年级的小学生，每天放学回家都要去学毛笔字，双休日还要去学英语和二胡，我的业余生活真充实。我爱我温暖的家。‎ 习作范文3：‎ 我是一（1）班的赵珈毅，今年9岁，家住永泓花园2号楼302室，我家是典型的三口之家。爸爸平时工作很忙，忙着自己的事业，经常出差，平时只有我和妈妈在家。妈妈在地产公司做行政管理，工作之余，最大的任务就是照顾我，所以妈妈很辛苦。妈妈做的菜特别的香，欢迎大家来我家品尝。我好爱我的家，更爱我亲爱的爸爸妈妈！‎ 习作范文4：‎ 我是小画家吴佳润，我家住在大同新村805幢303室。我家有五口人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。爷爷是保安，每天穿着制服很神气。奶奶是家里的厨师，能烧一手可口的饭菜。爸爸是医生，能帮病人解除痛苦。妈妈是小学老师，她会讲很多有趣的故事。我是一年级的小学生。我爱我的家，欢迎你到我家来做客。 ‎ 习作6‎ 思路点拨：说说你怎样给妈妈做饭吃，照顾妈妈的等。‎ 顾生病的你的，认真观察图上发生的情景，写出来。‎ 范文1：‎ 妈妈生病了 妈妈整天总是忙忙碌碌的，一会儿洗衣服，一会儿烧饭，一会儿又是拖地。这天，忙碌的妈妈终于病倒了，妈妈躺在床上，脸色苍白，没有一丝的力气，已经一整天 没有吃饭了。望着生病的妈妈，我心急如焚，想着平时最喜欢吃什么呢！对了！我为妈妈煮一碗面条吧！我来到厨房，先把水烧开，接着放入面条，然后把面条煮 熟，加点青菜配料，最后一碗香喷喷的面条就做好了。望着我亲手做的面条，妈妈满意的笑了，并说：“孩子你已经长大了，可以独立生活了！”‎ 范文2：一天，妈妈身体不舒服，脸色苍白、有气无力，一看肯定生病了。 　　我一看心急如焚，怎么办呢？带妈妈上医院吗，那在等爸爸回来，我关心的问妈妈是不是饿了，妈妈点点头。 　　怎么办呢？我可没煮过饭啊！我灵机一动，心想煮碗面给妈妈吃吧，我在锅里放了水，等水烧开，再小心翼翼下面条，还打了个鸡蛋，再把面盛开起，由于太烫，差点掉到地上。我端到妈妈床边，要喂妈妈吃，妈妈看见了，努力起身，高兴的眼泪都掉下来，吃着香喷喷的面，妈妈的病好像好了很多。欣慰地说：“我儿子长大了” ‎ 范文3：‎ 一天，小红的妈妈生病了。‎ 妈妈对小红说“小红，妈妈身体不好，在床上起不来，妈妈想吃面条”。小红想：“妈妈想吃面条，可我不会做呀！对了，我按那本《美食大全》来做吧”！于是，小红马上回房间拿了书就往厨房跑。到了厨房，小红拿了一大包挂面，就开始做面条了。‎ 小红一边煮面条一边想：“我第一次煮面条，可真紧张。我会不会加水加多了？或者加水加少了？煮面条时会不会煮的时间太长了……”所以，小红仔仔细细地按照书上的方法做，生怕烧得不好，妈妈不要吃。在煮面条时，小红非常用心，所以面条煮得很成功。‎ 小红把煮好的面条盛好拿给妈妈，妈妈看见小红煮的面条，感到很欣慰，妈妈说：“小红，你真得长大了，已经会照顾妈妈了”。小红看见生病的妈妈露出了笑容，高兴地说：“妈妈，快点吃面。祝您早日康复！”‎ 范文4：‎ 一天，小丽的妈妈生病了，静静地躺在床上，脸色苍白，没有一丝笑容。 小丽看到妈妈这幅模样，非常伤心，心里想：妈妈一定很饿了，于是，她准备去做一碗面条给妈妈吃。‎ 她跑到了厨房，打开冰箱，拿出青菜、蘑菇、虾和猪肉，然后放到水盆里洗。又把锅里的水擦干，然后在锅里倒了点油，接下去打开煤气灶和油烟机。把猪肉、蘑菇、青菜和虾一起放进了锅里炒，她炒了一会儿，把两勺水倒进了锅里，盖上锅盖。当水沸腾的时候，小丽就把面条放了进去。水再次沸腾的时候，小丽打开了锅盖，把盐和味精放进了锅里，并用勺子在锅里搅拌了几下。‎ 小丽盛了一点点面和汤到碗里，自己尝了尝，可好吃了，心里想：妈妈一定会喜欢的。她又盛了好多到碗里，小心翼翼地端去给妈妈吃。‎ 妈妈见了，马上大口大口地吃起来，然后妈妈摸着小丽的头，笑着说：“你做的面条可好吃了，我从来没吃过这么好吃的面条，我的孩子真是长大了，”小丽听了，心里乐滋滋的。‎ 习作7‎ 思路点拨：小朋友，在家里，妈妈平常是怎样照 习作范文1：‎ 小红生病了，她实在太虚弱了，发烧了，躺在床上起都起不来了。小红的妈妈坐在小红的床边心疼地喂小红药。用湿毛巾在头上不断过擦着，妈妈尽量是多么着急呀！希望小红快点好起来！‎ 习作范文2：‎ 我从睡梦中醒来,一声接着一声地咳嗽起来,连床边的书桌都有了震动,引起了回音.妈妈听见了,立即跑过来：“裘律,哪里不舒服?喝点水吧!” “好……啊!”我吞吞吐吐地回答,咳得连话都说不出来.妈妈端来一杯热开水,她先尝了一口,试了试水温,然后一面喂着我,一面还轻轻地拍我的后背.喝下热水,我感觉舒服多了.爸爸听到我的咳嗽声,也从客厅跑到我的床前,对妈妈说：“明天带他到医院去看看吧.”妈妈思索了一下,说：“好吧.哎,心里真难受!”一听到这话,我眼泪流了出来,把枕头弄湿了一片。妈妈赶紧拿了块毛巾为我垫在枕头上。‎ 第二天,妈妈向单位请了假,开着车,带我到诊所去检查,打点滴。