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- 2021-11-17 发布
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《快乐的小木匠》教学教案
一、教学目标
1、用欢快、活泼有弹性的声音唱歌,能熟练地、有表情地演唱歌曲。
2、通过参与歌表演、律动等综合性艺术表演活动,感受劳动歌曲的特点,使学生的想象力得到发展,鼓励学生大胆的运用自己的双手进行创造。
二、重点难点
教学重点:体验劳动的快乐与喜悦,感受到音乐的基本情绪。
教学难点:连续三度跳进,不容易唱准,需多次模仿练习。
三、教学过程
导入:
1、师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?你们最喜欢看什么动画片?
2、师:今天老师也带了几幅动画片中的人物,仔细看,猜猜他们是谁?(出示图片)
3、师:他的名字叫乐乐,是一名勤劳的小木匠,一天到晚嚓嚓嚓不停的工作着,仔细听
嚓嚓嚓嚓 沙沙沙 沙沙沙
4、师:伸出你们的小手,我们也来做小木匠,边说边做(提醒学生:木匠是一份细活可不能这样使劲呦!我们要温柔点呦,再次做动作)
5、师:再仔细听老师做的跟你们做的有什么不一样的地方,(强弱变化)
师:刚刚老师发出的声音有大有小,在音乐的世界里称为有强有弱,伸出小手跟着老师一起做一做
6、师:现在我们快速的分工,看看在最短的时间里能不能帮助小木匠做出又漂亮又精致的木工来,准备好……
7、师:熊猫乐乐在大家的帮助下心里美滋滋滋的,有话想对大家说的呢,仔细听
见到大家很开心,很开心,你们见到乐乐开心吗?开心的跟乐乐打招呼啊吧,见到乐乐很开心很开心,开心时刻把歌唱,把歌唱,熊猫乐乐在大家的歌声中向我们走来了,仔细看(出示视频)
8、师:乐乐此时的心情怎样?
学唱歌曲
1、师:带着这样欢快的心情一起去他工作的地方看看。(出示歌词)并以rap开始(第一段我来读,你来学,请准备……第二段,你来读,我来听请准备
……第三段拍拍小手请准备……)
2、师:歌词会读了,那歌曲的旋律怎么样呢,来听老师唱一唱,你可以跟着老师的旋律摇摇头,拍拍手,只要你喜欢。
3、师:接下来跟着老师学唱歌曲第一段。
4、师:提问第一句跟第二句有什么不一样的地方?
5、师:完整地唱第一段的歌词。
6、师:大家唱得真棒!看来我们的小熊猫还真忙,一会儿是嚓嚓嚓嚓刨花飞,一会儿又是沙沙沙沙大据响。真是太辛苦了,可是小熊猫却一点儿都不觉得累,这是为什么呢?让我们一起来学习第二段歌词吧。
(第二段歌词学习)
7、师:为什么小熊猫这么辛苦却不觉得累呢?
生:因为他很快乐
8、师:小木匠把活都干完了,接下来他该做点什么呢?让我们一起来学习歌曲的第三段(播放第三段音乐)
(第三段学习)
9、师:小朋友们唱得真棒!
歌曲处理
1、师:现在老师用两种方法来演唱歌曲,请同学们听一听,你会选择第几种方法?为什么?
(第一遍 速度缓慢,有气无力)
(第二遍 速度稍快,活泼欢快)
生回答
2、师:同学们要记牢,懒惰永远不会成功,只有勤奋的人才会有收获。让我们带着活泼愉快的心情来把这首歌曲唱一唱。(学生有感情的演唱歌曲)
3、跟音乐表演
师:你们愿意像小熊猫那样做一个快乐的小木匠,做一个人人夸奖的小木匠吗?
生:愿意
师:那就让我们一起边唱歌曲,边做动作,来做个快乐的小木匠吧!
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