在诊所里,妈妈把我搂在怀里,把她的手搭在我的手上,问我哪里不舒服。‎ 习作范文3：‎ 今天我生病了，生病真的很难受。哪里也去不了，还得请假。平时爱吃的东西现在也不想吃了。唉！‎ 到了下午虽然烧退了，可是我还是觉得很虚弱。难怪妈妈说：“病来如山倒，病去如抽丝。”‎ 虽然什么东西都不想吃，可为了能让病早点好，我还是勉强得吃了一点，吃完以后真得觉得好多了。难怪大人说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。‎ 习作范文4：‎ 一个阳光灿烂的星期天的早晨，我很难受，头痛，头晕，浑身发烫，像燃烧了火一样，一点儿劲使不出来只能躺在床上。‎ 这时妈妈叫我起床。我有气无力地对妈妈说：“我好难受。”妈妈用手摸了摸我的脑门，觉得烫手。妈妈赶紧拿来一个冷毛巾敷在我的脑门上，又烧了一碗稀饭，一边一口一口的喂我，一边说：“注意身体，不要再生病。”还倒了一杯温开水给我吃药。‎ 我想妈妈对我真是情深似海，恩重如山。我长大了一定要孝顺妈妈。我真想快点好起来，快点长大。‎ 习作8‎ 思路点拨：小朋友，在你上学或放学的路上有时会 下雨，你还记得发生了什么事？快来想一想，写一写吧！‎ 习作范文1：‎ 放学了,正赶上下起了倾盆大雨.小刚没带雨伞,他站在学校楼门口,别提有多着急了. 　　这时小红走过来打开雨伞对小刚说：“小刚,我们一起回家吧!”小刚接着不好意思地说：小红.”于是小刚和小红同打一把雨伞赶在回家的路上,小红一直把小刚送到家门口.小刚再一次地说：“谢谢你了,小红.”小红听后乐呵呵地说：“这是应该的,不用客气.”说完,小红转身继续冒雨赶路. 　　只见小刚迟迟不肯上楼去,一直目送小红的身影消失在大雨中的回家路上……‎ 习作范文2：‎ 一天，在放学的路上，我正高高兴兴的走着。突然发现，天空乌云翻滚，燕子飞得很低，在忙着捉虫子，地上的蚂蚁也在忙着把家往高处搬，这就是雨前的征兆。我赶紧回到家里，关好家里的门窗，关掉电源。 突然间，电闪雷鸣，风雨交加，下起了倾盆大雨，我看到一个小朋友打着雨伞往家里跑去。‎ 习作范文3：‎ 今天的天气不太好，据天气预报说会下雨，放学的时候，天空乌云密布，雷电交加，不一会儿，就下起了雨。 小明知道下雨早就准备了雨伞，小明打着雨伞在雨中奔跑着，大街上的车辆疾驰而过。过了一会儿，雨停了，彩虹高挂，太阳也露出了可爱的笑脸。这天气真是多变就像娃娃的脸一样。‎ 习作范文4：‎ 一天下午放学的时候，小明高兴的回家去了，在路上。突然，下起了倾盆大雨，小明拼命地跑者，一不小心摔了一跤。小红看见了，连忙把小明扶了起来。小明说：“谢谢你小红。”小红说：“不用谢，这是应该做的。”小红又把雨衣脱了下来盖在小明和小红的头上。小明回到家时，小明把今天发生的事告诉了妈妈。妈妈说：“小红真是好孩子，以后要像她学习，帮助别人。”小明高兴的点点头！‎ 习作9‎ 思路点拨：淘汽的星星宝宝不想睡觉，……之后发生了什么呢？请你快来想一想，写一写吧！‎ 例文1：美丽的夜空 夜深了，星星宝宝们还在夜空中嬉戏，它们一会儿眨眼睛，一会儿说悄悄话，可顽皮啦！月亮妈妈温柔地说：“孩子们快上床睡觉了！”可是星星宝宝们撒娇地说：“妈妈，我们还睡不着呢！”月亮妈妈说：“那我给你们讲一个故事吧！”星星宝宝们一听，乐坏了，赶紧躺到了自己的乌云小床上。月亮妈妈拿出一本厚厚的故事书，津津有味地讲起了故事。月亮妈妈的声音是那么清脆，她讲的故事是那么动听，小鱼儿也游到水面上来听了。池塘边，夜来香散发出迷人的香味，其他花儿都合上了花瓣，让花蕊里的蝴蝶好好地休息。月亮妈妈的故事讲完了，星星宝宝也进入了甜蜜的梦乡。啊！夜晚真美啊！‎ 习作例文2：美丽的夜空 晴朗的天空,一群星星眨着眼睛,一闪一闪的。他们骄傲地说:"看我们多美啊，多亮啊，谁也比不上我们！ 云大哥听了,对星星说：你们说什么呀!月亮姐姐才是最亮的。要是没有月亮姐姐，晚上就会一片漆黑。星星不服气的说：哼，月亮姐姐哪有那么大的本领! ‎ ‎ 云大哥悄悄把月亮遮住了。星星一看，眼前果然黑洞洞一片…… 但是，星星并不服输，说：她比我们亮，可不比我们美。 ‎ 云大哥说：要说美，你们可比不上月亮姐姐，她会变，一会儿像小船，一会儿像镰刀…… 星星正眨着眼，好像要说什么，这时月亮姐姐虚心的说：我的光算不了什么，只是太阳公公照出来的 星星听了，不禁脸红。‎ 习作例文3：‎ 美丽的夜空 天黑了，夜姐姐请小星星们一起到银河去做游戏。他们唱呀、跳呀，玩得可开心了。‎ ‎　　月亮哥哥也加入了这支快乐的队伍，陶醉在这美景之中，露出幸福的笑容。‎ ‎　　我想：如果我也能变成一颗小星星，和他们一起玩耍、游戏，那该多好啊！‎ 习作例文4：‎ 吃过饭坐在阳台上，抬着头望着星空。满天的星星在尽着自己的努力，把点点滴滴的光芒溶汇在一起，虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那样清澈，但它们把梦幻般的光洒到了人间。我们一家人出神的望着繁星点点，那宝石般的星星一可可镶嵌在天上，调皮的眨着眼。妈妈兴奋的一边指着星，一边给我介绍星座和星星。我看见有的星星像顽皮的孩子，一会儿跑到这，一会儿跑到哪，有的星星像快要掉下来似的，星星们真调皮。‎ 习作10‎ 思路点拨：我和月亮姐姐是好朋友，……请你快来想一想，写一写吧！‎ 例文1：‎ 月亮姐姐笑了 ‎ 妈妈送给了我一个布娃娃，我亲了又亲，抱了又抱，我把布娃娃放在床上，我也爬上了床。月亮姐姐微微对我笑，我问：月亮姐姐，你为什么笑？月亮姐姐笑着说：我看你睡觉的姿势很好。我说：月亮姐姐为什么你不睡觉？月亮姐姐说：我要帮太阳公公值班，月亮姐姐 说：你为什么不睡觉？我说：我们不在聊天吗？月亮姐姐又笑了，我问月亮姐姐你怎么又笑了，月亮姐姐说：我们已经聊了好久了你快点带着你的布娃娃睡觉吧。我做了一个美梦，梦见月亮姐姐笑了！‎ 习作11‎ 思路点拨：月亮姐姐你好，我有话想对你说……请你快来想一想，写一写吧！‎ 写出你自己有什么特点、有什么爱好等。‎ 亲爱的月亮姐姐：‎ 您好！‎ 我是来自地球的一个小朋友，今天给您写信，我有些心里话，想对您说。‎ 我读了《月亮的心愿》，您刚开始决定和太阳公公商量，让明天有个好天气。可是，您见 另外一个女孩珍珍，为了照顾生病的妈妈，放弃了郊游后，您又改变了想法，打算跟雷公公 说说让明天下雨吧。读到这里，我觉得您真是一个善良的月亮姐姐，您的心就像夜晚您自己 发出的月光一样皎洁透明。‎ 在读到“两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队愉快地走在郊游的路上”这句话的时候，我知道您的愿望已经实现了，我想替小女孩珍珍跟您说一声“谢谢”。 最后祝愿 您在天上永远都不孤单！‎ 来自地球的小朋友 习作12‎ 自我介绍：思路点拨：自我介绍时，可以从自己身高、体重等外貌特征以及爱好、优点缺点等方面去写。‎ 习作范文1：‎ 大家好，我叫佳佳，今年6岁半了。‎ 我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和围棋。我画的画曾经在济南市美术馆展出过。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。希望大家都能喜欢我，谢谢。‎ 习作范文2：‎ 我叫吴康琪，今年八岁了，我是个男孩。我的头发黄黄的，耳朵大大的，鼻子扁扁的像三毛的鼻子一样。‎ 我喜欢打篮球，踢足球，打乒乓球，我还喜欢捕鱼，我最喜欢的还是游泳。记得第一次游泳是在大海里。因为不会游，我喝了好多水，海水非常的咸。我不禁问爸爸：“海水怎么这么咸呀?”爸爸无奈知识不渊博，也没答上来。‎ 第二次去游泳的时候，爸爸给我买了一个游泳圈，一开始我不会游，爸爸对我说：“你慢慢地学，别太着急了。”我就听了爸爸的话，经过我的不懈努力，我最后终于学会了游泳。‎ 我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。‎ 习作范文3：‎ 镜子里头有个小男孩，他的个子长得高高的，身体壮壮的，脸蛋圆圆的，皮肤白白的，最有特点的是他那一对大大的招风耳。‎ 他有许多爱好;读各种课外书，练书法，学英语，打乒乓球，踢足球，玩电脑。他最喜欢的是指挥小人国作战，他喜欢把小棋子，玩具汽车，当成作战的，双方摆在房间的战场。”‎ 他是班长，但是他的学习不是班上最好的，因为他有个坏毛病粗心大意，每次考试和做作业，好多题本来是会做的，由于粗心不能得满分或优。他还有一个毛病-----性子急，遇事不能冷静总是急得掉眼泪，或者急得耍脾气。不过现在他已经下定决心该掉这两个坏毛病。‎ 他就是我。‎ 习作范文4：‎ 我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的人。我是一个男孩，今年六岁了，是一名一年级的小学生。因为吃饭挑食，所以我长得瘦瘦的。我的皮肤比较白，眼睛虽不大，但是很有神。我有一绺弯弯的头发贴在脑门上，大家都说我像潘长江。‎ 我活泼爱动，兴趣广泛。我喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。我养的小动物有青蛙、泥鳅、蚂蚱、螃蟹，还有蝉。由于我的管理不当，结果，它们跳的跳、爬的爬、飞的飞。因此，害得我到处找他们，但还是经常找不到而挨妈妈的训。我以后一定把我的小动物们看管好。‎ 这就是我，希望你们能喜欢我。‎ 习作13‎ 思路点拨：每个季节都有不同的特点，你认为哪个季节的景色最美，要抓住主要特点来写一写。‎ 范文1：‎ 秋天 秋天不但和春一样美丽，还多了一份收获。 那秋高气爽的蓝天上，漂着型太各异朵朵白云，给人以无限的暇想。壁绿的花草，广貌的农田，宜人的气候，秋虫和鸟儿的鸣唱，农民丰收的笑脸，都使人把秋天向往。 啊秋天！你是一年中最美的图画！秋天到了，天气渐渐凉了。‎ 范文2：‎ ‎　大雁排着整齐的队伍向南方飞去。树叶变黄了，在微风的吹动下，纷纷飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。美丽的菊花盛开了，争奇斗艳、五彩缤纷有淡黄的，有粉红的，有雪白的，还有紫红的。美丽极了。秋天的果园里，瓜果飘香。柿子黄了，挂在树枝上，好像正月十五的黄灯笼。架上挂满了紫莹莹的葡萄，树上黄澄澄的鸭梨、红彤彤的苹果也熟了。小朋友在金黄的草地上玩捉迷藏的游戏。‎ ‎　　秋天的景色真美呀！我爱你秋天。‎ 范文3：‎ 阳春三月，春光明媚，桃花“争开不待叶”，盛开在枝头，与旁边的垂柳相映衬，形成了桃红柳绿的春日胜景。小草也从土里探出头来，一群鸭子在水里欢快地游着，如果把此情此景看成一幅画，那画家的本领可真了不起啊!‎ 习作范文4：‎ 春：瞧，翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。 翠绿的大幕拉拢了。 ‎ 夏：台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。‎ 秋：深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去。‎ 冬：冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快活的小绒球，滚下台去。白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。‎ 习作14‎ 思路点拨：抓住校园里的景物：如：花、草、树等有什么变化，来写一写秋天的校园。‎ 习作例文1：‎ 秋天的校园　　‎ 大雁南飞，天气越来越凉爽，秋姑娘也来到了我们的校园。　　‎ 秋天的校园很热闹，树木刷刷地叫，好像是在向我们问好。花朵摇呀摇，花瓣好像是在说：“秋天来了，秋天来了！”小草跳起舞来，好像在说：“欢迎你们，欢迎你们。”银杏树的树叶像一把把小扇子，扇啦扇啦，扇走了夏天的炎热，扇来了秋天的凉爽。枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的清凉。五彩缤纷的花朵像五颜六色的彩虹，菊花有淡黄色、雪白色、紫红色……校园里的松鼠找来松果当粮食，松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣服，小喜鹊衔来树枝造房子，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。　　‎ 这就是秋天的校园，真美呀！‎ 习作例文2：‎ 秋天的校园　‎ 秋天来了，天气凉了，校园里的花落，草也枯黄了，树上的叶子也悄悄地落下来了，仿佛在告诉我们秋天来了。‎ 小朋友们穿上了厚厚的衣服，在银杏树下拿起一片片银杏叶挥舞着，那一片片叶子像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。整个校园里全是小朋友们的欢声笑语。　　‎ 习作例文3：‎ 秋姑娘悄悄的来了，把学校的“曲径探科园”装饰的五彩缤纷。走进大门，你会看见草地上的梧桐树已经换上了黄毛衣，它们正舒展着双臂欢迎你呢。继续向纵深行进，这时，你会发现，草丛中生长着一朵朵色彩各异、千姿百态的菊花。有的菊花好像一个大绒球，有的像张开的手掌，还有的则像开放的礼花。它们有的是金黄的，有的是雪白的，有的是紫红的，还有的是火红的。你瞧，它那碧绿的花叶衬托着娇嫩的花瓣儿，好像一位害羞的姑娘。再往里走，就是桂花园了。在翠绿的枝丫里，一串串淡黄色的桂花盛开着。闻一闻，一股淡淡的清香钻入鼻中，啊！真不愧是“桂子花开，十里飘香”。‎ 习作15‎ 思路点拨：重点说清楚钓鱼的经过。‎ 例文1：‎ 今天阳光明媚，爸爸带着我兴高采烈地来到小河边钓鱼。来到河边，小河的水清澈见底，水里的小鱼游来游去。树上的知了在不停的叫“知了，知了，好像在叫，“热了，热了”。我们找了个位置坐下来，一切工序准备好了。我们开始钓鱼了，爸爸是个钓鱼高手，很快就钓到鱼了。我却怎么折腾也没钓到一条鱼，热的满头大汗的。爸爸笑着说要有耐心，你左动一下右动一下，鱼都被你吓跑了。爸爸说的有道理，我应该学爸爸耐心才能钓到鱼。‎ 习作例文2：‎ 暑假的一天，太阳偷偷地躲起来了，树梢在风中向人们微微招手。难得休息的爸爸说要带我去北门河钓鱼，我高兴得跳了起来。我们兴致勃勃地到北门河。我们选了块大石头坐下，爸爸说：“这是钓鱼的最佳处。”爸爸挂好线，上好鱼饵，熟练地用力甩向河中心，然后静静地注视着浮漂。爸爸说：“钓鱼要有耐心，要专心。”一会儿，我看鱼漂好像动了一下，我高兴地大叫起来：“鱼上钩了。”真是功夫不负有心人，我的鱼篓里渐渐热闹起来。爸爸更是大丰收。  夕阳西下，肚子饿得咕咕叫，我和爸爸满载而归。我加快脚步赶回家 ，向妈妈庆功领赏。晚饭我吃得特别香，那鱼也格外的肉鲜味美。‎ 习作例文3：‎ 在一个骄阳似火的夏天，小明兴高采烈的来到垂柳鸣蝉的郊外钓鱼。 小明来到一条清澈见底的小河边，河边的草地真美呀，绿油油地草地像铺上了绿色的地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了。草地上开着各色的野花，五颜六色，真好看。 一群群小鱼在水里自由自在地游来游去。小明心想:这次收获肯定很大。他拿起鱼竿放上鱼饵，开始钓鱼。过了一会儿，小明就被晒得汗流浃背了，但他全然不顾，只低着头，聚精会神地盯着鱼竿。鱼竿动了，他奋力往上一拉，哇!又大又肥的鱼儿上钩了!小明喜出望外。 不一会儿，小明又钓了好几条肥硕的鱼。这下，大家都能尝到我亲手钓的鱼了，想到这儿，小明心里乐滋滋的。 夕阳西下，小明背着鱼篓满载而归了。‎ 习作例文4：‎ 在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。 忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上钩了！小明真是喜出望外，高兴极了！‎ 习作16‎ 思路点拨：重点说清楚谁在做什么事。‎ 例文1：‎ 星期六的早上，阳光明媚。冬冬和兰兰在公园里的大树下做操。胸前的红领在太阳的照射下显得更加鲜艳了。‎ 坚持锻炼身体好，我们也应该向他们一样，坚持做操，坚持锻炼，让我们的身体棒棒的，将来好为祖国做贡献！‎ 例文2：‎ 在一个万里无云的早晨，太阳温暖地照着大地，蔚蓝色的天空飘着朵朵白云。小朋友们精神饱满地在操场上做早操。他们做得动作整齐、优美。小草伸着脑袋朝他们微笑，小鸟高兴地歌唱。他们做的多开心呀!‎ 例文3：‎ 星期天早上，太阳公公露出红红的笑脸。 小明和小华约好在附近的公园里做早操，他们经过一座小亭子，来到一片绿色的草地上，认真的做着早操。他们一起打着节拍，异口同声的喊着“一、二、三、四.......”他们一会儿伸伸手，一会儿踢踢腿。一会儿弯弯腰，做的可认真了。‎ 天空中的白云露出洁白的牙齿在向他们微笑，大树老人在微风中在向他们点头，小鸟在为他们歌唱，河里的小鱼向他们问好，就连路边的小花也在给他们鼓掌。 小明和小华愉快的做着早操。心想只有天天锻炼，才有好的身体。‎ 例文4：‎ 早晨，阳光明媚，晴空万里，小明和小红准备做早操。他们来到草坪上，在一棵大树下做起了早操，“一二一，一二一”，他们做得可起劲了。鸟儿叽叽喳喳地飞过来，围着他们俩跳、转，脚下的小草和小花随风起舞，也一起来助兴。小明和小红做完了早操，感觉身体棒了许多，真高兴啊!‎ 习作17‎ 思路点拨：重点说清楚怎么做的。‎ 例文1：‎ 一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 同学们一起学习，一起做值日，大家都很认真地做着值日，负责地做好值日生，大家看着干净整洁的教室，都非常开心，不一会就把教室打扫完，才背起书包，高高兴兴地回家了。‎ 例文2：‎ 今天下午老师让我们值日，我们兴高采烈的拿起了扫把，有很多同学都争着抢着要做，我们用抹布擦玻璃，突然，玻璃外停着一只小鸟，我对小鸟笑了笑。然后我又用拖布擦地，老师表扬了我，我心里也很开心。‎ 例文3：‎ 放学了，小明、小红和小刚在教室里打扫卫生。小明扫地，小红擦桌子，小刚擦黑板。小明把地扫得非常干净，就连那些小小的碎纸屑也不放过;小红擦桌子擦得非常认真，把桌子擦得像镜子一样明亮;小刚擦黑板也很仔细。他们三个人把教室打扫得干干净净。‎ 例文4：‎ 放学了，同学们排着整整齐齐的队伍走出了漂亮的学校，只有值日的同学还留在这所美丽的学校里。小蓝在认真的扫地，小红也在仔细地帮着小蓝盛垃圾，小楠小心翼翼的擦玻璃，他们把教室打扫的真干净呀!‎ 习作18‎ 思路点拨：重点说清楚怎么做的。‎ 例文1：‎ 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在说：“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。”‎ 例文2：‎ 星期日的上午，阳光明媚。小明拿着他早已准备好的鱼网和一个小瓶子，兴高采烈地去河边捉蝌蚪。他气喘吁吁地跑到河边，很快就捉到了几只小蝌蚪。小明把蝌蚪放进小瓶子里，小蝌蚪在瓶子里使劲地扑腾着，好像在说：“求求你了，快放了我们吧，我们要找妈妈。”小明就像没看见一样，大步地向家走去。 ‎ 到了家，小明一边捧着瓶子看蝌蚪，一边听广播。听着听着，广播里突然说道：“青蛙是益虫，要保护青蛙。”小明听后想：“青蛙不就是蝌蚪变的吗？那我们也应该保护蝌蚪吧？”于是，小明又去查阅了《动物百科全书》，查呀查呀，终于查到了。书上写着：“青蛙，益虫，能吃很多害虫，幼年为蝌蚪。”小明看了这些之后，又想：“小蝌蚪将来是会变成青蛙的，如果现在我把小蝌蚪捉起来，那它以后估计就变不成青蛙了，我还是把小蝌蚪放回大自然吧。”‎ 说放就放，小明二话不说就带着那个装着蝌蚪的小瓶子，急匆匆地走到河边，把小蝌蚪放回了大自然。过了一会儿，一只青蛙从远处摇摇摆摆地游过来，它一边和刚放生的小蝌蚪们嬉戏，一边对小明“呱呱呱”地叫着，好像在说：“谢谢你把我的孩子们放回来。”小明也开心地笑了。他知道，那只青蛙就是这几只小蝌蚪的妈妈。‎ 例文3：‎ 放学了，小明高高兴兴地走在回家的小路上。忽然，他看见一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙。那些青蛙有的呱呱地叫，有的使劲乱跳。‎ 小明想：“青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？”正这样想着，小明看见一个人走过来，想买青蛙吃，小明着急了，他想：“保护青蛙人人有责，我要与他们说理去。”小明毫不犹豫地走过去，对那个贩子说：“你把青蛙放了，青蛙可是能保护庄稼的！”那贩子听了，怒气冲冲地说：“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱，就走开！”‎ 小明一听，赶紧跑回家，他倒出了自己辛辛苦苦存在储蓄罐里的钱，拿给了那个小贩。小贩拿到钱，把青蛙一扔，走了。小明把网罗里的青蛙倒进小河里，看着那群快乐的小青蛙，小明也高兴极了！‎ 习作19‎ 思路点拨：观察图，写清楚谁在干什么，过程要写清楚。‎ 例文1：‎ 小兔子拔萝卜 有一天，小白兔去萝卜地里拔萝卜。‎ 小白兔来到了萝卜地，开始拔萝卜。太阳公对小白兔 说:“加油，小白兔，你一定能拔出萝卜的。”小白兔，拔了好多次，都拔不出，都摔了个四脚朝天。小白兔，不泄气，继续拔:“一、二、三……努力拔。”小白兔，终于拔出来了一个大萝卜了! 小白兔，高兴的跳了起来。它想:今天的晚饭就是萝卜了。‎ 习作例文2：‎ 一天，兔妈妈生病了。小兔想给妈妈煮一碗萝卜汤，给妈妈补补身体。于是小兔到处去找萝卜，它来到河边看见对岸有一个大萝卜。就在小兔子高兴的时候，他心里又犯了愁，怎样过河呢？这时，来了一只正在散步的小乌龟，它看见小兔子正在河边发呆，就问小兔子：“你为什么坐在河边发呆啊？”小兔子说：“我的妈妈生病了，我想给妈妈煮一碗萝卜汤补补身子，我发现河对岸有一个大萝卜。可是，我过不了河拔不到萝卜。你能驮我过去吗？”小乌龟想：小兔子真是懂事，懂得照顾妈妈。我应该帮助它。小乌龟说：“好啊！能帮助你是我的荣幸。”于是，小兔子就坐到了小乌龟的背上，小乌龟驮着小兔子到了河对岸。小兔子对小乌龟说：“小乌龟，你在这儿等我一下，我拔到了萝卜还要赶回家给妈妈煮萝卜汤呢！”小兔子拔好了萝卜坐在小乌龟的背上，小乌龟送小兔子到了河岸。小兔子向小乌龟 了声谢谢，就兴高采烈地回家给妈妈煮萝卜汤了。‎ 习作例文3：‎ 小兔子拔萝卜 秋天到了，小兔子种的萝卜成熟了。 这个萝卜又大又圆，比小兔子还要大几倍呢。小兔子开心极了，它多想运回家啊，自己拔呀拔，累得满头大汗，可萝卜还是纹丝不动，怎么办呢。于是，小兔子叫来了在附近玩耍的四个小伙伴来帮忙，它们使劲地拔呀拔，累得喘不过气来，汗水都湿透了它们的衣服，可还是拔不动。接着，大家一商量，又叫来了几只小兔子，它们一起朝着一个方向用力地的拔起来…… 团结就是力量。终于，萝卜被拔出来了，小兔子们会意的笑了。‎ 习作例文4：‎ 小兔子拔萝卜 秋天到了，小兔子种的萝卜成熟了。 这个萝卜又大又圆，比小兔子还要大几倍呢。小兔子开心极了，它多想运回家啊，自己拔呀拔，累得满头大汗，可萝卜还是纹丝不动，怎么办呢。于是，小兔子叫来了在附近玩耍的四个小伙伴来帮忙，它们使劲地拔呀拔，累得喘不过气来，汗水都湿透了它们的衣服，可还是拔不动。接着，大家一商量，又叫来了几只小兔子，它们一起朝着一个方向用力地的拔起来……‎ 团结就是力量。终于，萝卜被拔出来了，小兔子们会意的笑了。‎ 习作20‎ 思路点拨：观察图，可以从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等。‎ 习作例文1： ‎ 拔河比赛即将开始了，运动员们个个摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的弯弯腰，还有的活动活动手腕。 只听裁判哨声一响，比赛开始了，运动员们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！场面多么激烈啊！运动员们，有的把小脸憋的通红，有的咬紧牙关，还有的死死的拽住绳子。围观的我们不停的喊着加油加油，看着绳子中间的红领巾一会儿向左，一会儿向右，心里可紧张啦！比赛终于在一声清脆的哨声中结束了 ，大家欢呼雀跃，还互相拥抱着表示祝贺呢！这时，天空中飞翔的小鸟仿佛也在说：“祝贺你们取得了胜利！”‎ 习作例文2：‎ 上个星期，我校举行了一次激烈的、使人难忘的拔河比赛。 在同学们的急切盼望下，比赛开始了。各班的队员精神抖擞地上了阵，经过一阵激烈的比赛，终于轮到我班了。大家个个磨拳擦掌，准备着比赛。随着裁判老师的哨声一起，大家使出吃奶的劲向后拉，一！二！拉！红绸子迅速的向我方移，第一场比赛我们赢了！ 休息片刻，我们交换场地，开始第二场比赛。 也许是骄傲了，我们有些力不从心，红绸子逐渐移向了对方。眼看着对手就要赢了，但是旁边崔老师和杨老师一直在给我们加油，为了不辜负老师的期盼，大家团结一致，拼命向后拉，随着老师的吹哨声和我们的欢呼声，比赛告一段落。 经过这次比赛，我知道了做凡事都不能骄傲，不可掉以轻心，要团结一致，才能做好。‎ 习作例文3：‎ 下午是我们班和二班进行有趣的拔河比赛，每班各派十人参加。 　　在操场上同学们都精神抖擞的等待着比赛的开始。老师宣布比赛规则：“绳子中间帮着一条红领巾，如果那边把红领巾拉到自己这边就算赢。”只听见哨声一响，队员们都死死抓紧绳子，眼睛瞪的大大的，使出了全身的劲儿，憋得面红耳赤。两旁的啦啦队，双手放在嘴前当喇叭筒，大声的喊着：“二十班，加油!二十班，加油!”只见绳子一会被我们拉过来，一会有被他们拉过去，各不相让，难分高下，比赛更加激烈了。我和同学们都很着急，都希望我们班能赢。不一会我们又拉了过来，我们又跳又喊：“加油啊!坚持住，胜利就是我们的。” 　　哨声响了，老师宣布我们班赢了。同学们都跳了起来，大声喊着：“我们终于胜利了!” 　　通过这次比赛我懂得了团结就是力量这句话的意思。‎ 习作21 ‎ 思路点拨：问题设置一： ‎ ‎  忽然，天空（                     ） ‎ ‎  提供形容天气忽变的词语：乌云密布 电闪雷鸣 倾盆大雨 狂风大作 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 大雨滂沱 大雨如注 瓢泼大雨 雨脚如麻 ‎ 问题设置二： ‎ ‎  小白兔（                   ） ‎ ‎  提供着急的词语：心急火燎 心急如焚 六神无主 急急忙忙，急如星火 急得团团转 问题设置三： ‎ ‎  这时，小白兔眼前一亮，急中生智，（                   ） ‎ 问题设置四： ‎ ‎  回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它（ ）‎ 习作例文1：‎ ‎  一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白 兔：“你真是一个聪明的孩子”！‎ 习作例文2：‎ 一天，小白兔到森林里去采蘑菇，他采到了一个像大伞似的大蘑菇，高高兴兴地往回走。忽然，乌云密布，哗，哗，哗，下起雨来了。小白兔把采来的大蘑菇当伞用了，他打着蘑菇伞心里想：“这回可淋不着我啦。” 走着走着小白兔看见了小蜜蜂，他说：“你到我这儿来吧。”小蜜蜂说：“谢谢你！小白兔。”‎ 小白兔又看见了花蝴蝶，他说：“蝴蝶姐姐，别淋坏了，快到这儿来吧。”小白兔、小蜜蜂和花蝴蝶一起往回走，他们走着走着，看见一只小蚂蚁。 小白兔说：“快到蘑菇伞下来！我送你回家。”小白兔把小蜜蜂、花蝴蝶和小蚂蚁都送回了家。‎ 妈妈 正再为小兔兔担心呢，却瞧见她的孩子正朝她跑来，还带了个“雨伞” 天晴了，太阳公公出来了，看着小白兔笑，好像对他说：“小白兔真是个聪明的好孩子。”‎ 习作22‎ 思路点拨：问题设置一：  ‎ ‎  走在放学回家的路上，忽然我看到（  ），只见他（  ）具体写一写累的样子；  ‎ ‎  提供拉车叔叔很累的词语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚  ‎ ‎  问题设置二：  ‎ ‎  看到这情景，我（  ）  ‎ ‎  提供形容动作迅速的词语：快马加鞭，三步并成两步，大步流星，健步如飞  ‎ ‎  问题设置三：  ‎ ‎  叔叔转过头来大声说道（  ）  ‎ ‎  问题设置四：  ‎ ‎  胸前飘扬的红领巾仿佛也在说（  ）  ‎ 例文1：‎ ‎ 走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并 做 两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友！你真是一位有爱心的好孩子！”胸前的飘扬的红领巾好象 也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子！”‎ 习作23‎ 思路点拨：妈妈为我们日夜操劳，太辛苦了，你应该 为妈妈做点事，给妈妈洗洗脚，说清楚你的心里想法或是感受……‎ 例文1：‎ 今天是母亲节，妞妞想送给妈妈一件礼物。“送什么呢?”妞妞一直在想。眼看妈妈就要下班回来了，妞妞心里焦急万分。 忽然，她看见旁边有个盆子，灵机一动，心想:“妈妈劳动了一天，多么辛苦呀!等她回来，我一定要给妈妈洗脚，让她享受享受。” 过了一会儿，妈妈回来了，妞妞请妈妈坐在小椅子上休息，忙给妈妈倒了一杯开水。在妈妈喝水的时候，妞妞忙去打来一盆洗脚水，放在妈妈的面前说:“妈妈，祝您节日快乐!今天我要给您洗脚。”妞妞说完蹲下身子，帮妈妈脱下鞋子和袜子，让妈妈身子靠着椅背，把脚浸入温水中，然后用心地给妈妈的双脚不断地按摩着。这时的妈妈眯着双眼微笑着说:“好舒服，好舒服啊!” 妈妈忽而又睁开眼睛看着懂事的妞妞，兴奋地说:“我的女儿长大了，知道心疼妈妈了……” 妞妞听了，心里美滋滋的。‎ 例文2：‎ 今天，老师给我们布置了一道家庭“作业”：给妈妈洗脚。 回到家，我看到妈妈疲惫地躺在沙发上休息，就突然想到了老师的这道“作业”。 说干就干。我拿个盆子，装满水，搬到屋里，对妈妈说：“妈妈，您辛苦了。我来给您洗脚吧！” 我用毛巾沾好水搓着妈妈有点龟裂的脚，心中百感交集……‎ 例文3：‎ 为妈妈洗一次脚 晚上，我将一只盛满温水的盆，端到床前，伸出手，把妈妈的鞋袜轻轻托下来，用手抚摸着。我久久捧着这双脚沉思着：是因为妈妈为家庭的奔波，还是因为我对妈妈的关心太少了？想着，我默默的用水将妈妈的脚洗好，再用毛巾擦干。回忆小时候，妈妈也同样端着小盆子，搬过一条小凳子，很细心，很温柔地为我洗脚，完全不顾自己一天的劳累。现在，我明白了：最值得我爱戴的是我的妈妈。母爱是永恒的，尽情淋浴在母爱之中的孩子，是多么幸福，多么快乐。拉起“母爱”这个字眼儿，我会无比自豪的说：“我最爱我的妈妈！” “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”我就像那块“宝”一样，身上带着妈妈的期望。‎ 妈妈为我忙碌于白天黑夜之中，令我无比感动。在妈妈的眼神中，我看到了那儿凝聚着对我无限的关怀。‎ 习作24‎ 思路点拨：可以按照事情发展的顺序去记叙小羊背米这件事，记得把经过写具体。‎ 小羊背米 习作例文1　：‎ 一个明媚的早上，羊妈妈让小羊去买米。买完米小羊就背着米往家走。‎ 小羊嘴里哼着小曲，悠然自得地走着，他不知道自己背的那个米袋子上破了个小洞，大米粒顺着小洞往下流。走着走着小兔子追上小羊说：“羊大哥，你的米袋子漏了!”小羊摆了摆手头也不回地说：“我不信。”走着走着又遇见了小鸟。小鸟看见了米袋子上的小洞连忙叫住小羊说：“你的袋子漏了!”小羊头也不回地说“不可能!”就往家走去。‎ 小羊回到了家，拎起米袋子一看。咦?米袋子怎么这么轻呀?大米都到哪里去了?原来呀米袋子上真破了小洞，米都顺着洞流走了。小羊心想：呀。真该听朋友的话呀。‎ 习作例文2：‎ 一只小羊在一条弯弯曲曲的小路上走，它背着一袋大米。可是，大米袋漏了，这可怎么办呀?‎ 一只兔子劝告说：“小山羊，你的大米袋漏了，快看看吧!”小山羊头也不抬地说：“不要紧。”‎ 一只小鸟也发现了说：“山羊大哥，你的大米袋都漏了，快点看看呀!”小山羊说：“你别管我。”‎ 小山羊回家一看，大米全没有了。它说：“这可怎么办呀，如果那时我听它们的就好了。”‎ 小朋友们，我们不要向山羊大哥学习。‎ 习作例文3：‎ 一天,阳光明媚小羊去米店买了一袋沉甸甸的大米，心里乐滋滋的，一路上，它一边哼着小曲。这时，米袋被路边的树枝刺破了一个洞，可小羊却一点儿也不知道。‎ 这时小白兔从草丛里蹦了出来，小白兔着急地大叫起来：“小羊，你的米都漏了。”小羊却头也不回，摆摆手说：“我的米袋牢固的很呢。”‎ 一只小鸟看见小羊米袋漏了个洞，它迫不及待地叫起来：“小羊，你的米漏了。”他却满不在乎不足为奇地说：“我的米袋结实的很呢。”‎ 回到家小羊拿起米袋瞅了瞅，一粒米也没了。他心想，如果听他们就好了，他后悔莫及惭愧地低下了头。‎ 习作25‎ 思路点拨：下雪了，孩子们在堆雪人，说清楚他们是怎样堆雪人的，心情怎样……‎ 范文1‎ 今天，天空下起了大雪。小伙伴们建议堆雪人，四个小伙伴先在松软的雪地上滚雪团。然后把一个一个的大雪团堆在一起，不一会，雪人的上半身就堆成了。小明抱着一个又圆又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，这时我们齐声喊起来：“雪人堆成了!雪人堆成了!”正在大家觉得雪人还缺点什么的时侯，只见小红从兜里掏出一根胡萝卜和两串冰糖葫芦，胡萝卜插在雪人的鼻子上。其他两串冰糖葫芦就插在雪人的手上，再把一个桶盖到雪人头上，我们就大功告成了，大家看了都开心地笑了!‎ 范文2‎ 冬天到了，天下了一场大雪，到处是白茫茫的一片，小朋友们可高兴了，他们冲向操场，有的打雪战，有的在滚雪球，还有的在堆雪人，你瞧，胡萝卜成了雪人的鼻子，辣椒成了小嘴巴，葫芦串成了它的一双小手，连水桶也成了它的帽子。雪人乐呵呵地笑着，仿佛在叫我过去和他们一起玩。‎ 范文3‎ 昨天晚上，整整下了一夜的雪，地上积了一层厚厚的雪花，象给大地盖上白色的被子。天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的游乐场。有的打雪仗，有的堆雪人……瞧，小明和红红正在玩堆雪人的游戏。小明先堆了一个大雪球当雪人的身子，再堆一个小雪球当雪人的头。红红找来了围巾、帽子、扫把、还有一串糖葫芦……，把雪人打扮了一番。远远看去，小雪人正咧着嘴笑呢，真是可爱极了!‎